7、学会聆听教案

1、睢县实验小学活页教案模板课题7、学会聆听计划课时两课时教材 分析学会聆听以“我闭上双眼，凝神遐想”开始，回忆母亲教我聆听歌曲的情景，“我 闭目凝神倾听时，忽然发现自己已能感受到奔泻的水流中有一种微妙的节奏”，发现“宇宙 的万物中都蕴涵着音乐”。最后，“我”将自己关于聆听的经验用到治疗中，竟然帮助一个 小姑娘获取了 “听”的能力，这一切，都是因为“我”学会了在聆听中，“召唤内心美好的 东西”。课文层次分明，结构严谨，叙述顺序简单明了，语句含义深刻。教学 目标1 1、知识和技能（1 1）、学习并掌握本科的生字新词，理解“遨游”等词语，并会用其造句。（2 2）、理解课文内容，理解含义深刻的句子，体会

2、“宇宙的文物中都蕴含着音乐”， 理解音乐要用心来感受。（3 3）、正确、流利、有感情地朗读课文。2 2、过程与方法（1 1）、以读为主，静心读文，用心体会。（2 2）、引导学生联系上下文及生活实际理解含义深刻的句子。3 3、情感态度价值观（1 1）、体会“宇宙的万物中都蕴含着音乐”，激发学生热爱音乐，热爱宇宙中的万物 的思想感情。（2 2）、学会聆听音乐、聆听生活 ，通过聆听去召唤生命中美好的东西。教学重难 占八、体会“宇宙中的万物都蕴含着音乐”，明白音乐要用心来感受，理解文中含义深刻的句子。教具 准备多媒体课件教学 过程（含 教法、 学法）第一课时一、导入新课一位美国女作家曾说过， 沟通的最

3、高境界就是静静聆听。聆听，在于抓住生活中每一个精彩的瞬间，在于召唤生活中美好的东西。 聆听，包括与人交流中认真地听对方的意见，建立友谊，建立亲密 的人际关系；也包括听音乐时用心与乐曲交流。怎样聆听呢？今天我们就来学习一篇关于“聆听”的文章。（板书课题）二、 检查预习，学习生字新词，扫除学习障碍。1 1、 指名分段朗读课文，师生共同评议，特别注意读错的及容 易读错的字。给划线的字注音。鬼哭狼嚎蕴涵嗜好召唤2 2、词语交流。遨游：远游，漫游。聆听：多用于书面语，常指仔细注意的听。驾驭：驱使车马，比喻掌握控制；支配。蕴涵：包含。也作“蕴含”凝神：集中精神。遐想：超越现实作高远的想象。鬼哭狼嚎：似鬼哭

4、泣，如狼嚎叫。形容凄惨的哭声或悲凉的场 景。判若两人：形容前后明显不冋，好像是两个人一样。学生根据课前的预习，与小组冋学交流已经学会的词语及讨论不会的词语，并将确实没办法弄懂的词语做上记号。三、 通读课文，整体感知1 1、 自由读课文，边读边想：母亲教我”听了哪些歌？（课文中，母亲教“我”听了这些歌：在五六岁的那一年，当惊雷 滚滚而来，“我”惊恐万分的时候， 母亲教“我”听“暴风雨里” 的歌声。后来，在观赏瀑布时，母亲又教我聆听自己心中的歌。）2 2、学生小组内讨论交流，了解课文主要写了什么？课文可以分为 哪两个部分，每个部分主要讲了什么。3 3、反馈，全班交流，弄清文章大意。明确：全文共 1

5、313 个自然段，可以分作两大段。第一段（1 1 1212 自然段）写“我”回忆母亲教“我”聆听歌曲的情教后修改景。第二段（1313 自然段）写“我”成为一名治疗听力缺陷的医生以后， 用母亲教“我”的方法让一个听力很差的小姑娘学会了聆听， 让她 焕发出生活的自信。四、作业1 1、有感情的朗读课文。2 2、摘抄文中自己喜欢的句子并批注。第二课时一、 复习导入。1 1、课文主要写了什么？2 2 课文共分及部分？每部分的内容各是什么？二、细读课文，讨论交流学习第一部分1 1、 我”闭上双眼，凝神遐想，在想什么呢？默读110110 段。（学生回答后情景再现那天的情形）2 2、 电闪雷鸣的夜晚给 我”带

6、了恐惧，这恐惧可以从哪些词句 体会到？找到这些词句，勾一勾，读一读。3 3、 为什么后来 我”不再恐惧，安然进入了梦乡？（母亲让“我” 聆听到了暴风雨里的歌声）理解 听，那是鼓声！要是 音乐会变成什么样啊！没有节 奏，没有深度，没有灵魂。”它会把你带到一个新奇的世界 ”等句子，体会作者从电闪雷鸣中如何听到竖琴的声音。4 4、还有什么声音里也有音乐呢 ？学习 11121112 段。 讨论：如何聆听自己心中的歌？为什么说宇宙的万物中都蕴藏着音乐？谈谈自己对 这句话的理解。还有什么声音里有音乐？波涛阵阵、大海澎湃、小溪潺潺、万马奔腾小结：这段话所讲的内容揭示了聆听的方法。有两层意思，第 一，宇宙中的

7、万事万物都蕴藏着音乐，音乐无处不在。第二，要聆 听到这些音乐，我们不能置身其外，而要融入其中，用自己的心灵 去感受、去捕捉。5 5 有感情地朗读这一部分，随着作者一起去感受聆听的喜悦。学习第二部分：1 1 齐读这一部分，说说“我”给小姑娘的治疗过程。（分两个阶段，一开始治疗收效很小， 后来改用母亲教过的方 法，效果很好。）2 2、那些词语可以看出使用母亲教过的方法收效很大？3 3、 如何理解 召唤内心美好的东西”这句话的含义？（通过聆 听启发引导人们唤醒内心去感受很美好的事物、思想、感情）4 4、交流，反馈，评议。5 5、有感情地诵读最后一段三、品味课文，沉淀情感1 1、 讨论：学习了课文，你对于学会聆听”有什么新的见解？2 2、聆听有什么好处？（聆听表现出对他人的尊重；聆听展示着宽 容谦逊、通达睿智的人格；聆听是自信的一种表现）3 3、学生自由发言，教师帮助学生梳理，形成观念。小结：用心去听，这就是我们大家对聆听的理解。的确，聆听可以让一切声音都变成音乐，让一切事物变得更美好。希望冋学们在生活 中注意聆听，聆听他人的讲话，聆听身边的一切，你一定会发现： 原来，我们身边有这么多美好的东西啊！学会聆听吧，学会了聆听，也就学会了一种通达、睿智的生活态度，也就迈开了坚实自信的生活脚步。4 4、关于聆听的名言：