二年级语文上册第二单元表格式教案

1、语文学科教案设计1课题识字 2 21 1、知识与技能：会认 1111 个生字，会与八个生字。教学目标2 2、 过程与方法：正确流利地朗读课文，积累词语体会词语的节奏。3 3、 情感态度与价值观：留心观察校园生活，体会校园生活的多彩多姿教学重点认字、与字。正确流利地朗读课文。教学难点积累词语体会词语的节奏，留心观察校园生活，体会校园生活的多彩多姿。教学准备自制生字卡片、收集关于秋天的词语。教学环节教师活动学生活动备注一、看图引1 1、学生观看校园生活的图， 议一议，观察图片，说说都画入：说说图上都画了什么？了什么二、学习生1 1、借助图画读本课的词语，画出生字。字。2 2、借助拼音读准字音，同桌

2、互相纠同桌之间互相学习，正读曰。3 3、检查读音，重点读准“琴”和多 音字模。纠正读音4 4、总结识字方法。与教师一起总结识三、看图读1 1、小组合作学习。字方法词2 2、 哪些词语是图画中没有的？找出 来读一读。3 3、 以比赛的形式读词语四、指导书1 1、学生观察田字格中的范字，然后描红写描红。2 2、教师范写，学生临写：仿写五、读读说学生先读一读课后的题目的意思，再说来个生字开花。比一比，谁说得好， 说得多，从理解词语中积累词语。六、实践拓学校还有哪些活动？把知道的说给小组内活动展七、小结同学听。识字2板书设计下象棋，练书法，画图画，比比谁的本领大；弹钢琴，拉二胡，唱京戏，走匕进文乙小天

3、地；栽花草，喂鸽子，养金鱼，发现自然小秘密；做航模，学电脑，观天气，从人小立志学科技。学校:二年级（2 2）班任课教师:20132013 年 9 9 月 8 8 日语文学科教案设计2教学反思课题5 5、一株紫丁香1 1、知识与技能：会写生字，正确有感情的朗读课文教学目标2 2、过程与方法：结合实际经验理解课文,体会感情3 3、情感态度与价值观：树立尊敬老师的意识教学重点识字写字教学难点朗读感悟教学方法课堂讨论法学习方式探究式学习教学准备字卡、词卡、小黑板第一课时教学目标1 1、初步了解课文内容2 2、会写生字，会认生字教学重点识字写字教学难点朗读感悟教学准备字卡、词卡、小黑板教学环节教师活动学

4、生活动备注一谈话引今天老师给大家带来了一位客人，入，揭示课（出示课文插图），你们看她是谁？题今天，我们就来学习一首散文诗，来看看诗中的小朋友是怎样尊师爱师 的。观察图片二、自读课1 1、自读课文：请冋学们大声自由朗大声自读课文文，整体感读课文。知2 2、 找学生领读词语3 3、 学生开火车进行朗读，以巩固记 忆4 4、 读通课文：再来读课文5 5、这一次我们默读，用笔标好节序，开火车朗读学校:二年级（2 2）班任课教师:20132013 年 9 9 月 8 8 日语文学科教案设计3不懂的地方学着老师的样子标上“ ？”5 5、带着问题集体朗读课文按要求进行标记四、写字1 1、学生在书上进行描红2

5、 2、 学生自己观察，找出需要注意的 地方3 3、教师进行示范写字，学生说出重描红占八、4 4、学生进行练习写字书写练习五、小结第二课时教学目标1 1、 正确有感情的朗读课文2 2、 体会教师师生之间的深厚感情教学重点理解师生之间的感情教学难点理解师生之间的感情教学准备生字卡，落叶等教学环节教师活动学生活动备注一、复习导复读生词入1 1、带着问题再读课文。齐读课文二、新授课2 2、现在，你们知道这株紫丁香是谁种的了吧？你能用书上的句子说 说吗？ 展开想象，思考问3 3、边读边想象，“浓绿的小院”是题。什么样子的？4 4、 小朋友们是怎样走进浓绿的小院 的呀？为什么？5 5、 大家都把小院的美给

6、读出来了， 我们应该怎样读好第二节呀？谁来 试试？6 6、 你们希望紫丁香为老师做些什么回答教师问题呀？谁能用课文中的话来说说？用课文中的话回答7 7、“满树盛开的小花”美不美？有 多美？你能告诉我吗？8 8、赛读：9 9、 我们来看看她是怎样工作的 ? ?（出 示课件）问题学校:二年级（2 2）班任课教师:20132013 年 9 9 月 8 8 日语文学科教案设计4学校：二年级（2 2）班任课教师：20132013 年 9 9 月 8 8 日三、小结1010、 小朋友们为什么要把紫丁香栽到 老师窗前，会给老师带来什么呢？思考并回答问题板书一株紫丁香 消除疲劳 花香入梦教学反思课题6 6、我

