高中通用技术苏教版必修1教案设计-7.2工艺

1、7.2工艺木工工艺基础（上）一、教材分析工艺是高中通用技术苏教版技术与设计1第七章第二节的内容。本节起到了承上启下的作用，既是上一节“模型”的进一步探究，又是下一节“模型制作”的方法准备。本节内容实践性较强，主要让学生通过对木材的加工来体验工艺的内涵，从而树立工艺要精湛，产品才能优秀的理念。二、学情分析本课程的教学对象是高一年级的学生。部分学生在日常生活中已经有一定的锯削经验，但大多数学生对于木材加工制作接触较少，对“工艺”内涵理解不深。部分学生虽然有一定的木材加工经验，但还是有可能在以下方面缺乏认识或存在误解：1 . 锯条的安装；2 .工件的固定；3 .起锯时要注意的问题和方法；4 .锯割动

2、作要领与注意事项；5 .如何防止锯斜与纠偏方法。由于学生的基础不同，动手能力有差异，因此在教学过程中，如果发现有学生动手能力强，应尽量充分发挥能力强的学生的带头作用，把他们分到各个小组中作个别辅导，或者进行演示操作。三、教学目标1 . 知识与技能了解手锯结构，掌握锯条安装；知道余量在加工中的意义；初步学会使用台虎钳正确夹装工件；理解正确锯割的用力、动作及锯割频率。2 .过程与方法在技术活动中，通过锯割木材的操作，理解锯割的技术要领。3 .情感、态度、价值观在技术活动中，体验劳动的艰辛和乐趣，培养吃苦耐 劳的精神，磨练意志力；在交流和评价活动中体验锯割工艺对质量的影响，促使学生形成质量效益意识。

3、四、教学重点难点教学重点:锯条的正确安装；起锯及锯割要领。教学难点:保持锯缝垂直。五、教学策略教法:媒体演示法、讲授法、讨论交流法学法:尝试体验法、操作实践法六、教学环境与教具通用技术实践室、网络摄像头、手用钢锯、杉木条、 台虎钳、组合角尺、钢直尺、三角板。另外，本节课需要一台数码相机或摄像机，现场拍摄下学生加工过程中的即时画面，便于在课堂上进行沟通交流。七、教学程序设计教学教师活动学生活动教学意图问时、导入通过案例导入课题， 展示本节课的目的与 要求学生思考了解学习手 工木工的必 要性。了解 本节课实践 要求，以及 学习目标。，4二、新课1.项目引领提问：制作相框架的步骤？提问：有锯过木 头

4、吗？怎么锯的？播放多媒体锯割 录像思考讨 论用以往的 经验交流如 何用手锯锯 割注意观察 录像中锯割 的动作项目引 领了解学 生基础通过观 察加深对锯 割技术的影 响，42.划线播放屏幕截图，提问操作细节问题。提问：留空隙有观察屏 幕截图并思 考了解锯割过程中留余量的意义，6什么用？在粗加工中思考释(落实难点有什么作用？疑1)巡视指导。实践操作1:在坯料上划线。3.锯条的介绍手锯结构，观察思学会如3安装及安装注意事项考何安装锯条，实践操(落实重点作2:动手安1)装锯条4.工件的介绍台虎钳及工学生上初步学3装夹件装夹注意事项台尝试体验会使用台虎，钳进行装夹5锯割介绍起锯要领及观察体学会如5(1)起锯会何起据(落，尝试反实重点2)馈(2)直线讲述、示范锯割观察领锯割的用力与动作，注意纠偏悟模仿强化四、实践与探究1.操作实践检查、辅导、拍摄实践操作3:锯割操 作学会用手锯锯割木材（落实难点2）17，2.反馈交流公布巡视时部分 学生的操作回面，要 求学生注意观察，思 考纠偏的方法。分析锯 偏的原因，交 流纠偏的方 法，并尝试十号落实难点2五、评价总结小结：1 .锯条的