优秀教学案例评选(品德与社会《社会文明大家谈》)－精品完整版

1、第二届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计学校：黑龙江省同江市第一小学姓名：沙存丹第二届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计一、教案背景1、面向学生：中学 þ小学2、学科：品德与社会3、课时：第一课时4、学生课前准备：（1）预习教材8页的内容。（2）课前在社区收集种种不文明的事例，用照像机、录像机记录下来或是用小品、漫画的形式表现出来。二、教学课题教学内容：人教版义务教育课程标准实验教科书品德与社会六年级上册第一单元第二课社会文明大家谈教学目标：知识与技能：通过调查认识与了解一点小事我们当前离文明社会的要求还有距离。过程与方法：创设有效参与的教

2、学环境，激发学生积极思维，培养践行做文明人的强烈信念。情感、态度和价值观：能反省自身言行，找到的差距，从小事做起，从我做起。教学重难点：1、通过活动，让学生体验做文明人对他人、对自己的价值，自觉讲文明。2、能反省自己的行为，找到自己的差距，从小事做起，塑造文明形象。三、教材分析社会文明大家谈是人民教育出版社品德与社会六年级上册第一单元走向文明中的第二个主题，教材列举一些公民随意践踏绿地；随地吐痰、扔纸屑；说脏话；便后不冲厕的不文明现象，引导学生联系生活实际，从小事去观察了解自己生活社区的不文明现象。四、学情分析六年级学生已有一定的生活经验，看到了社会上的一些不文明的现象，能够产生了一定的想法，

3、教学中把行为规范培养与文明社会的发展有机结合，让学生明白今天的习惯培养与明天的文明素质的形成、与社会发展的关系，做一个文明社会的文明人。五、教学准备1、教学之前利用百度搜索社会文明大家谈相关的教学材料，了解教学的重难点，确定课堂教学的形式和方法。2、根据课堂教学的需要，利用百度搜索找到有关社会文明大家谈的图片、文章、视频等，使教学内容形象直观，易于学生理解，引发学生学习的积极性和探究欲望。六、教学方法创设情境、自我调查、合作探究、事例激活、换位生成、反思提升，激趣促学，营造和谐的学习氛围，通过学生观察和师生互动，多角度分析文明对社会的影响。七、教学过程（一）录像真实导入，创设思考情境师：同学们

4、，我们的家乡同江位于祖国的东北边陲，它是我国新兴的口岸城市，今天老师带来一段有关我们同江美丽景色的录像，我们共同欣赏。播放塞北旅游胜地同江中的一段。【百度视频】风光片塞北旅游胜地同江http:/ 师：看后你有什么话想说，有什么感想？你能用一句话概括你眼中的同江吗？学生回答。（同江真美，我感受到骄傲）师：可是，我们美丽的同江，还有很多的不文明现象，不和谐的音符，课前同学们对自己生活的社区和进出的公共场所做了一次调查，寻找与文明社会不和谐的现象，大家找到了吗？学生活动：师生互动，欣赏美景，谈感受和感想。设计意图：欣赏同江美丽文明的景象，引出在我们社会中还存在不文明现象，二者对比，引出课题。（二）调

5、查展示交流，分组合作探究师：课前我们对我们同江的社区和公共场所进行了调查，了解我们目前的文明状况，找到了与文明社会不和谐的行为，用多种形式汇报各组的调查情况，下面就以小组为单位进行汇报。师：请各小组汇报一下调查情况。同学们认真听，仔细看，然后谈谈你的观点。（板书：社会文明大家谈）分四组分别用自编小品、漫画、调查报告、照片的形式对周围的不文明现象调查的调查情况汇报。教师点拔。师：同学们，你们都很有思想，反应的问题很有价值，那么，你认为我们同江的社会文明程度怎么样呢？生讨论：我们社会的文明程度不高。仍然有人不讲文明。我们离文明的要求还有距离。师：是的，我们离文明的要求还有距离。师：说句脏话，乱扔垃