7、选我教学目标1 1、 知识与技能：认识生字，会写生字，正确有感情的朗读课文2 2、 过程与方法：朗读感悟，小组评论3 3、情感态度与价值观：对自己有自信，懂得展示自己，为别人服务教学重点1 1、 认识生字，会写生字2 2、 理解重点语句教学难点对自己有自信，懂得展示自己，为自己服务教学准备生字卡片第一课时教学目标1 1、 认识生字，会写生字2 2、 正确有感情的朗读课文教学重点认识生字，会写生字教学难点认识生字，会写生字教学准备生字卡片教学环节教师活动学生活动备注一、导入二、新授课今天我们来学习心得课文，出示课题 板书。1 1、 学生自读课文，找出度不准的字音2 2、 教师进行泛读，学生认真听

8、，纠 正读曰认真听课齐读课题有感情的进行朗读语文学科教案设计5三、写字四、小结3 3、 学生尝试跟读课文，注意朗读感 情4 4、 齐声朗读5 5、 学生以小组为单位完成识字的学 习6 6、 汇报小组的学习成果， 并说明读 音、 部首、结构、识字方法、组 词等7 7、 读词，巩固知识，学习生字后， 再读课文1 1、 学生独立描红2 2、 学生同桌之间互相讨论交流，找 出需要注意的地方3 3、 教师进行范写4 4、 学生进行书写练习小组学习交流注意听课，认真书写第二课时教学目标1 1、 朗读课文2 2、 树立自信，懂得为他人服务教学重点树立自信，懂得为他人服务教学难点树立自信，懂得为他人服务教学准

9、备教学环节教师活动学生活动备注一、复习导入二、新授课1 1、复习生词2 2、 齐读课文的题目“我选我”是王1 1 先出示课题“我选我”， 要求把 课题读好。2 2 .出示阅读要求进仃阅读3 3、分步导读，加深体验。4 4、 集体评价。通过范读、指名读、 齐读，把课文读通顺。5 5、王宁选自己当劳动委员，课文是 怎么写的呢？6 6、 请冋学们边读边画出有关句子： 选谁呢？”7 7、重点引读，拓展延伸。按要求进行阅读集体评价按要求画出相应句子学校:二年级（2 2）班任课教师:20132013 年 9 9 月 8 8 日语文学科教案设计6三、小结8 8、应该用怎样的语气读这一句话？9 9、我们再来读

10、读下面的两句话，想 想他们的意思：1010、 我们怎样来读林老师的话呢？1111、王宁的话该怎么读呢？我们先学 着给他说的话加上提示语。1212、 指导学生用“王宁的话刚说完， 教室里就响起一片掌声。大家说”的 句式表达各自对“教室里就响起一片 掌声”所含的意思的理解。思考并回答问题，带 着感情朗读课文板书C十【、用6我选我热爱劳动关心集体教学反思课题7 7、一分钟教学目标1 1、 知识与技能：会认生字，会与生字，正确有感情的朗读课文2 2、 过程与方法：合作探究，利用实践理解课文内容3 3、 情感态度与价值观：知道时间的宝贵，懂得严格要求自己，珍惜时间教学重点1 1、 学习生字词2 2、 正

11、确有感情的朗读课文教学难点知道时间的宝贵，懂得严格要求自己，珍惜时间:教学准备生字卡第一课时学校:二年级（2 2）班任课教师:20132013 年 9 9 月 8 8 日语文学科教案设计7学校：二年级（2 2）班任课教师：20132013 年 9 9 月 8 8 日教学目标会认生字，会写生字，正确有感情的朗读课文教学重点学习生字词教学难点学习生字词教学准备生字卡教学环节教师活动学生活动备注一、导入二、新授课三、写字四、小结1 1、做游戏体会一分钟的长度2 2、 今天我们学了课文 一分钟 以 后， 对“一分钟”的体会一定会更学 生自读课文，找出度不准的字音1 1、教师进行泛读，学生认真听，纠 正

12、读曰2 2、 学生尝试跟读课文，注意朗读感 情3 3、齐声朗读4 4、 学生以小组为单位完成识字的学 习5 5、 汇报小组的学习成果，并说明其 读音、部首、结构、识字方法、组词 等6 6、 读词，巩固知识，学习生字后，再读课文1 1、 学生独立描红2 2、 学生同桌之间互相讨论交流，找 出需要注意的地方3 3、 教师进行范写4 4、 学生进行书写练习按要求做游戏，体会 一分钟大声的进行朗读练习回报学习成功按要求书写生字第二课时教学目标1 1、 合作探究，利用实践理解课文内容2 2、 情感态度与价值观：知道时间的宝贵，懂得严格要求自己，珍惜时间教学重点知道时间的宝贵，懂得严格要求自己，珍惜时间教

13、学难点知道时间的宝贵，懂得严格要求自己，珍惜时间教学准备教学环节教师活动学生活动备注一、复习导 入复习生词认真听教师泛读8语文学科教案设计学校：二年级(2 2)班任课教师：20132013 年 9 9 月 8 8 日二、新授课三、小结1 1、齐读课文2 2、 再读课文，朗读感悟3 3、 老师范读，学生边听边想，提出 问题。(自由发言)4 4、 分组讨论：元元只是多睡了一分 钟，怎么会迟到二十分钟呢？1可以在书上画一画，读一读，说一 说。2几名学生模仿着演一演。5 5、 集中汇报，边演边读。让几名学 生到前面表演。师提冋：在你看的过 程当中，给你印象最深的是什么？该 用怎样的语气读一读呢？学生谈

