《北风和小鱼》

1、 北风和小鱼第二课时 教学目标：1.理解课文内容，有感情的朗读课文；     2.练习说话，发展语言表达能力，发展学生的思维能力。 教学过程： 一、导入 1. 这一节课我们继续学习北风和小鱼这篇课文，一起读课题。(指着板书、生齐读)2上节课，我们学习了生字词，读了课文，这节课，老师先来检查同学们生字词认读的情况。（幻灯出示词语）学生带拼音开火车读-（幻灯去掉拼音）指名小老师分行领读。3、这三组词分别是写什么的呢？（生答、师总结）（幻灯相机添加：北风、小鱼、天冷）小结：课文写的就是天冷了，北风和小鱼之间的故事。 二、学习第一自

2、然段1、 听，北风来了，（课件：风声）那就让我们一起来看看北风是怎样吹的的？（幻灯片：课文第一句） （1）自由朗读 （2）“呼呼地吹”是怎样吹？（幻灯：北风样子）讨论：假如你就是北风，你怎么吹？（它鼓着腮帮子使劲地吹气。）做做动作，再带上声音效果会更好。（自己练一练指名交流）（3）现在，谁能把北风吹的样子读好呢？（指名读齐读）2、哇！多厉害的北风啊！他会吹向哪呢？（1）把书翻到118页，听老师范读课文第一自然段。（2）轻轻地放下书，看屏幕思考（幻灯出示填空：北风呼呼地吹，吹向了_,吹向了_,吹向了_。）（讨论交流）（3）被风吹过的地方，发生了什么变化呢？青草变了颜色是怎么回事？（出示图片）（生

3、答练读师小结：北风真厉害！）梧桐树怎么样了？（出示图片）（生答师小结：北风真厉害！）鸟儿怎样了？（出示图片） （生答练读（抓住“躲“）师小结：北风真厉害！）3、北风这么厉害，所到之处大家都怕它。（出示课文第一自然段） 我们来配上动作读一读好不好？（指名读、师指导师生齐读）三、学习第二自然段1、看到这样的情景，北风是怎么说的呢？（出示第二自然段）（1）假如你就是北风，把你的动作、语言、神态都加进去演一演。（指名演现在我们就是一群北风了，一起来读一读、演一演）2、刚才大家的语言、动作、神态，可以用一个词形容，就是得意（幻灯添加红色字：得意）四、学习第三自然段1、真的所有的人都怕北风吗？你们怕吗？（

4、不怕）  对呀，小鱼也不怕！来看大屏幕，小鱼是怎样说的呢？（出示第三自然段）现在你就是小鱼，你怎么读？还要配上小鱼的动作和神态才行。（指名读）你觉得他读得怎么样？够勇敢吗？谁能更勇敢一点？真是一条勇敢的小鱼，瞧你的眼睛都鼓得圆圆的了！我们学着他的样子一起来读。2、 厉害的北风遇到了勇敢的小鱼，他们之间的对话可真精彩。（出示2、3自然段）同桌的小朋友，一个做北风，一个做小鱼，加上动作和神态，读一读、演一演，好吗？（自由练指名表演起立男女生表演）五、学习第四自然段1、小小的鱼竟然不怕这厉害的北风，这下可把北风气坏了，你猜猜看北风这时会怎么想呢？你学着北风的样子来告诉大家。 讨论

5、：（ 我一定要冻死你！） （我一定要让你害怕我。）2、你们告诉了我，北风可不是一般地生气，它是气极了。（出示第四自然段，突出“气极了”）北风气极了会怎么做？周围又会发生什么变化呢？（指名读）相机提问：   鹅毛大雪是什么意思？（像鹅毛一样很大的雪）  请小朋友们闭上眼睛想一想：鹅毛般的大雪一片片地从天空中慢慢地飘落下来落到高山上，高山白了；落到原野上，原野白了；落到我们教室外面，窗外都白了。哎呀，好冷啊！小朋友们搓搓手暖和暖和。这么大的雪，连河水都结冰了，北风吹得更猛了，天气就更冷了，小鱼害怕了吗？小鱼在干嘛呢？我们一起来看一看。  六、学习第

6、五自然段      1、（出示图片） 你猜，小鱼还会干什么呀？     (做游戏，睡大觉，哈哈大笑)  2、小鱼在水底玩得真开心，可北风它知道吗？（不知道） 他还以为小鱼（被冻死了）3、让我们一起来对照着读读这两段，要读出北风的厉害、可笑和小鱼的勇敢、快乐。 （出示课文第四、五自然段）（练读）七、 拓展、总结：1、 除了小鱼，请小朋友想想，在生活中还有谁不怕北风的？（出示练说：_不怕北风,_。）讨论：（企鹅 北极熊 菊花 梅花 （ 墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。） 松树、竹子（“岁寒三友”） 我们小朋友不怕北风 ）3、北风和小鱼的故事可真有趣。现在就让我们一起来把这个故事读一读，演一演，要配上动作和表情。（出示全文）小结、延伸：至于小鱼为什么不怕冷？这里面呀有好多的科学道理呢！请小朋友们回去找找