走进古诗——读懂诗歌

1、2 一、突破诗句理解的障碍一、突破诗句理解的障碍1、像翻译文言文一样字字对应翻译理解诗句、像翻译文言文一样字字对应翻译理解诗句2、还原诗句的语序理解诗句、还原诗句的语序理解诗句诗歌由于声律要求和出于修辞上的特殊需要，诗歌由于声律要求和出于修辞上的特殊需要，常会常会打乱语序打乱语序。3“竹喧归浣女，莲动下渔舟竹喧归浣女，莲动下渔舟”“ 浣女归喧竹，渔浣女归喧竹，渔舟下动莲舟下动莲” （王维山居秋暝王维山居秋暝）“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲” “晴川汉阳晴川汉阳树历历，鹦鹉洲芳草萋萋树历历，鹦鹉洲芳草萋萋” （崔颢黄鹤楼崔颢黄鹤楼）“香雾云鬟香雾云鬟湿湿，清辉玉臂

2、，清辉玉臂寒寒”“香雾香雾湿湿云鬟，清辉云鬟，清辉寒寒玉臂玉臂” （杜甫月夜杜甫月夜） “竹怜新雨后，山爱夕阳时。竹怜新雨后，山爱夕阳时。”“怜新雨后之竹，怜新雨后之竹，爱夕阳时之山爱夕阳时之山” （钱起谷口书斋寄杨补阙钱起谷口书斋寄杨补阙）“多情应笑我多情应笑我”应笑我多情。应笑我多情。（苏轼念奴娇苏轼念奴娇） “一夜飞渡镜湖月一夜飞渡镜湖月”“一月夜飞渡镜湖一月夜飞渡镜湖” （李白梦游天姥吟留别李白梦游天姥吟留别）例如：例如：4 古诗词语言特点：凝练含蓄，言简意丰，古诗词语言特点：凝练含蓄，言简意丰，富于富于跳跃性，在句与句之间留下很多空白，需要读者通跳跃性，在句与句之间留下很多空白，需要

3、读者通过想象作补充，还原诗歌的场景。过想象作补充，还原诗歌的场景。 3、加入、加入想象与联想想象与联想理解诗句理解诗句4、明白诗句的内容表达方向、明白诗句的内容表达方向写景、叙事、抒情、议论写景、叙事、抒情、议论5 钱起：钱起：口书斋寄杨谷补阙口书斋寄杨谷补阙例如：例如：6山泉沟壑萦绕着这座茅屋书斋，山泉沟壑萦绕着这座茅屋书斋， 云霞映衬墙头薜荔象五彩幔帷。云霞映衬墙头薜荔象五彩幔帷。 雨后新竹的姿彩多么叫人喜爱，雨后新竹的姿彩多么叫人喜爱， 更可爱晚山映照着夕阳的余辉。更可爱晚山映照着夕阳的余辉。 悠闲的白鹭常常早早回巢栖宿，悠闲的白鹭常常早早回巢栖宿， 秋花饱含生机比别处落得更迟。秋花饱含

4、生机比别处落得更迟。 家仆正辛勤地把萝径打扫干净，家仆正辛勤地把萝径打扫干净， 我昨天与老朋友预约会面日期。我昨天与老朋友预约会面日期。翻译：翻译：7唐人（所有诗人）作诗，最重诗题！唐人（所有诗人）作诗，最重诗题！8晏几道晏几道思思 远远 人人 （2012全国新课标）全国新课标）杨万里杨万里野野菊菊 （2012天津）天津）周朴周朴春日秦国春日秦国怀古怀古（ 2011全国新课标卷）全国新课标卷）张张 弼弼渡江渡江 （2011重庆）重庆） 储光羲储光羲咏咏山泉山泉 （2011山东）山东）赋得暮雨赋得暮雨送李胄送李胄 韦应物韦应物望望庐山瀑布庐山瀑布 李白李白望洞庭望洞庭 刘禹锡刘禹锡 表达作者写作

5、缘由、写作目的写作场景、表达作者写作缘由、写作目的写作场景、写作对象、直接抒发情感。写作对象、直接抒发情感。9临江仙临江仙 宋宋侯蒙侯蒙未遇行藏谁肯信，如今方表名踪。无端良匠画形容。未遇行藏谁肯信，如今方表名踪。无端良匠画形容。当风轻借力，一举入高空。当风轻借力，一举入高空。才得吹嘘身渐稳，只疑远赴蟾宫。雨余时候夕阳红。才得吹嘘身渐稳，只疑远赴蟾宫。雨余时候夕阳红。几人平地上，看我碧霄中。几人平地上，看我碧霄中。【注解注解】据宋人洪迈据宋人洪迈夷坚志夷坚志记载：侯蒙其貌不扬，记载：侯蒙其貌不扬，年长无成，屡屡被人讥笑。有轻薄少年画其形貌于风年长无成，屡屡被人讥笑。有轻薄少年画其形貌于风筝上，侯