6、圾，吐一块泡泡糖看起来这些都是不起眼的小事，然而小事造成的后果可能有时却让人触目惊心。（板书：小事-影响大）（三）真实事例激活，换位开放生成【百度图片】（播放课件4：这些工人师傅在做什么？）教师：是啊！他们在在忙什么？生回答：清扫天安门广场上的口香糖。师：口香糖？天天安门广场？动用这么多的工人？请同学们快速阅读教材第九页的短文，找出其中最令人不可思议的一句话。生读后回答。60余万块口香糖。每平方米5块。花费14万余元。师：大家有什么感觉？生：多。口香糖多，清除口香糖花钱那么多。师：老师感觉到了你们的气愤，天安们广场，多么神圣的地方，那是中华民族的象征，可是威严凝重的天安门变得如此狼狈不堪，怎么

7、不让人痛心呢？师：假如你站在这里，亲眼看到这一幕课件5：换位思考）下面我们就来个换位思考，组内讨论：1、假如你是扔口香糖的游客？2、假如你是清除口香糖残渣的工人？3、假如你是一名游客？4、假如你是一名外国人？各小组一一说明，发表看法。生：假如我是扔口香糖的游客，我感到不安与内疚，没有想到我的不经意的一个行为，给工人们带来如此繁重的工作负担，给国家造成这么多的财政支出。生：假如我是清除口香糖残渣的工人，我感到气愤，不讲文明的游客呀，太不注意保护公共环境了。生：假如我是一名游客，我想，我要注意自己的行为了，提醒自己要注意文明，要自觉遵守公共规范，讲公共道德。生：假如我是一名外国人，我想，这是中国吗

8、？中国不是“四大文明”古国吗？中国人素质这样吗？师：小小的口香糖给环卫工人带来这么大麻烦，给中国人脸上抹了黑。文明这个词要和具体的行为联系在一起，吐出的口香糖，用纸包上，应该不是一件难事。往往小事却是最容易忽视的。（板书：不起眼的小事-影响太大。）四、反思自身言行，时刻鞭策自警师：下面每一名同学都来解剖一下自己，你的身上过去发生过哪些不文明的行为？生回答。师：众人划桨开大船，只要我们同江每一个人从我做起，从小事做起，规范自己的言行，定会提升社会的文明程度，我们来制定文明公约，每组一条。生回答后。师问：文明是什么？下面的公益广告或许能给我们启示。【百度视频】濮存昕文明公益广告篇生答：文明是一个行

9、为，动作，良好的习惯，自觉遵守公共卫生。师：是的，同学们，文明是一个手势，文明是一点耐心的等待，文明是一点分享，文明是一种力量。文明是礼仪，文明是形象，文明是素质，文明是社会的主题，让我们从我做起，从一个微笑，从一句话语，从一次谦让，从点滴的小事做起，提升同江人的文明形象，笑迎八方来客，诚待国际友人。（板书：文明靠大家）讲文明，从小事做起，从我做起。七、板书设计社会文明大家谈不起眼的小事-影响太大文明靠大家八、教学反思、品德与社会课程标准提出：教师要创设学生乐于接受的学习情境和灵活多样的教学组织形式，为学生的发展提供充分的空间。运用现代视频信息，可以为学生呈现丰富多彩而又具有极强感染力的画面和

10、情境，在开始播放课件塞北旅游胜地同江中的一段，用看到的美丽同江感受，思考社会不文明现象，引出课题。在讨论文明是什么这一问题时，播放濮存昕文明公益广告篇，通过生活中一个个平平常常、普普通通、真实的事件，优美的画面、简单而富有哲理的话语引导学生：文明是一个行为、动作和良好的习惯，自觉遵守公共卫生。、强化体验是增强品德与社会教育实效性的重要途径。只有通过在参与和体验中，学生才能在自主学习过程，积累经验、发展能力。在教学中，让学生课前收集信息，课上展示、交流信息，通过学生之间的合作讨论，并结合情景表演等形式丰富学生的感知体验，以“口香糖”事件进行的换位思考加深体验，查找自身的言行，反思不文明的行为再深入进行体验。得出：文明这个词要和具体的行为联系在一起，吐出的口香糖，用纸包上，应该不是一件难事。往往小事却是最容易忽视的。九、教师情况 省份黑龙江省学校黑龙江省同江市第一小学姓名沙