高三语文一轮复习计划（课堂PPT）

1、1萌山补习学校语文组萌山补习学校语文组 楚广强楚广强2教师寄语教师寄语:宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来！没有流过血的手指，怎能弹出世间绝唱；没有经过地狱般磨炼，怎能炼就创造天堂的力量。 （山东 王娇 ） 3 1、强化积累，夯实基础。、强化积累，夯实基础。 成语、语病成语、语病积累中强化辨析积累中强化辨析 古文阅读古文阅读突出四个重点：突出四个重点：实词实词重视积累，巧妙推断具体语境中的词义，读懂古文，字词是基础。重视积累，巧妙推断具体语境中的词义，读懂古文，字词是基础。虚词虚词突出重点（以、为、而、之、其、于、乃），辨明用法，理解语句关系。突出重点（以、为、而、之、其、于、乃），辨明用法，理解

2、语句关系。断句断句句读是文言文阅读的基础。句读是文言文阅读的基础。文化常识文化常识新增题型，是难点，需新增题型，是难点，需多印资料包，强化训练，教师讲解，帮助学生理解记忆。多印资料包，强化训练，教师讲解，帮助学生理解记忆。句式翻译句式翻译直译为主，意译为辅，抓重点字词和特殊句式，避开误区。直译为主，意译为辅，抓重点字词和特殊句式，避开误区。分析综合分析综合重视人、事、理，特别是人物传记。重视人、事、理，特别是人物传记。 语文：重视积累语文：重视积累 聚沙成塔聚沙成塔4语文：重视积累语文：重视积累 聚沙成塔聚沙成塔 2、 考点训练，实现突破。考点训练，实现突破。 考点训练是语文备考的核心，考点的

3、训练必须以考点训练是语文备考的核心，考点的训练必须以“考试大纲考试大纲”为依据，为依据，掌握方法，逐步推进，巩固知识，扩大视野，提升能力。掌握方法，逐步推进，巩固知识，扩大视野，提升能力。 词语（包括熟语）词语（包括熟语）突出实际运用能力，重视变化。突出实际运用能力，重视变化。 语言运用语言运用依照规范操作，稳中有变，重点是变化。依照规范操作，稳中有变，重点是变化。 古诗阅读古诗阅读形象、语言、表达技巧、主旨情感，研究选择题型。形象、语言、表达技巧、主旨情感，研究选择题型。 现代文阅读现代文阅读审清要求，依文作答，文学类与实用类兼考，两手抓，审清要求，依文作答，文学类与实用类兼考，两手抓， 两

4、手都要硬。两手都要硬。 作文作文打造文体强势，突出文章亮点，研究作文的出题方向和变化。打造文体强势，突出文章亮点，研究作文的出题方向和变化。53、加强阅读，开阔视野，养成阅读习惯。全国卷更重、加强阅读，开阔视野，养成阅读习惯。全国卷更重视阅读，阅读量明显增加，精选多印优秀作文、考试例视阅读，阅读量明显增加，精选多印优秀作文、考试例文、满分作文、优秀素材，全国卷更重视考查学生的阅文、满分作文、优秀素材，全国卷更重视考查学生的阅读理解能力，上好阅读课，做好阅读指导，提高学生的读理解能力，上好阅读课，做好阅读指导，提高学生的阅读理解能力尤为重要。阅读理解能力尤为重要。 语文：重视积累语文：重视积累

5、聚沙成塔聚沙成塔64、常抓作文，注重系统。、常抓作文，注重系统。作文教学要突出落实各种基础文体的要求和训练，要将语言出彩贯串于平时教学，同作文教学要突出落实各种基础文体的要求和训练，要将语言出彩贯串于平时教学，同时要做到：时要做到：（1）长与短结合（即整篇、分段与组句训练相结合）；）长与短结合（即整篇、分段与组句训练相结合）；（2）文与纲结合（成篇训练与拟提纲相结合）；）文与纲结合（成篇训练与拟提纲相结合）；（3）读与写结合（读课文、读时文、读高考优秀作文，促写作）；）读与写结合（读课文、读时文、读高考优秀作文，促写作）；（4）练与评结合（练规范，练技巧。学生互评，教师点评）。）练与评结合（练

