北师大网络教育教育心理学在线作业完整版

1、北师大网络教育教育心理学在线作业HEN system office room HEN 16H-HENS2AHENS8Q8-HENH16882016年9月北师大网络教育教育心理学在线作业表征系统（布鲁纳）？认知表征系统的发展经历了三个主要的阶段：（1）动作性表征：指 3岁以下的幼儿靠动作来了解周围的世界，动物是他们形成对事物的 认知表征以及再现认知表征的中介和手段；（2）映象性表征：儿童 开始形成图像或表像，去表现他们的世界中所发生的事物，映象性 表征方式是认知从具体到抽象的开始。（3）符号性表征：这时儿童 能够通过符号再现他们的世界，其中最重要的是语言。人的认知发 展顺利经历了上述三个阶段，但

2、它们并不是相互取代的关系，每个 成人都在同时使用这三种表征方式。最近发展区？关于教学和发展的关系，维果斯基认为，教师在教学时，必须考虑 儿童的两种发展水平，一种是儿童现有的发展水平；另一种是在有 指导的情况下借助成人的帮助可以达到的解决问题的水平，或者说 借助于他人的启发帮助可以达到的较高水平。这两者之间的差距， 即儿童的现有水平与经过他人帮助可以达到的较高水平之间的差 距，就是“最近发展区”。头脑风暴法（脑激励法）P312?脑激励法，又称头脑风景法，是创造性思维的一种重要方法。其基 本做法是：教师先提出问题，然后激励学生进行发散思维，提出尽 可能多的解决方法，不必考虑方案的正确与否，教师也不

3、对所提出 的想法做评论，一直到所有可能想到的方案都被提出来为止。然 后，学生和教师开始对这些想法进行讨论、评价，修改、合并某些 想法，形成一个创造性的解决方案。支架性学习P175?p213?支架性学习：借助教师所提供的支持（“脚手架”），逐渐把管 理、控制学习的任务从教师转移到学生一方，最后撤去支架。随着 教学的进行，教师可以逐渐地减少外部支持，更多地让学生进行独 立探索。情境教学？情境教学指在应用知识的具体情境中进行知识的教学的一种教学策 略。在情境教学中，教学的环境、教学的目标、学习材料、教学的 过程以及学习测评都要与真实情境的问题解决保持一致。行动研究？行动研究是指有计划有步骤的对教学实

4、践中产生的问题由教师或研 究人员共同合作边研究边行动以解决实际问题为目的的一种科学研 究方法。皮亚杰的认知发展阶段论P31?皮亚杰认为，在个体从出生到成熟的发展过程中，其认知结构与环 境的相互作用中不断重构，按不变顺利相断经历了感知运动阶段、 前运算阶段、具体运算阶段和形式运算阶段四个阶段。每一阶段有 它主要的行为模式，标志着这一阶段的行为特征。影响发展的因素 包括成熟、练习和经验、社会性经验、具有自我调节作用的平衡过 程陈述性知识与程序性知识P167?p213?安德森根据知识的状态和表现方式把知识分为两类：陈述性知识和 程序性知识。陈述性知识说明事物、情况是怎样的，是对事实、定 义、规则、原

5、理等的描述；程序性知识则是关于怎样完成某项活动 的知识。陈述性知识容易被人意识到，可以明确地说出来，而程序 性知识体现在实际活动中。概念同化P187?概念同化：学习者也可以利用原有概念来理解一个新概念的定义， 从而明确一类事物共同关键特征，这叫做概念同化。认知冲突p213?认知冲突是指人在原有观念与新经验之间出现对立性矛盾时而感受 到的疑惑、紧张和不适的状态。认知表征？人类会通过知觉将外在事物、事物转移成内在的心理事件，布鲁纳 将这一过程称为认知表征。心智技能P218?心智技能又称为智力技能和认知技能。它是一种借助于内部语言在 人脑中进行的认知活动方式，如默读、心算、打腹稿等技能。学生 在观察

6、、记忆和解决问题时所采用的策略，也是心智技能的不同形 式。前摄抑制？前摄抑制是指之前学习过的材料对保持和回忆以后学习的材料的干 扰作用。需要层次说？马斯洛认为，任何人的行为动机都是在需要发生的基础上被激发起 来的，而人具有七种基本需要，这些需要从低级到高级排成一个层 级，较低级的需要至少达到部分满足之后才能出现对较高级需要的 追求。知识建构P175?p213?知识的建构就是学习者通过新旧知识经验的相互作用而实现的知识 的丰富、充实和改造过程。学习者在新信息与原有知识经验之间建 立适当的联系，将新知识同化到原有的认知结构中，同时，原有知 识会因为新知识的纳入而发生一定的调整或改组，也就是要发生顺 应。结构不良问题？乔纳森把结构不良问题的解决过程总结为以下环节：理清问题及其 情境限制；澄清、明确各种可能的角度、立场和利害关系；提出可 能的解决方法；评价各种方法的有效性；对问题表征和解法的反思 监控；实施、监察解决方案；调整解决方案。操作性条件反射P89?操作性条件反射的基本原理是：个体在某种环境中作出某种反应， 不管有没有引起这种反应的刺激，如果之后伴随着一种强化物，那 这个反应在类似环境中发生的概率就会增加。反应定势？反应定势其实就是指学习方法一旦为学习者所掌握，便会形成一