2016春二年级音乐下册第3课《跳圆舞曲的小猫》教案湘艺版_第1页
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文档简介

1、1跳圆舞曲的小猫教学内容：聆听管弦乐曲跳圆舞曲的小猫。教学目标：1.情感与态度目标：通过听赏从而培养学生们的爱心与观察能力，乐于参与活动中来。2.能力目标：通过体验和聆听能做出符合舞曲特点的肢体动作。3.认知目标：能了解圆舞曲。教学重点：能够把握听赏乐曲中音乐所描绘的动物形象。教学难点：感受圆舞曲的韵律，创编符合不同音乐形象的各种动作。教学准备：多媒体课件、碰钟、三角铁教学过程：一、组织教学：问好二、创设舞会场面、导入新课1.男生插腰、女生拎起裙角加入动作才可进入舞会现场2.播放第一部分音乐，通过想象找到参加舞会的感觉，带着美好的心情，融入情境之中。三、初步感知情绪1.播放舞蹈视频，提出问题。

2、2.聆听第一部分音乐引出小猫的音乐形象23.聆听小猫的叫声，31 通过图片了解是一只怎样的小猫?34.从表情、动作、神态、生活习惯中来给猫设计动作！5.揭示课题跳圆舞曲的小猫。四、分段欣赏主题（欣赏音乐 A 段）1.听主旋律，用旋律线来表现这段音乐，小猫的叫声一共出现了几次？2.用轻柔自然的声音来表现猫的叫声。（师指图谱，生唱“喵”）3.用刚刚设计的动作来表现猫的叫声。4.演唱主旋律。（提示演唱的姿态）5.分析 A 段 2 部分音乐（引导学生结合图谱比较速度、力度、情绪区别）五、欣赏音乐 B 段1.对比聆听 A、 B 两个乐段，第一乐段情绪有怎样的不同？2.再次聆听 B 乐段用旋律线来感受音乐的变化。（师画图谱）3.学生跟音乐律动。4.播放 A、 B 两个乐段，师生共同参与表演六、欣赏音乐 C 段1.让学生辨析接下来的音乐，你熟悉吗？和哪一段相同？（师画旋律线） 师：完全相同吗？（出示第三段图）2.听结尾处音乐（师用口型、动作引导学生进入音乐情景）3.用打击乐为它伴奏。4.视频（学生交流时眼神、动作）七、完整聆听并表演（分配提示各组的表演

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