14、谈 自己的体会，并配合着表演有感情地 读一读。6 6、 元元最后“红着脸，低着头”走 进教室，他想些什么呢？你想对他说 点什么吗？7 7、有感情的朗读课文。出声的自由朗读认真思考回答问题小组讨论板书7.7.一分钟多睡一分钟一迟到20分钟一时间宝贵教学反思课题8 8、难忘的一天教学目标1 1、知识与技能：会认生字，会写字。正确、流利、有感情地朗读课文2 2、 过程与方法：图文结合，抓住重点词语，朗读感悟3 3、情感态度与价值观：激发对计算机的兴趣，认识自己肩负重大责任语文学科教案设计9学校：二年级（2 2）班任课教师：20132013 年 9 9 月 8 8 日教学重点读懂邓爷爷对儿童的关怀与期

15、望教学难点读懂邓爷爷对儿童的关怀与期望教学准备生字卡片第一课时教学目标1 1、 会认生字，会与字。2 2、 正确、流利、有感情地朗读课文教学重点识字写字，朗读感悟教学难点识字写字，朗读感悟教学准备生字卡片教学环节教师活动学生活动备注一、导入1 1 指名朗读课文，自由选择读的内 容，同学评议自读课文，学生之间2 2 说说你读了这篇课文有什么想互相评议二、新授课法？1 1 认读生字词计算机展览馆 紧张按要求认读生字，怦怦的 握手笑语普及兴奋 灿烂A A 学生自读同桌互相学习，交流B B 读词语中的生字，同桌交流识字方 法2 2 巩固生字词A A 卡片抽读，开火车轮流读讨论B B 给生字组词。C C

16、 开火车读出生字，并组词3 3、 书写指导4 4、 积累运用读生字并组次三、小结读课后词语，并选择词语说话第二课时教学目标1 1、图文结合，抓住重点词语，朗读感悟2 2、情感态度与价值观：激发对计算机的兴趣，认识自己肩负重大责任教学重点抓住重点词语，朗读感悟教学难点激发对计算机的兴趣，认识自己肩负重大责任教学准备教学环节教师活动学生活动备注一谈话引1 1 有谁知道邓爷爷的故事？（指名说课前准备邓爷爷的语文学科教案设计10学校:入-二年级（2 2）班任课教师:20132013 年 9 9 月 8 8 日二初读感 知三、自读自悟一说）2 2 概括介绍邓小平的生平。3 3 揭题1 1、采用多种形式练

17、读课文，把课文 读通顺。2 2 检查是否读通顺，指名分自然段朗 读或表现读。1 1 自读课文2 2 指名说说你知道了什么，是从哪一 段知道的。（1 1）知道朗读第三自然段， 你从这 一段看出邓爷爷是个怎样的人？是 从哪里看出来的？（2 2）指导朗读第五自然段， 从这一 段你看出邓爷爷是怎样的人？邓爷 爷的话该怎样读？（3 3）指导朗读第六自然段。 我的心 情怎样？从哪里看出来？我会想些 什么？怎样读？3 3 有感情的朗读课文故事自读课文大声朗读有感情的朗读课文四、小结板书8、难忘的一天小学生 热爱邓小平崇敬11语文学科教案设计学校：二年级(2 2)班任课教师：20132013 年 9 9 月

18、8 8 日教学反思课题语文园地二教学目标知识与技能：1 1 复习巩固本单元知识，识字 7 7 个，区别同音字；2 2 学习部首查字法。3 3 认识 9 9 个动词，发现其中的规律，从感性上理解什么是动词。过程与方法：从学知识中总结出一定的方法，比如加偏旁识字法，换偏旁识字 法。情感态度与价值观：培养学生善于总结，从成功的学习方法中体会“会学”的 乐趣和成就感。教学重点学习方法的总结归纳。教学难点学习方法的总结归纳。教学准备白板、卡片第一课时教学目标1 1、借助拼音学习生字2 2、 区别同音字3 3、 总结归纳方法教学重点总结归纳方法教学难点:总结归纳方法教学准备小黑板、卡片教学环节教师活动学生活动备注一谈话导入二学习“我的发会学习的人是善于总结的人，学习事 半功倍。1 1 借助拼音通过读，发现规律。2 2 能不能再举出些类似的例子。借助拼音学习词语语文学科教案设计12现”三学习“我 会读”3 3 总结归纳换偏旁识字法。1 1、出示词语，鼓励学生借助拼音读.学土尹.444-.444- , , 1-1-白人 宀右 Z Z f f A A 卄总结归纳读词语一读。看看带点旳字有什么共同旳特 点？自己还能说些什么？2 2、总结归纳：用准动词，才能使自 己的表达更形象更准确。四、“读读总结方法，编顺口溜记生字。与冋学一起总结方记记五、总结启发学生善于总结1 1、学生读生字，总结规律。2 2