三年级语文上册《认识几分之一》教案【DOC范文整理】

1、三年级语文上册认识几分之一教案教学内容：义务教育教科书三年级第 8789 页。教学目标：能结合具体的情境初步认识分数，知道把一个物体或一 个图形平均分成几份，每份都可以用几分之一表示，知道分 数各部分的名称，能读、写分数。学会运用直观的方法比较分子都是1 的两个分数的大小。体会分数来自生活实际的需要，感受数学与生活的联系，进一步激发对数学的好奇心和兴趣。教学重点：探索和发现把一个图形活一个物体平均分成若干份，其 中的一份可以用分数几分之一来表示。能运用直观的方法比较分子都是 1 的两个分数的大小。教学难点：探索和发现把一个图形活一个物体平均分成 若干份，其中的一份可以用分数几分之一来表示教师准

2、备：多媒体、各种形状的纸片若干、磁性贴若干 个。学生准备：每人 3 张同样大小的圆形纸片，正方形，长 方形，三角形纸片若干。水彩笔一支。教学过程：一、 创设情境、提出问题谈话：小朋友们一定都看过西游记吧，西游记里孙 悟空和猪八戒护送师傅去西天取经，一路降妖除魔，非常的 辛苦。有一天，赶路的途中，他们打算坐下来休息一下，吃 点食物。提问：从图上看，他们带了哪些食品？如果是你的话，你打算怎么分呢？相机板书“平均分”什么是平均分呢？那把每种食品品均分成 2 份，每人分得多少呢？ 游戏：要求大家用举手指的方法表示每人分得的数量。个苹果平均分成 2 份，每人分得几个？瓶矿泉水平均分成 2 份，每人分得几

3、个？一个蛋糕平均分成 2 份，每人分得几个？追问：分一个蛋糕怎么不举手了？二、 认识直观操作、初步感知。提问：把一个蛋糕平均分成 2 份，每人分得半个。这半 个蛋糕能用整数表示吗？那么又可以怎样表示呢？讲解：把一个蛋糕平均分成 2 份，每人分得半个，这半 个就是 2 份中的一份，也就是这个蛋糕的二分之一，写作：提问：另半个蛋糕也能用二分之一表示吗?小结：把一个蛋糕平均分成 2 份，每份都是它的揭题：这个就是分数。这节课我们就一起来认识分数。自学分数各部分的名称。介绍的读作、写作以及书写方法。操作理解，深入认识。折纸：我们认识了，请小朋友拿出一张圆片，折一折， 把它的涂上颜色。交流：你是怎么折的

4、？为什么对折之后就是呢？小结：因为“对折”，就是把这张圆片平均分成2 份，每份就是它的。辨别判断，巩固认识。判断：下面哪些图形的涂色部分可以用来表示？交流：图 2、图 3 的涂色部分为什么可以用表示，图1、图 4 的涂色部分为什么不能用表示？联系生活，丰富认识。谈话：把一个蛋糕平均分成 2 份，每份可以用表示。那 么请大家想一想、说一说，在日常生活中还可以表示什么 呢？让学生联系实际举出用表示的实例口，一块黑板的一 半可以用表示，一本数学书的一半可以用表示小结：把一个物体或一个图形平均分成2 份，每份就是它的二、认识几分之一一谈话：我们已经认识了，你还想认识几分之一呢？ 板书：各分数你能折一折

5、并涂一涂表示出你喜欢的分数吗？交流：谁来说说你表示的是几分之一？是怎么表示的？ 选择的图片板贴，问：为什么折的方法不一样，却都可 以用来表示。.做“想想做做”第 1、2 题。学生独立完成，然后请学生完整地表达思考的过程。四、比较几分之一的大小猜想：和、谁最大？你是怎么想的？学生动手操作用圆片折一折，涂一涂，比一比。学生操作后讨论：通过上面的的比较，你有什么发现？五、巩固练习。做“想想做做”第 5 题。先让学生在书上涂一涂、比一比，再指名说说比较相关 分数的大小时各是怎样想的。.做“想想做做”第 6 题。学生了解题意后，让学生估计并说说是怎样想的。.说一说， 下面的图形分别可以用几分之一来表示。法国国旗，巧克力