2017人教版(新起点)英语五上Unit5《TVShows》(第2课时)教学设计

1、Unit5 第 2 课时教学设计【内容来源】人民教育出版社(一起点)五年级上册 Unit5 TV Shows【课 时】第 2 课时一、教学目标1. 能够听懂、会说用来询问他人看电视节目情况的功能句：When do youusually watch？初步学会在恰当的情境中运用该句。2. 能根据问句写出答语。二、教学建议A. Look, listen and answer.1. 热身活动(1) 师生交流：What TV shows do you know?教师根据学生的回答将上节课 所学的单词卡片贴在黑板上， 如果学生有遗漏， 教师可以呈现词卡提问： What TV shows arethey?(

2、2) 同桌相互交流，复习功能句： My favourite TV shows are . They are .2. 呈现新的学习内容(1) 教师让学生观察 A 项主题图，了解相关情景信息。Where is it? Who arethey? What TV shows do you see?Tip:对 Starting Line Station 学生可能不是很理解，教师可以出示学校电视台 的图片，提示学生这套书曾经的英语书书名也是Starting Line，帮助学生加深理解，并带读短语。(2) 学生小组讨论预测听力内容。 What are they talki ng about?(3) 全班同学

3、分享预测信息。听录音，回答问题。Tip:教师可以根据学生情况，再听一遍录音。(5) 同桌两个同学相互讨论。(6) 全班订正答案。Tip :学生不用给出完整的答案，只说出大意或者关键信息即可，如：sportsshows, on Saturday eve nin g, I like watchi ng skat ing and swimmi ng.3.功能句学习和操练(1) 功能句学习1教师引导学生阅读 A 项听力材料，并提问： What questions does Andy ask Binbi n?2学生找出功能句，教师板书功能句： What are your favourite TV sho

4、ws?When do you usually watch .? Are they in teresti ng?3学生跟读对话录音。4学生自主朗读对话。5学生分角色朗读。6教师引导学生和同桌改编对话内容。Tip:教师先和一名学生进行示范，使学生了解改编的内容和语言。7学生展示改编后的对话，然后教师提出问题： When does he/she usually,watch .?进一步检测学生对功能句的理解。(2) 功能句操练1教师呈现一周的电视报， 请学生说一说电视节目的名称以及播出的时间，女口：The nature shows are on Saturday night.Tip:教师自己设计电视节

5、目表，从周一到周日，以上午、下午和晚上为时间 段，呈现不同的电视节目，为学生提供交流素材。2玩游戏结合上面提供的资源，可进行下面的游戏活动。游戏 1:教师说电视节目的时间，请学生说出其名称。然后学生两人一组， 一人说时间，一人说节目名称，可进行互换。Tip:根据学生的程度，教师也可以让学生两人一组，一名学生提问：When do youusually watch .?另一个学生根据电视节目表回答：I watch them on游戏 2：学生拿着装有电视节目单词卡的盒子，向其他学生提问：What areyour favourite TV shows?学生根据抽到的词卡进行回答：My favouri

6、te TV showsare .学生继续提问：When do you usually watch them?学生按照电视节目单上的 时间回答：I usually watch them on .学生交换角色，再进行练习。Tip:为了培养学生良好的倾听习惯，避免注意力分散，在游戏进行过程中，教师可以向学生提问刚刚某位学生的信息：What arefavourite TV shows?Whe n does he/she usually watch them?3同桌练习学生运用功能句提问，并根据自己的况进行真实表达：My favourite TV are .I usually watch them on

7、 B. Do a survey.1. 教师请学生阅读 B 项，了解角色活动。2. 教师帮助学生明确活动语言： What question does An dy ask Yang Yang?3. 教师引导学生关注调查表上的信息，了解填写方法。4请学生将自己想调查的学生姓名写在表格第一列。Tip:教师通过提问了解学生的填写情况， 在巡视过程中关注姓名的书写是否规范。5. 要求学生在规定时间内完成调査任务。学生可以下座位调查同学喜爱的 电视节目以及播出时间的情况。6. 学生汇报调查结果： .favourite TV shows are . He/She usually watches themon.教师给予评价。Tip:教师可以通过小组分享调查结果的方式，了解学生完成任务的情况。C. Let s write.1. 请学生读 C 项的问题，根据 B 项的调查结果写出答语。2. 学生互相检查。3. 教师通过投影和学生一起订正答案，注意书写的规范。4. 请学生阅读 C 项的后半部分，了解需要填写的内容。5. 引导学生思考一下问句的表达，并进行订正。6. 学生写出问句。7. 学生将答语填写完整。8. 全班订正答案，教师注意书写的规范。三、备选活动信息差活动：教师设计有信息差的电视节目单，请学生两人一组，通过问答：When