小学一年级语文：《美丽的小路》教学设计

1、原创教学设计新修订小学阶段原创精品配套教材美丽的小路教学设计教材定制/提高课堂效率/内容可修改TeachingDesignof"BeautifulPath"教师：风老师风顺第二小学编订：FoonShion教育卜ExcellentTeachingDesign美丽的小路教学设计教材说明：本教案资料适用于小学一年级语文科目，主要用途为提升学生日常听、说、读、写的语言组织能力，提高逻辑思维、形象思维、口语交际及表达技巧，获得实际运用语言的能力，进而促进全面发展和提高。内容已根据教材主题进行配套式编写，可直接修改调整或者打印成为纸质版本进行教学使用。【教学目标】1、能借助拼音读准14

2、个生字的读音，并能在语言环境中正确认读。能在老师的指导下，正确书写6个生字。2、能正确朗读课文，并能根据句子的标点读生不同的语气。3、联系生活实际，用一句或几句话说说如何把校园的小路打扫干净。4、懂得爱护环境，保持环境整洁，人人有责；整洁美好的环境能让人们心情舒畅。【教学重点】1、学生能运用各种方法识记本14个生字。2、能正确朗读课文，能根据句子的标点读生不同的语气。【教学难点】能根据句子的标点读生不同的语气。【教学准备】多媒体课件、生字卡片。【教学过程】一、情境导入，揭示课题第2页/总8页 原创教学设计ExcellentTeachingDesign1、（课件由示一条美丽的小路，并由现鸟鸣声。

3、）看，我们来到了什么地方？2、你觉得这是一条怎样的小路？美在哪里？（指导学生有条理地用上好词佳句说。）让我们美美地读一读课题。二、初读课文，整体感知1、我们今天要学的故事就和这条美丽的小路有关，至U底是什么事呢？让我们一起听一听，看一看吧！2、（由示媒体动画）思考：这条美丽的小路发生了哪些奇妙的变化？（随机板书：美丽的小路一不见了一又由现）3、那美丽的小路怎么不见了，又怎么会由现了，让我们一起到小鸭的家门前去看一看吧！4、轻声读课文：注意读准生字，读通句子。遇到不会读的字可以互相提醒。学生练读。5、开火车读课文：小评委评一评。三、读13节，学习生字1、师引读13节：鸭先生的小屋前有一条,路上铺

4、着,路旁开ExcellentTeachingDesign着。兔姑娘轻轻地从小路上走过，说：。”鹿先生慢慢地从小路上走过，说：“"2、指导读句子啊、多美的小路啊！”（读生赞美的语气）3、学生字先、鹿、慢”：小老师领读。同桌讨论，用什么好方法记住它们？反馈交流。4、齐读课文13节：读生小路的美。四、学习课文48节1、说话训练：可是，过了不久，美丽的小屋变成了（）。（媒体由示：垃圾图）2、指导读句子：美丽的小路不见了看见美丽的小路变得这么脏，你的心情怎样？（难受、气愤、伤心、生气）带着自己的感受来读这句话。（自由读）指名读-挑战读-同桌读。3、想象说话：ExcellentTeachingD

5、esign美丽的小路不见了，假如同学们走在这条小路上，最想说什么？4、小动物们是怎样说的呢？四人小组一起读一读课文的48节，并且把你最喜欢的小动物说的话读给小组成员听。5、全班交流（说到哪个动物就点击图象由现文字）：指导读句子：呀！美丽的小路怎么不见了？”看看句子后是什么标点，应该读生怎样的语气？（读生疑惑的语气）师范读一指名读一齐读一表演。指导读句子：咦，美丽的小路哪儿去了？”抽生读一评价一表演指导读句子：天哪！我的美丽的小路呢？”指导读句子：我一定要把美丽的小路找回来！”看看句子后是什么标点，应该读生怎样的语气？（读生肯定的语气）指名读一男女赛读一齐读一表演。6、学生字积、鼻、脑、袋”：E

6、xcellentTeachingDesign讨论：你用什么好方法记住这些生字的。反馈交流。7、师生合作，分角色朗读47节。五、读第912节1、美丽的小路回来了吗？是怎么回来的？请你们轻声读912节。2、学习动词：我们也帮忙把美丽的小路找回来，这几个都是表示动作的词：洗、推、拿、浇、提、扫。谁来帮鸭先生的忙？连线，使动词和名词合理搭配。（注：学生连对一组词，媒体上的垃圾就少一点。）3、没过多久，一条干干净净的小路又由现了。4、学习生字怪、推、辆、赶、久、干、净”：认读生字竞赛：学生自主选择喜欢的生字，说由自己识字的方法：字形比较：堆TT、睡TT'。冷”注意后鼻音。辆”可用加部首的方法等。

7、ExcellentTeachingDesign书写指导：堆、推。5、把生字宝宝放回课文，再读第912节。6、质疑：读到这儿，你有什么问题吗？六、拓展说话，巩固字词1、（媒体由示校园的小路）我们校园里的小路是什么样的？怎样才能让美丽的小路永远和我们在一起？可以选用媒体上的一个或几个词语说一说。2、巩固字词：复习词语：鸭先生的家这么漂亮，我们也跟着兔姑娘和鹿先生到鸭先生家里去看看，大家愿意吗？在兔姑娘和鹿先生的带领下，我们先经过了兔姑娘家门前。（由示：一条石板小路）哎呀！词语宝宝可真调皮，拦住了我们的去路，我们能顺利通过吗？（课件由示词语）抽小组开火车读-齐读。复习生字：咱们顺利通过了词语宝宝这一关，现在，我们又经过了鹿先生家门前的路上，顽皮的字宝宝对郁老师说要和我们班的小朋友比一比，看谁先到达鸭先生家，敢接受他们的第7页/总8页原创教学设计Exc