《丰碑》2教学设计

1、 丰碑教学设计永新小学 张俊教学目标：1、 了解红军队伍在行军途中，军需处长被严寒冻死的感人事迹，学习军需处长恪尽职守、一心为公、毫不利己、专门利人的崇高品质。2、 理解描写将军和军需处长的重点语句，在品读中想象，体会表达的情感。3、 理解“大雪覆盖的军需处长成了一座晶莹的丰碑”这句话的意思，理解“丰碑”的真正含义。4、 有感情朗读课文。教学重点：理解描写将军和军需处长的重点语句，在品读中想象，体会表达的情感。教学难点：理解“大雪覆盖的军需处长成了一座晶莹的丰碑”这句话的意思，理解“丰碑”的真正含义。教学过程：一、激趣导入，理解课题1、播放七律长征MTV。今天，我们要学习的这篇课文讲述的是发生

2、在红军长征途中的一个感人肺腑的故事。那就是丰碑。2、板书课题，齐读课题。3、理解课题。欣赏一组有关碑的图片，理解 “碑”和“丰碑”。二、初读课文，整体感知。1、用自己喜欢的方式读课文，读准字音，读通句子。2.本文中的“丰碑”指的是谁？（师相机板书：军需处长）军需处长是干什么的？ 3、课文讲述了一个怎样的故事？（这篇课文主要讲述了，军需处长在行军途中，被严寒冻死的故事。）三、直观感受，体验艰辛1、出示过雪山课件，体会环境恶劣。2、看后谈感受。3、体会环境的恶劣和红军队伍面临的困难。四、精读课文，感悟情感1.多媒体课件显示：军需处长牺牲的感人场面。2.从画面上你看到了什么？3.课文哪一自然段描写了

3、这一画面？（第7自然段）4. 指名读，其他同学边听边画出描写军需处长动作、神态、衣着的词语。5. 作者描写军需处长时，哪一方面写得比较详细？（神态）6、体会描写军需处长神态的句子。A：他的神态十分镇定，十分安详：右手的中指和食指间还夹着半截纸卷的旱烟，火已被雪打灭；左手微微向前伸着，好像在向战友借火。B：他的神态十分镇定，十分安详。7、引导学生想象，军需处长牺牲前可能想些什么呢？（板书：一心为公、毫不利己，专门利人）（二）学习课文描写将军的部分。1、出示自学提纲：（1）、自由读课文，画出描写将军语言、神态的句子。（2）、品悟情感。2、学生汇报，教师用多媒体显示相关的句子。A：将军的脸色顿时严峻

4、起来，嘴角边的肌肉抽动着。忽然，他转过脸向身边的人吼道：“把军需处长给我叫来！为什么不给他发棉衣？”（1）找生读。你从中体会到了什么？（很愤怒、很生气）从哪些词句可以看出来呢？（严峻、抽动，及将军的语言）“严峻”是什么意思？（2）我们在读这句话时应怎样去读？谁能带着愤怒的语气和表情把这句话读给大家听？（找生读，评，找生读）B：他红着眼睛，像一头发怒的豹子，样子十分可怕。（1）“发怒的豹子”是什么样子的？谁能做一下这个表情？从中可以看出什么？（愤怒到了极点）（2）在读这句话时，我们应该怎样去读？找生读。（谁还想挑战一下）（3）丰富想像：请同学们展开丰富的想象，想一想，在等待的时候，将军会做些什么

5、呢？C：“听见没有，警卫员？叫军需处长跑步过来！”将军两腮的肌肉抖动着。（1）、生读。（2）、这句与第一句比感情有什么变化呢？（由“叫来”发展到“跑步过来”，由“抽动”转化为“抖动”）（3）.它两在表现程度上有什么不同呢？（特别激动、气愤）在读这句话时，语气要比第一句更强烈。（找生读）（三）学习第12自然段。1. 当得知牺牲的就是军需处长时将，将军会怎么想？ 2. 指名读。3演示课件，向军需处长敬礼。（庄重）4.正因为红军队伍中有将军这样关心战士的好干部，所以我们有理由说：如果胜利不属于这样的队伍，还会属于谁呢？（四）学习第13自然段。1. 课件出示：风更狂了，雪更大了，大雪很快地覆盖了军需处

6、长的身体，他成了一座晶莹的丰碑。” 2、这句话中的“晶莹”是什么意思？为什么说军需处长成了一座晶莹的丰碑？3. 理解后，指导朗读。接下来，让我们带着对军需处长的无限崇敬和赞美之情齐读12自然段。 （五）学习最后一自然段。1、（投影打出：如果胜利不属于这样的队伍还会属于谁呢？）谁愿读给大家听？1、请同学们想一想，“这样的队伍”指的是什么样的队伍？（这样的队伍是受了军需处长崇高精神鼓舞的队伍，这样的队伍，即使遇到再大的困难也能克服、战胜的，所以胜利一定属于这样的队伍）2、最后，让我们带着对革命事业必胜的信心齐一起大声说：如果胜利不属于这样的队伍，还会属于谁呢？五、总 结。同学们，军需处长离我们远去

7、了，但他那种一心为公，毫不利己，专门利人的精神激励着我们一代又一代人奋勇前进，他成了我们心中的丰碑。（画碑）此时此刻，面对眼前这位可敬、可赞军需处长，你们想说些什么呢？请同学们提一句碑词，来表达对军需处长最崇高的敬意。（老师也提了碑词，请同学们齐读。）同学们，红军之所以能取得胜利，就是因为红军队伍中有千千万万像军需处长这样的人，他们的无私奉献和忘我工作、不怕牺牲，这是当时支撑红军不断取得胜利的根本原因。那么现在我们是不是就不需要这样的精神了呢？（不）在社会腾飞发展、竞争激烈的今天，我们仍需要这种精神，更要发扬这种对事业的执着追求精神和无私奉献精神。同学们，你们说对不对？这节课就上到这里，课下请完成拓展作业。六.拓展作业：（任选其一）1.有关红军的故事有很多，以“我们应从红军身上学什么”为主题，写一篇读书笔记