《语文天地一》教学设计

1、灵宝市第三小学教案学科语文班 级执笔人李彩红执教时间复备人课题语文天地一教学目标1、复习巩固摘录笔记的写法。2、练习阅读品味短文，培养学生尊师、爱师、亲师的感情。3、通过语文实践活动，让学生体会师生间真正情意，并学会表达自己的感情。教学重点记叙关于老师的一件事，并用学过的修改方法修改习作。教具准备课件课时安排三课时教学过程教学过程 第一课时一、复习导入1、各种形式读第一题中的词语，听写画线的词语。2、出示第二题中的字，观察后说说写的时候应注意什么，你是怎样预防错别字的？3、读第三题的句子，比较去掉画线后的句子与原句的不同，体会，并练习把句子写具体。4、引导学生回忆一下，在前面的学习中是怎样写摘

2、录笔记的，并展示自己的摘录笔记。（小组内推荐一名写得好的同学参加班内的展评，教师找出写得符合要求的同学进行讲评。）二、自读短文爸爸的老师1引疑：爸爸的老师是谁？短文讲了一件什么事？2生读课文解疑。3“我”和爸爸一起去看他的老师，心情有些什么变化呢？想象当时的情景。4生再读课文，边读边圈点。5全班汇报交流。三、综合学习活动“初显身手”：自制贺卡，向老师表达自己的敬意。1借用教师节到来的契机，让学生自制贺卡，并给老师写几句话。2制定活动计划。与学生讨论如何根据自己的设想制定制作计划，提醒学生制定制作计划时要注意突出创意。大致如下： （1）9月6日9月7日设计；找材料（选择材料时要注意环保、简单，不

3、能给家庭增加经济负担。） （2）9月8日9月9日拟文；制作贺卡（画面要简洁，把精力用在创意上，让老师得到精神上的享受。） （3）9月10日赠送（同学们可以讨论赠送活动的形式。）3动手实践，同学间相互交流，相互提出建议。4办展览。第二课时一、自读短文一位影响了我一生的老师1、导语：每个人的一生都会遇到许许多多的老师，他们为我们前进的道路点亮明灯，为我们的健康成长呕心沥血。请大家自读短文一位影响了我一生的老师。2 全班交流：影响作者一生的老师是谁？你认为他是怎样的人？为什么？自读短文，边读边圈点。全班交流。3引导学生理解布鲁克斯先生与“我”的简朴交往渗透着他的良苦用心，从而给“我”以巨大影响。4将

4、田老师与布鲁克斯先生相比较，他们在对待学生方面有什么共同点？说说你对他们的看法。5读、背格言警句：“能发人深省者，莫过于格言。”格言警句是个民族优秀文化的结晶，使人们生活经验的深刻总结。下面我们就一起来看几条格言警句。（1）子曰：“三人行，必有我师焉。”这句话表明了孔子对身边人的态度。（2）“弟子不必不如师，师不必贤于弟。”这句话表明老师与学生之间的“教学相长”的特征，鼓励学生独立学习。（3）“吾爱吾师，吾更爱真理。”此句鼓励学生学习时不唯师是从，要积极思考。生自由读一读。练背，检查背诵情况。第三课时一、畅所欲言：说说我们的老师1古今中外，有许多老师给人们留下了深刻的印象，在你的记忆中，一定也有让你印象深刻的老师，向同学介绍一下他（她）吧！提示：可以说本校的老师，也可说校外的老师；可以说现在的老师，还可以说以前的老师。(出示）要求：（1）在表达时语言要流畅，并富有感染力，表情要大方。（2）简单的介绍这位老师的外貌特征，要抓住他（她）与众不同之处。（3）简单介绍他（她）在什么时候？给你上过什么课？（4）详细介绍你与他（她）之间发生的至今令你难忘的故事，或者是介绍他（她）的感人事迹。2、练习说话，学习做重点发言人，要做好准备，想好先说什么，怎样说。3、小组内进行说话训练，同学互相评议。4、全班交流。评选本次活动的最佳表现者，要求：语言流利清楚，内容真实可信，富有真情实感。二