生物多样性教学大纲

1、生物多样性教学大纲一、基本信息 课程名称生物多样性课程编号1010008英文名称Biodiversity课程类型公共选修课总学时32理论学时32实验学时实践学时学分2预修课程中学生物学适用对象全校各专业课程简介生物多样性科学是一门多学科综合交叉的学科，主要介绍生物多样性的发展简史、现状及其对于人类社会生存与可持续发展的重要意义。阐述生物多样性的基本组成及重要概念，重点介绍动植物类群的形态与生态功能的多样性，世界及中国生物多样性的分布格局及其特点；介绍物种灭绝的机制，以及人类干扰活动对生物多样性丧失的影响；介绍外来生物重要意义及其不利影响。了解国内外有关生物多样性保护的法规、理论和实践方法。二、

2、教学目标及任务  生物多样性是一门多学科交叉的综合性新学科，融合了生物学、生态学、环境科学等自然科学，以及经济学法学、美学、文学艺术等人文科学的理论和方法。一方面，中国是世界上生物多样性特别丰富的国家之一，众多的生物资源为中华民族的繁荣兴盛提供了重要的物质基础；另一方面，我国也是生物多样性受到严重威胁的国家之一，加强生物多样性宣传教育和保护工作刻不容缓。通过本课程的系统学习，可以使学生掌握生物多样性保护与利用的基本理论和基本方法，以及相关的法规、保护对策与途径，了解世界及中国生物多样性保护与利用现状，激发学生关爱生命、热爱自然，保护环境的意识，引导学生从认识生物多样性到理解

3、生物多样性，因理解生物多样性而自觉地去关心、宣传和保护生物多样性，以实现人与自然的和谐共处，促进人类社会的可持续发展。. 三、学时分配 教学课时分配章节章节内容讲课实验实践合计第一章绪论 生物多样性发展简史、意义及学习方法11第二章生物多样性的组成、价值和功能22第三章生态系统健康及植物多样性33第四章动物多样性及生态平衡66第五章世界与中国生物多样性的分布格局及其特点1010第六章生物多样性的丧失及其原因44第七章外来生物及生态安全33第八章生物多样性保护与可持续发展33合计3232四、教学内容及教学要求  第一章 绪论 生物多样性发展简史、意义及学习方法主要内容：第一节生物多样性

4、科学的产生背景第二节 有关重要国际组织与生物多样性公约第三节 国际生物多样性日的确定及其意义第四节生物多样性的重要意义、学习和研究方法习题要点：国际生物多样性日的确定，2001年以来历年主题活动的意义。教学要求：了解：生物多样性科学的产生背景，有关IUCN、WWF、M & B等重要国际组织；有关学习和研究方法。理解：生物多样性公约的重要意义。掌握：国际生物多样性日的确定，以及历年的主题活动。第二章 生物多样性的组成、价值和功能主要内容：第一节 生态系统多样性三个组成层次第二节 农业生物多样性与物种的生物学概念第三节 区域物种多样性的测量指标第四节自然生态系统与人工生态系统第五节生物多样

5、性的直接使用价值、商品价值、间接价值重点：生物多样性的基本组成成分，生物多样性的价值与功能；难点：物种的生物学概念，生物多样性的间接价值习题要点： 何为生物多样性的直接使用价值、商品价值、间接价值主要表现在哪些方面？农业生物多样性概念。教学要求：了解：生物多样性的基本组成，生物多样性的直接使用价值、商品价值、间接价值；理解：区域物种多样性的3个测量指标；自然生态系统与人工生态系统掌握：物种的生物学概念，生物多样性的间接价值；农业生物多样性第三章生态系统健康及植物多样性主要内容：第一节 人畜共患病与生态系统健康第二节 植物形态与生活习性的多样性第三节 植物营养方式与生态学特性的多样性第四节 植物

6、价值与功能的多样性重点：人类自身的健康离不开动植物的健康、SARS、禽流感的病因及传播；植物在形态、生活习性、营养方式等方面的多样性。难点：SARS、禽流感在野生动物、家禽及人类之间的传播机制及防控措施。习题要点：1 SARS（ “非典”）及禽流感的病毒的携带者？2 试从生态系统整体性的角度分析，如何更好地维护人类的健康？3试分别从系统演化、生物学及生态学特性（如生活习性、营养方式、传粉与种子传播方式）方面论述植物界多样性。教学要求：了解： SARS、禽流感等病毒导致的疾病，及其在动物与人类之间的传播；植物在系统演化、形态、生活习性、营养方式及价值与功能等方面的多样性。理解：果子狸、野生蝙蝠与

7、SARS之间的关系；野生鸟类，尤其是候鸟迁飞与禽流感病毒传播的关系；植物在生物学和生态学特性方面的多样性。掌握：病毒和野生动物在SARS、禽流感等重大疾病发生中的作用；植物生活习性和营养方式上的多样性。第四章动物多样性及生态平衡主要内容：第一节 动物界的主要类群第二节 动物资源价值与功能的多样性第三节 动物在维持生态平衡中的重要意义第四节 动植物之间的重要生态关系重点：动物在维持生态平衡中的重要意义；天敌动物在虫害、鼠害控制中的生态功能；动物与植物之间在花粉与种子传播、农林害虫控制等方面的相互关系。难点：天敌动物在虫害、鼠害控制中的生态功能；动物与植物之间在花粉与种子传播等方面的重要生态关系。