6、规范，练技巧。学生互评，教师点评）。5、作业、专题检测、周练、月考，精选精炼，加强落实。、作业、专题检测、周练、月考，精选精炼，加强落实。 对学生作业争取做到精批细改，并尽可能地对学生进行面批。做好考试的命题、审对学生作业争取做到精批细改，并尽可能地对学生进行面批。做好考试的命题、审题、阅卷、分析讲评、考后总结与思想疏导工作，力求让学生题、阅卷、分析讲评、考后总结与思想疏导工作，力求让学生“考一次，长一智考一次，长一智”，在考试中求答题规范，求卷面规范，求在不断的考试中成长提高。在考试中求答题规范，求卷面规范，求在不断的考试中成长提高。语文：重视积累语文：重视积累 聚沙成塔聚沙成塔7 16 周

7、周 梳理课本文言文梳理课本文言文 第一次月考第一次月考 28课时课时 78 周周 断句、文化常识断句、文化常识 写作写作 10课时课时 910 周周 词语辨析及运用词语辨析及运用 第二次月考第二次月考 8课时课时 1112周周 辨析并修改病句辨析并修改病句 写作写作 8课时课时语文：重视积累语文：重视积累 聚沙成塔聚沙成塔教学计划：8 1314周周 扩展语句扩展语句 压缩语段压缩语段 第三次月考第三次月考 10课时课时 1516周周 仿用句式，运用修辞手法仿用句式，运用修辞手法 写作写作 10课时课时 1718周周 简练、得体、准确、生动、形象、鲜明简练、得体、准确、生动、形象、鲜明 10课时

8、课时 1920周周 连贯（排序、关联词语）连贯（排序、关联词语） 第四次月考第四次月考 10课时课时 2122周周 补充句子补充句子 图文转换图文转换 写作写作 10课时课时语文：重视积累语文：重视积累 聚沙成塔聚沙成塔教学计划：9 23周周 迎接济宁市期末考试迎接济宁市期末考试 6课时课时2425周周 诗歌鉴赏（形象、语言、手法、情感）诗歌鉴赏（形象、语言、手法、情感） 10课时课时语文：重视积累语文：重视积累 聚沙成塔聚沙成塔教学计划：10语文学科核心素养以语文学科核心素养以“一点四面一点四面”为方向，即为方向，即“一点一点”立德树人，是立德树人，是宗旨，宗旨，“四面四面”即创新、文化、民

9、族、传统。即创新、文化、民族、传统。语文复习：凸显核心素养，呼应时代主题语文复习：凸显核心素养，呼应时代主题新高考：11围绕围绕“立德树人立德树人”的宗旨，关注社会，多思考生活，强化家国情怀，的宗旨，关注社会，多思考生活，强化家国情怀，增强民族认同感，以健康高尚的增强民族认同感，以健康高尚的“三关三关”指导自己的生活和看待社会指导自己的生活和看待社会人生；另，要以核心素养（语言建构与运用、思维发展与提升、审美人生；另，要以核心素养（语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解）为路标，以经典阅读为桥梁，以语言鉴赏与创造、文化传承与理解）为路标，以经典阅读为桥梁，以语言实践为主

10、要途径，促进语文素养的全面提升。实践为主要途径，促进语文素养的全面提升。语文复习：凸显核心素养，呼应时代主题语文复习：凸显核心素养，呼应时代主题新高考：121 1、文学类文本阅读的分值由、文学类文本阅读的分值由1414分调整为分调整为1515分，第分，第5 5题增加了题增加了1 1分。分。2 2、实用类文本阅读考察的仍是非连续性文本，第、实用类文本阅读考察的仍是非连续性文本，第8 8题由题由5 5选选2 2该为该为4 4选选1 1，分值由，分值由5 5分分变为变为3 3分；同时增加了第分；同时增加了第9 9题的考查难度和分值（由题的考查难度和分值（由4 4分改为分改为6 6分）。分）。3 3、

