如何加强幼儿园师资队伍建设

1、如何加强幼儿园师资队伍建设教师是幼儿园发展的主体力量，幼儿园如何抓住教师这个核心，立足本园教师的实际水平和幼儿园发展的需要，通过多种途 径，最 终建设一支高质量的教职工队伍呢？这是一个令众多幼儿园感到势在必 行而又困惑的问题。笔者在管理的实践过程中对于现存的幼儿园师资队 伍建设有几点看法，归纳出来与同行们共同探讨。、人文管理，重视教职工思想道德建设做人贵在素质，而对教师，则有更加严格的素质要求。我始 终认 为，营造温暖的工作环境，解决教师后顾之忧。幼儿园领导 应该以平等 的态度对待教师，把每个教师看成是我们大家庭中不 可缺少的一分子。 经常抽时间与教师进行思想交流，鼓励和肯定 那些默默奉献、脚

2、踏实 地的教师，又要根据贡献大小能力高低确立奖励工资机制，让教师体会 到只要塌实工作，同样可以受益。要教师以幼儿园为家，首先要求幼儿园把每个教师的切身利益看成是自 己的利益。二、做好职业规划工作，关注教师专业成长1 .实施名师工程。对于每一位在园教师，幼儿园管理者要帮 助 他们分析自身优缺点，指导他们进行职业规划，使其明确今后发展的 方向与途径，鼓励广大教师积极向“名师”发展，并为每一位教师设 立成长档案袋，详细记录他们的专业成长历程。2 .鼓励教师自我提高。幼儿园管理者应倡导教师进行教学反思， 及时总结教学中的经验与教训，同时要鼓励他们开展自学，通过阅读与 思考，用新的理念武装自己的头脑，并

3、不断地改进保 教行为。3 .鼓励教师之间开展结对活动，共同分享培训体会与心得。幼儿园管理者要积极引导骨干教师与普通教师开展师徒结对活动，组织 他们进行听课、评课等活动，在外出培训的教师学习归 来后，可让他们 谈一谈参加培训学习的体会，以达到“少数人培训，多数人受益”的效 果。4 .专家引领。幼儿园可以开通专家扶持热线，建立专家辅导 平 台，请专家来园讲学，以便让教师与专家进行直接对话，架起专家与教 师相互沟通的桥梁，从而促进教师的专业成长。5 .以教研带动教师的专业成长。幼儿园除了完善现有的教研学 习制度和交流汇报制度外，还应将园本教研工作与教师评价工 作有机结 合起来，用制度来规范教师的教研

4、行为，引导他们参与课题研究，激 发他们谋求专业发展的动力。三、规范管理，建立健全园所规章制度俗话说的好“没有规矩，不成方圆”。建立健全幼儿园规章制度 对完成幼儿园各项任务，建立正常工作次序，提高管理效率，具有重 要的意义。许多民办幼儿园因为没有健全规章制度，任何事情都由园 长临时处理酌情拍板，而且事情处理过后并没有留下 记录，当下次有类 似情况发生时，无章可寻。这样难免存在处理草率不公平的情况，引起教职工的不满，当有了不满，没有及时 处理， 就会使教师产生消极情绪，直接影响到保教工作。这样还容易造成各方 面人员各自为政，自行其是，工作混乱无序，幼儿园的教育任务自然不 可能完成。因此，要实现幼儿

5、园的工作目标，必须制订具体的制度。教 职工岗位职责是所有幼儿园制度的核 心，应让全体教职工了解其内容， 明确要求。知道什么时候该做 什么；知道幼儿园里提倡什么，禁止什 么；应该怎样，不应该怎样。做到人人明确职责，事事有章可循，坚持 原则，奖罚分明。只有这样才能使教职工心服口服，各负其责，照章办事。并逐渐 将外部 规范制约内化为自觉的责任意识，培养起良好的工作作 风。而良好的工 作作风正是建设良好师资的保障。四、构建幼儿园师资培训体系提高幼儿园师资队伍整体素质是提升教学质量的重要保障。因此我国需要加大对幼儿园教师的再教育力度，构建幼儿园师资培训体系，进一步提升幼儿园教师的专业素养与教学水平。我国

6、需要办好师范类幼儿园教育专业，在课程设置上合理安排专业课程，为 幼儿园培养一批高素质、高技能的教师。此外，国家还可严格制以开办一些幼儿师范学校，有针对性地进行学员的招募,定学业考评制度，确保上岗教师具备一定的资质水平。幼儿园要提高幼儿园教师的录用门槛，提高幼儿园师资队伍的整体素质水 平，对在岗教师要进行定期培训，加强与师范学院和幼师培训机构的联系，获得更多的幼儿园教师人才储备力量，从而确保幼儿园师资队伍质量。五、强化师资队伍管理，完善教师考核制度1 .加强师资队伍管理的制度化建设。幼儿园要认真贯彻实施国 家有关的法律法规，并结合幼儿园的实际，尽快形成一套有关教师录 （聘）用、培训、考核奖惩、津

7、贴分配等规章制度和管理 办法，以使师 资队伍管理工作步入规范化、科学化的轨道。2 .制定科学、有效的考核办法，加大教师考核力度。考核的重点 应放在“师德”和“业绩”上，考核结果要作为教师聘任、奖惩、晋 升、院内津贴分配的依据。幼儿园应尽早地制订学科带头人、中青年骨 干教师和普通教师的工作业绩考核办法，以使考 核工作更加规范化、科 学化。3 .实行以聘用制为主要内容的人事制度改革。随着事业单位人 事制度改革的不断深入，幼儿园在条件成熟的情况下，实行 教师职务（岗位）聘用制，做到竞争上岗，合约管理，以形 成 应逐步 一套有利于吸引人才、遴选人才、培养人才、使用人才和稳定 人才的新 机制，进而促进以“保教结合、相互轮换、强化技能、不分主次”为原 则的岗位改革顺利进行。4 .进一步完善园内分配制度。幼儿园应按照“多劳多得，优劳 优酬”的分配原则，采取多种措施，合理拉开教师间的收入差 距，相 关待遇要坚持向教学一线人员倾斜，向关键岗位和优秀人才倾斜，鼓励 和支持广大教师为幼儿园的发展作出贡献。幼儿园教育是我国基础教育的重要组成部分。做好幼儿园教育工作的重要任务是提高幼儿园师资队伍的整体素质水平，优化师资队伍建设，确保幼儿园教育的健康发展。我国