2022秋九年级数学上册 第23章 旋转23.3 课题学习 图案设计教学设计（新版）新人教版_第1页
2022秋九年级数学上册 第23章 旋转23.3 课题学习 图案设计教学设计（新版）新人教版_第2页
2022秋九年级数学上册 第23章 旋转23.3 课题学习 图案设计教学设计（新版）新人教版_第3页
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文档简介

1、精品文档23.3 课题学习 图案设计教学时间课题23.3 课题学习 图案设计课型新授课教学目标知识和能力利用平移、轴对称和旋转的这些图形变换中的一种或组合进行图案设计，设计出满意如意的图案过程和方法通过复习平移、轴对称、旋转的知识，然后利用这些知识让学生开动脑筋，敝开胸怀大胆联想，设计出一幅幅美丽的图案情感态度价值观让学生从事应用所学的知识进行图案设计的活动，享受成功的喜悦，激发学习热情教学重点设计图案教学难点如何利用平移、轴对称、旋转等图形变换中的一种或它们的组合得出图案教学准备教师多媒体课件学生“五个一课 堂 教 学 程 序 设 计设计意图一、复习引入 学生活动请同学们独立完成下面的各题1

2、如图，线段CD是线段AB平移后的图形，D是B点的对称点，作出线段AB，并答复，AB与CD有什么位置关系 2如图，线段CD，作出线段CD关于对称轴L的对称线段CD，并说明CD与对称线段CD之间有什么关系？3如图，线段CD，作出线段CD关于D点旋转90°的旋转后的图形，并说明这两条线段之间有什么关系？老师点评：1AB与CD平行且相等； 2过D点作DEL，垂足为E并延长，使ED=ED，同理作出C点，连结CD，那么CD就是所求的CD的延长线与CD的延长线相交于一点，这一点在L上并且CD=CD3以D点为旋转中心，旋转后CDCD，垂足为D，并且CD=CD 二、探索新知 请用以上所讲的平移、轴对称

3、、旋转等图形变换中的一种或组合完成下面的图案设计 例1学生活动学生亲自动手操作题 按下面的步骤，请每一位同学完成一个别致的图案 1准备一张正三角形纸片课前准备如图a 2把纸片任意撕成两局部如图b，如图c 3将撕好的如图b沿正三角形的一边作轴对称，得到新的图形 4并将3得到的图形以正三角形的一个顶点作为旋转中心旋转，得到如图d如图c保持不动 5把如图d平移到如图c的右边，得到如图e 6对如图e进行适当的修饰，使得到一个别致美丽的如图f的图案老师必要时可以给予一定的指导 三、稳固练习 教材P73 活动1 四、应用拓展 例2学生活动请利用线段、三角形、矩形、菱形、圆作为根本图形，绘制一幅反映你身边面貌的图案，并在班级里交流展示 老师点评：老师点到为止，让学生自由联想，老师也可在黑板上设计一、二图案 五、归纳小结 本节课应掌握： 利用平移、轴对称和旋转

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