人教版一年级数学上册第六单元教案

1、-可编辑修改-XX小学教学设计科目数学主备课人备课人年级一年级课题1111 2020 各数的认识课时教学目标1 1、 使学生能正确数出数量在 1111 到 2020 之间物体的个数，知道 这些数是由一个十和几个一组成的。2 2、 能正确、迅速地读出 1111 到 2020 各数。3 3、 渗透知识间相互联系，激发学生探索新知的兴趣。4 4、 使学生掌握对 11-2011-20 各数的表示以及对数组成的经验。教学重点 教学 难点重点：1111 2020 各数的读法。难点：1111 2020 各数的组成。教学准备小棒、皮筋、计数器、课件-可编辑修改-一、复习1 1、 一起从 1 1 数到 1010

2、。2 2、 从 1010 接着数，你还能数出多少个数呢？对于这些数，你都知道什么？还想知道什么？今天我们就来学习11112020 各数的认识。【设计意图：通过复习使学生对新课产生探究意图。】二、探究新知1 1、出示主题图。请学生看一看，在这些图中，你看到了哪些物品？上面都有些什么数字？ 一起找一找。生：我看到了 1111 个水果图片棵树，1515 个正方体，1818 个球。师：这些数在我们生活中处处存在，请你们试着把 1111 2020 之间 的数写在小红花上，每朵红花只写一个，并按顺序排列起来。(1 1 ) 一起把 1111 2020 之间的数读一读。(2 2)观察这些数，你觉得哪一个比较特

3、殊？(3 3 )一起来看大屏幕，默默的数一数，共有几根小棒？有几个一？(4)把十根小棒捆成一捆，有几个十？添上一根，有几个几？共有几根？ 1111 是由几个十几个一组成的？(5)同桌合作摆出 1212 根小棒，说一说 1212 是由几个几合成的。(6)继续摆，你们能摆到几，怎样摆的？说说各是由几和几合成 的。问：2020 根小棒是几个十？为什么在 2 2 的后面写上一个 0 0 呢？小 组讨论一下。看数字读数【设计意图：通过摆小棒使学生对数字有个直观的理解。】-可编辑修改-2 2、试一试。（1 1 ）读卡片上的数。1111、 1818、 3 3、 1414、 1515、 2020（2 2）直尺

4、上的某些数隐去，让学生填空。1010（）（） 13131414（）（）（） 18181919（）3 3、认识数位。（1 1）拿出方格纸，小组合作，在方格纸上面摆小棒，下面摆数字, 先摆1414。（2 2）怎样摆，说说看。小组合作，接着摆，想摆几就摆几。说一说你们是怎样摆的。 摆完后说一说你们有什么发现？谁能试着给左面、右面的数位起个名字呢？3 3、介绍计数器。十位上拨上一颗珠子，这个数是几？表示什么?【设计意图：通过课件使学生掌握数的顺序。】三、课堂练习1 1、 看图填数2 2、 完成练习十七 1 1、2 2、3 3、4 4【设计意图：通过练习使学生掌握更加牢固。】四、全课总结：-可编辑修改-

5、今天我们学会了数和读 2020 以内的数，知道十几是由 1 1 个十和几 个一组成的，还掌握了 2020 以内数的数序和大小。板书 设计板书：1111 2020 各数的读法1111、1212、1313、1414、1515、1616、1717、1818、1919、2020课后 反思-可编辑修改-XX小学教学设计-可编辑修改-科目数学主备课人备课人年级一年级课题1111 2020 各数的写法课时一课时教学目标1 1、使学生初步认识“十位”和“个位认识数位板，并能正确书 写 1111 2020 各数。2 2、 培养学生的观祭能力，动手操作能力。x k b 1.c o m3 3、 培养学生良好的书写习

6、惯。4 4、 通过对数字的表示掌握计数器表示数的多少的经验。教学重点 教学 难点重点：正确的在田字格里写出 11-2011-20 各数。难点：书写格式，以及 2020 的书写。教学准备田字格板、小棒-可编辑修改-、复习1、 从从 1数到 2020，再从 2020 数到 1 1。2 2、 背诵 1111 2020 各数的组成（几个十和几个一）。【设计意图：复习旧知，引出新知，激发学习兴趣。】二、探究新知1 1、 动手操作，初步感知数位。先用小棒往数位筒里放。边放边数：1根、2 2 根9 9 根，再放 一根是几根？”教师： 把 1010 根小棒捆成一捆， 在左边的筒里放 1 1 根小 棒来表示这

7、1010 根。在右边放 4 4 根小棒，表示有多少根？ 4 4 表示什么？ 1 1 表示什么？用数字卡片在数位板上摆数。师：板书十位 个位2 2、利用计数器写数。出示计数器。从右边起，第一位是什么位？第二位什么位？拨出 1414 后，教师教学生写：1414。学生在田字格本上练习书写，教师注意矫正学生的错误写法。【设计意图：通过计数器使学生对数字有个直观的了解。】三、课堂练习：1 1、 用数字卡片摆出下面各数。十六十一十九十四十七十五二十十2 2、 练习的 5 51010 题。四、全课总结：-可编辑修改-教 学过 程通过今天的学习，你学会了哪些知识？引导学生归纳总结：今天我们学会了数和读 2020 以内的数，知 道了十几是由 1 1 个十和几个一组成的，还掌握了 2020 以内数的顺序和 大小。-可编辑修改-板 书设 计板书：1111 2020 各数的认识1010 个一是十1111、1313、1515、2020课后反思XX小学教学设计科