人教统编版五年级上学期语文第12课《古诗三首》同步练习(I)卷(新版)

1、人教统编版五年级上学期语文第12课古诗三首同步练习（i）卷（新版）姓名:_ 班级:_ 成绩:_ 亲爱的同学，经过一段时间的学习，你们一定学到不少知识，今天就让我们大显身手吧！一、 积累与运用 (共6题；共34分)1. （2分） 下列划线的字，注音不完全正确的一组是（ ）。a . 惬意（qiè）       松散（sàn）      炽热（zhì）         &#

2、160; b . 憧憬（chn）    夯筑（hn）     奇葩(p)                c . 竹篾(miè )        偏僻( pì)        瑰丽( u )  

3、;  2. （9分） 词语分类 欲哭无泪    欢天喜地    兴高采烈怒发冲冠    心如刀割    怒气冲冲笑逐颜开    伤心欲绝    火冒三丈形容生气：_形容高兴：_形容难过：_3. （6分） 按课文填空 地里的玉米又_又_。树上的桃子又_又_。瓜地的西瓜又_又_。4. （3分） (2019四下·通榆期末) 我的“自白”书作者是_，文中“魔鬼的宫殿”是指_。5. （5分） 按要

4、求写句子。 （1） 夏天是万物迅速生长的季节。（缩句） （2） 我想早一点穿上新雨衣去上学。我希望第二天就下大雨。（用关联词把两句话合成一句话） （3） 每天在放学的路上我都这样想：太阳把天烤得这样干，还能长云彩吗？（改成陈述句） （4） 我想着穿雨衣。（扩句） 6. （9分） (2018二下·卢龙期末) 内容巧积累。                      

5、60;              （1） 科学的未来，只能属于_的年轻一代。 （2） 背一背，连一连。（3） 到了_，葡萄一大串一大串地挂在_底下，有_的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，_美丽极了。（葡萄沟） （4） 丑小鸭的作者是丹麦的著名童话作家_，我还读过他写的童话：打火匣、_和_等。 二、 诗歌鉴赏 (共3题；共28分)7. （8分） 阅读下面的一首小诗，然后回答问题。 秋沙白湖波上荡着红叶一片，如一叶扁舟上面坐着秋天。（1） 填一填。 这首诗中诗人把一片_比

6、作一叶_，把红叶在湖面上荡漾的情景写得很生动。诗人通过观察_知道秋天来了，正可谓“一叶落而知天下秋”。（2） 选一选。 “上面坐着秋天”中的“坐”字用得真好！下面解说不正确的一项是（ ）。a . 一个“坐”字，把秋天当作人来写，表明秋天悄然而至    b . 轻轻悄悄的一个“坐”字，写活了秋天，写动了风景    c . 诗人通过一个“坐”字表现出对秋天的失望和落寞之情    8. （10分） 对比阅读两首古诗，回答问题。 (一)村晚宋雷震草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。牧童归

7、去横牛背，短笛无腔信口吹。(二)牧童唐吕岩草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。（1） 这两首诗都描写了_的形象。 （2） 对村晚这首诗赏析有错误的一项是（ ） a . 诗歌抒发了作者热爱山村自然风光，对闲适自在、无忧无虑的生活状态的喜爱之情。b . 一、二句描写“池塘”“落日”等静景，三、四句描写“牧童信口吹笛”的动景，由远及近，景物层次分明，构成一幅美丽的田园风光图。c . “短笛无腔信口吹”表现了作者对乡村儿童因为生活艰辛不得不从事劳动，不能接受教育的感慨和惋惜。（3） 与“笛弄晚风三四声”使用了相同的修辞方法的诗句是（ ） a . 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我

8、情。    b . 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。    c . 草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。    （4） “归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明”表现了牧童_、_的生活。 （5） 请你展开想象，写一写村晚的前两句诗描绘的画面。 （6） “牧童归去横牛背”一句中“横”有两种解释：一种认为是牧童横躺在牛背上，展现了牧童的调皮可爱；一种认为是牧童骑在牛背上，信口无腔地吹着短笛。你同意哪种解释？说说你的理由。 （7） 描写儿童的古诗名句有很多，请你根据自己的积累，再写出两例。 _

9、9. （10分） 诗词阅读卜算子·送鲍浩然之浙东，回答问题。 卜算子·送鲍浩然之浙东宋王观水是眼波横，山是眉峰聚。欲问行人去那边？眉眼盈盈处。才始送春归，又送君归去。若到江南赶上春，千万和春住。（1） 本词上、下片各写了什么？请作简要概括。 （2） 上片“眼波横”“眉峰聚”的比喻有什么新巧、动人之处？“眉眼盈盈处”的丰富含意是什么？ （3） 下片四句用了三个“春”字，表达了词人怎样的情意？ 三、 现代文阅读 (共1题；共27分)10. （27分） 课外阅读。 小雨滴找妈妈小雨滴抬头看见天上的云妈妈，她好想云妈妈呀！青蛙知道后热心地让小雨滴爬到自己的背上，送她去找云妈妈。青蛙

10、往一蹦，把小雨滴掀到半空中，可是离妈妈还远着呢，而且她又掉了下来，掉在小甲虫的背上。小甲虫带着她开始往上爬，爬到花朵的尖儿上，够不到云妈妈；又爬到灯芯（xn）草顶上，还是够不到云妈妈。没办法，只好请小鸟来帮忙。小雨滴在小鸟背上还没站稳，小鸟就忽地飞了起来。小雨滴一个跟头栽下去，掉到一片红叶上，红叶被她一撞，从树上落到了小溪里。红叶像一条小船，载着小雨滴往前赶。不一会儿，小溪把小船送进了小河，小河用波浪把小船送进大海，大海把小船甩到天上去，又惊险又好玩儿，小雨滴快要见到妈妈了吧？这时太阳出来了，小雨滴被太阳的热量蒸发了，变成一团雾气，往天上升去。看！云妈妈伸出手来，正在等着拥抱她呢！（1） 小雨

11、滴的妈妈是_。 （2） 短文中都有谁送小雨滴去找妈妈了？在下面的横线上按顺序写一写。 青蛙_小溪_（3） 第段中小动物送小雨滴找妈妈，他先爬到_，够不着，然后爬到_，还是够不着，于是就找别的动物来帮忙。 （4） 小雨滴找到云妈妈后心情应该是（ ）。 a . 悲伤的    b . 着急的    c . 开心的    （5） 用照样子，写一写。 例：红叶像一条小船，载着小雨滴往前赶。_像_，_。第 13 页 共 13 页参考答案一、 积累与运用 (共6题；共34分)答案：1-1、考点：解析：答案：2-1、考点：答案：3-1、考点：答案：4-1、考点：解析：答案：5-1、答案：5-2、答案：5-3、答案：5-4、考点：解析：答案：6-1、答案：6-2、答案：6-3、答案：6-4、考点：二、