11、古代诗歌阅读总分值改成了、古代诗歌阅读总分值改成了9 9分，第分，第1414题有题有5 5选选2 2改为改为4 4选选1 1，分值有，分值有5 5分改为分改为3 3。4 4、名篇名句默写增加了、名篇名句默写增加了1 1分，考查三篇古诗文，设分，考查三篇古诗文，设6 6个空，共个空，共6 6分。分。5 5、语言文字运用题第、语言文字运用题第17171919题仍为题仍为3 3道选择题，但均与一篇阅读材料相关，从材料道选择题，但均与一篇阅读材料相关，从材料处分来设题。处分来设题。语文复习：凸显核心素养，呼应时代主题语文复习：凸显核心素养，呼应时代主题高考新变化：131 1、实用类文本阅读第、实用类文

12、本阅读第9 9题。形式上，该题设置了题。形式上，该题设置了2 2小问，比去年只设小问，比去年只设1 1问更复杂；内问更复杂；内容上，该题除了考查信息筛选整合，还考查对报道目的的探究，比去年只考查信息容上，该题除了考查信息筛选整合，还考查对报道目的的探究，比去年只考查信息筛选整合难度要大。筛选整合难度要大。2 2、语言文字运用第、语言文字运用第1717、1818、1919题。这三道题分别考查病句、连贯、成语三个常规题。这三道题分别考查病句、连贯、成语三个常规考点，完全颠覆了全国卷延续多年的命题形式，没有各自设置语言材料予以考查，考点，完全颠覆了全国卷延续多年的命题形式，没有各自设置语言材料予以考

13、查，而是将他们融入完整的语段中，在语段阅读中进行考查。这种形式更注重完整语段而是将他们融入完整的语段中，在语段阅读中进行考查。这种形式更注重完整语段的阅读，强调在语境中对语言进行更细微的把握和更精确的运用。这种通过阅读建的阅读，强调在语境中对语言进行更细微的把握和更精确的运用。这种通过阅读建构语言、在语境中运用语言的命题立意值得重视。构语言、在语境中运用语言的命题立意值得重视。3 3、语言文字运用第、语言文字运用第2020题。该题要求将启事中的五处不合书面词语改成书面语，是题。该题要求将启事中的五处不合书面词语改成书面语，是从口语与书面语互换的角度考查在具体语境中的得体使用语言的能力。这提醒学

14、生从口语与书面语互换的角度考查在具体语境中的得体使用语言的能力。这提醒学生在备考时应该全面复习，不留死角。在备考时应该全面复习，不留死角。语文复习：凸显核心素养，呼应时代主题语文复习：凸显核心素养，呼应时代主题研究2018年语文试题特点：144 4、作文。今年作文依然是任务驱动型材料作文，通过展示中国新世纪的标志事件、作文。今年作文依然是任务驱动型材料作文，通过展示中国新世纪的标志事件和新时代的重大规划，设置具体的写作情景，引导学生触摸民族振兴的不凡历程，和新时代的重大规划，设置具体的写作情景，引导学生触摸民族振兴的不凡历程，感悟大国崛起的精神风采，思考个人成长与国家发展之间的紧密联系，激发燃烧青感悟大国崛起的精神风采，思考个人成长与国家发展之间的紧密联系，激发燃烧青春为中华民族伟大复兴不懈奋斗的壮志豪情，从而将时代变迁、春为中华民族伟大复兴不懈奋斗的壮志豪情，从而将时代变迁、“中国梦中国梦”等宏大等宏大主题落实到学生的个人成长、鲜活体验与真切感悟中。关注社会热点，关注时代主主题落实到学生的个人成长、鲜活体验与真切感悟中。关注社会热点，关注时代主题，自觉以社会主义核心价值观指导自己的思想和行为，应该是作文备考的重要方题，自觉以社会主义核心价值观指导自己的思想和行为，应该是作文备考的重要方向。