8、习题要点： 动物资源的价值可表现在哪些方面？ 种子植物与动物之间生态关系的多样性及其重要意义？动物在维持生态平衡中的重要意义。教学要求：了解：动物资源及其价值的多样性。理解：动物在维持生态平衡中的重要意义。掌握：天敌动物在虫害、鼠害控制中的生态功能；动物与植物在花粉与种子传播等方面的重要生态关系。第五章 世界与中国生物多样性的分布格局及其特点主要内容：第一节 世界上生物多样性的基本分布格局第二节 世界上生物多样性非常丰富的一些国家第三节 澳大利亚生物多样性的显著特点及其原因第四节 中国生物多样性的主要特点重点：巴西、哥伦比亚、墨西哥、刚果（金）、印度尼西亚、澳大利亚和中国等7个世界上生物多样性

9、最丰富国家的生物多样性组成特点；难点：中国生物多样性的主要特点；澳大利亚生物多样性的显著特点及其原因。习题要点：一般认为，世界上生物多样性非常丰富的国家有哪些？这些国家分布在哪些大洲？它们在地理位置、气候条件及生物群落方面有哪些相似的特点？中国生物多样性有哪些主要特点？澳大利亚的生物多样性有什么显著的特点？为什么？教学要求：了解：世界上生物多样性的基本分布格局，世界上生物多样性非常丰富的一些国家的生物多样性组成特点及其地理位置、气候条件特点。理解：目前认为世界上7个生物多样性非常丰富国家的生物多样性一般特点。掌握：中国生物多样性的主要特点；澳大利亚生物多样性的显著特点及其主要原因。第六章生物多

10、样性的丧失及其原因主要内容：第一节 正常灭绝的定义、发生形式及其原因第二节 集群灭绝的定义、发生形式及其原因第三节 生物灭绝的进化意义第四节 人类活动导致生物多样性丧失的主要原因重点：正常灭绝与集群灭绝发生形式及其原因；人类活动导致生物多样性丧失的主要原因。难点：如何理解生物灭绝的进化意义；人类活动造成野生动物灭绝的原因。习题要点：生物正常灭绝与集群灭绝在发生形式与原因上的主要区别？生物灭绝的进化意义？人类活动是如何造成野生动物灭绝的？教学要求：了解：生物多样性丧失与灭绝的性质、规模及其原因；理解：正常灭绝与集群灭绝的主要区别；人类活动导致生物多样性丧失的主要原因；掌握：生物灭绝的原因及其进化

11、意义；人类活动造成野生动物灭绝的主要原因分析；第七章外来生物及生态安全主要内容：第一节 本土种与外来种第二节 世界外来生物现状第三节 外来生物的重要意义第四节 外来入侵生物的危害与不利影响第五节 中国外来入侵生物现状及其防控重点：本土种与外来种的主要区别；世界与中国外来生物现状；外来生物的重要意义；外来入侵生物的生态危害及其不利影响。难点：外来生物是如何发展为外来入侵生物的；外来生物的利弊分析；外来入侵生物的防控。习题要点：本土种与外来种；外来生物是怎样发展为外来入侵生物的？如何客观、全面地看待外来生物（利弊分析）？教学要求：了解：本土种、外来种及外来入侵种的定义；世界与中国外来生物现状；外来

12、入侵生物的生态危害及其不利影响。理解：外来生物的重要意义；外来生物发展为外来入侵生物的原因与过程。掌握：如何客观、全面地看待外来生物（利弊分析），外来入侵生物的科学防控。第八章生物多样性保护与可持续发展主要内容：第一节 生物多样性保护目前面临的严峻形势第二节 国内外有关生物多样性保护的重要法律法规第三节 就地保护和迁地保护的原理与实践第四节 生物多样性保护与可持续发展重点：濒危野生动植物种类国际贸易公约的重要意义；就地保护和迁地保护的原理与实践；我国有关生物多样性保护的法律法规。难点：生物多样性保护对于社会经济可持续发展的重要性，以及在经济建设中如何兼顾生态环境保护。习题要点：就地保护与迁地保

13、护；国内外有关生物多样性保护的公约及法规。教学要求：了解：生物多样性保护的重要意义以及目前面临的严峻形势；国内外有关生物多样性保护的公约及法规。理解：生物多样性保护对于社会经济可持续发展的重要性。掌握：濒危野生动植物种类国际贸易公约的重要意义；就地保护和迁地保护的原理与实践；中国有关生物多样性保护的重要法律法规。五、考核方式及要求  平时成绩由考勤、课堂表现与讨论及课程论文等组成，以考察学生学习态度和学习方法；期末闭卷考试侧重考核学生对生物多样性基本概念、基本原理的理解和掌握，对国内外有关生物多样性热点问题的关注和理解程度，以及综合利用生物多样性理论去分析和处理一些生态环境问题的能力和水平。平时成绩50%期末闭卷考试50%。六、推荐教材及教学参考书 教  材：目前国内尚无有关生物多样性的教材，主要根据教师制作的PPT课件及相关多媒体视听资料。