6、蒙见之大笑，作筝上，侯蒙见之大笑，作临江仙临江仙词题其上。后一词题其上。后一举登第，官至宰相。举登第，官至宰相。10于长安归还扬州，九月九日薇山亭赋韵于长安归还扬州，九月九日薇山亭赋韵 江总江总 心逐南云逝，形随北雁来。心逐南云逝，形随北雁来。 故乡篱下菊，今日几花开？故乡篱下菊，今日几花开？ 注释：江总，南朝陈诗人。陈亡，入长安，仕注释：江总，南朝陈诗人。陈亡，入长安，仕于隋，后于隋，后辞官南归辞官南归，这首诗写于，这首诗写于南归途中南归途中。 表现了诗人表现了诗人对故园的怀想和思归之情对故园的怀想和思归之情，流露出，流露出归隐田园的情怀归隐田园的情怀。11关注作者身世及所处的朝代：关注作者

7、身世及所处的朝代： 从诗歌作者入手，从诗歌作者入手，知人论世知人论世，把握诗歌的，把握诗歌的广义语境。广义语境。作者的身世、境遇、抱负、人生观作者的身世、境遇、抱负、人生观等，往往决定了诗作的思想感情。等，往往决定了诗作的思想感情。作者的风格作者的风格基本是相对稳定的。基本是相对稳定的。李白：李白：豪迈飘逸豪迈飘逸 杜甫：杜甫：忧国忧民忧国忧民李清照：李清照：缠绵悱恻缠绵悱恻陆游：陆游：悲壮爱国悲壮爱国 苏轼：苏轼：气势磅礴气势磅礴12诗歌语言诗歌语言的暗示性的暗示性13移家别湖上亭戎昱 移家别湖上亭戎昱 移家别湖上亭移家别湖上亭戎昱戎昱 诗歌语言的暗示性诗歌语言的暗示性14 孤 雁 杜甫 孤

8、雁不饮啄，飞鸣声念群。孤雁不饮啄，飞鸣声念群。 谁怜一片影，相失万重云？谁怜一片影，相失万重云？ 望尽似犹见，哀多如更闻。望尽似犹见，哀多如更闻。 野鸦无意绪，鸣噪自纷纷。野鸦无意绪，鸣噪自纷纷。 孤 雁 杜甫 孤雁孤雁不不饮啄，飞鸣声饮啄，飞鸣声念念群。群。 谁怜谁怜一片影一片影，相，相失失万重云万重云？ 望尽似犹见，望尽似犹见，哀哀多如更闻。多如更闻。 野鸦野鸦无意绪无意绪，鸣噪自纷纷。，鸣噪自纷纷。 诗人以孤雁比喻自己，表达了对漂泊诗人以孤雁比喻自己，表达了对漂泊生涯的苍凉感慨；对故乡亲人的思念；有生涯的苍凉感慨；对故乡亲人的思念；有不坠青云之志的高远追求。不坠青云之志的高远追求。 诗歌

9、语言的暗示性诗歌语言的暗示性15 情感词情感词：情感词直接表露情感，如情感词直接表露情感，如“悲悲”、“愁愁”、“孤孤”、“喜喜”、“闲闲”之类。之类。 意象词意象词：意象的特殊内涵与诗歌的传情达：意象的特殊内涵与诗歌的传情达意有着密不可分的关系意有着密不可分的关系 。 修饰词修饰词：形容词、动词形容词、动词 、副词、副词等，尤其是等，尤其是冷暖色调形容词多能表现悲喜心情冷暖色调形容词多能表现悲喜心情 。 关键词关键词四、抓取诗词中的关键词、关键句四、抓取诗词中的关键词、关键句16 首句（联）首句（联）：从首句了解基调，许多诗词，从首句了解基调，许多诗词，往往在开头部分，奠定基调，统领全诗。往

10、往在开头部分，奠定基调，统领全诗。 尾句（联）：尾句（联）：从尾句了解主旨，在最后一从尾句了解主旨，在最后一两句升华，卒章显志，或较为鲜明直接地两句升华，卒章显志，或较为鲜明直接地表达出情感、主旨和态度，或婉转含蓄表表达出情感、主旨和态度，或婉转含蓄表现郁积在心中的情感。现郁积在心中的情感。 重要句：重要句：隐含诗歌重要信息，有助于我们隐含诗歌重要信息，有助于我们了解诗歌内容，理解诗人情感。了解诗歌内容，理解诗人情感。 典故句：典故句：辨析所用典故有助于把握诗人情辨析所用典故有助于把握诗人情感。感。关键句关键句17 一、突破诗句理解的障碍一、突破诗句理解的障碍 二、关注题目、注释、诗序、作者、甚至标点二、关注题目、注释、诗序、作者、甚至标点 三、注重理解诗歌语言的暗示