人教统编版三年级上学期语文第10课《在牛肚子里旅行》同步练习(I)卷_第1页
人教统编版三年级上学期语文第10课《在牛肚子里旅行》同步练习(I)卷_第2页
人教统编版三年级上学期语文第10课《在牛肚子里旅行》同步练习(I)卷_第3页
人教统编版三年级上学期语文第10课《在牛肚子里旅行》同步练习(I)卷_第4页
已阅读5页,还剩2页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

1、人教统编版三年级上学期语文第10课在牛肚子里旅行同步练习(i)卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_ 亲爱的同学,经过一段时间的学习,你们一定学到不少知识,今天就让我们大显身手吧!一、 基础达标 (共8题;共51分)1. (8分) (2020五上·昌黎期中) 圈出音、字。 舀(yo  táo)_米    任(rén  rèn)_丘  (榨  柞)_油恩(惠  慧)_   绰(chuò zhu)_号   嗜(sh  sh

2、36;)_好(妨  防)_碍    崩(榻  塌)_2. (6分) (2019四上·龙岗期中) 读拼音,写词语。 g  dúxùn  chìsu  suhén  jì_h  shàolín  jìnrèn  pínggo  ào_3. (10分) 比一比,组成词语。 人_、八_口_、目_4. (6分) (2018二上·涡阳期末)

3、 我会加偏旁,变新字,再组词。 例:不(还)(还有)        主_元_       丁_青_       也_5. (3分) 加偏旁成新字,再组词语。反 _   _   _ 宛  _   _   _ 每  _  &

4、#160; _   _6. (4分) 辨析词义,将相应的序号填在横线上。 面目:人的长相。    面子,脸面。    事物或局势的情况。(1) 完不成任务,我有何面目去见我的父老乡亲。_ (2) 几个面目狰狞的日本鬼子端着枪闯进了他的家。_ (3) 船渐渐逼近榕树,我有机会看清他的真面目。_ 7. (9分) 读一读,连一连。_               &

5、#160;     捉田里的害虫_                  捉空中的飞虫_                     捉树干里的害虫_    

6、                  捉棉花叶子上的蚜8. (5分) 洪教头看来气势汹汹。洪教头脚步已乱。用关联词连成一句话:二、 现代文阅读 (共2题;共34分)9. (16分) 阅读资料,完成练习。 “嫦娥一号”卫星系统总指挥兼总设计师、中科院院士叶培建表示,中国载人登月工程计划可能在2025年前后实现。中国载人航天计划共有“三步走”,第一步,建成初步配套的试验性载人飞船工程,开展空间应用实验;第二步,突破航天员出舱活动技术

7、,发射空间实验室,解决有一定规模的、短期有人照料的空间应用问题;第三步,建造空间站,解决有效大规模的、长期有人照料的空间应用问题。查阅资料可知,目前我国的航天计划已走到第_步,完成了_。如果你能进入空间站,你想探究的问题是:_。10. (18分) 课外阅读。 追赶风筝的孩子在一个风和日丽的日子里,两个孩子猛追着在晴空中越飞越远的一只断线风筝“你俩要是带翅膀的小天使就好了!”在“快变成一只能远走高飞的老鹰吧!你们就准能把风筝逮住!”在几个过路人,见到这番情景,竟哈哈大笑地挖苦这两个气喘吁吁的孩子。在“对,人们为什么不能像鸟儿似的长出一双翅膀在空中飞翔呢?”一个“飞”向天空的幻想在这两个幼小的心灵

8、里萌发了。从此,他们开始留心观察鸟类高飞和滑翔时双翅的变化,并精心制作各种会“飞”的玩具。他俩长大后,仍然继续研究飞翔的原理。在科学的幻想经过人们的勤奋努力,终于变成了现实。1903年,世界上第一架飞机诞生了。这架螺旋桨飞机的发明家,正是二十年前,奋力追逐飘荡在空中断线风筝的两个美国孩子莱特兄弟。(1) 填空。 “追赶风筝的孩子”是指_“几个过路人见到这番情景”这句话中“这番情景”是指_(2) 短文说“科学的幻想经过人们的勤奋努力,终于变成了现实”,莱特兄弟俩的科学幻想是_ (3) 莱特兄弟的幻想变成了怎样的现实? (4) 在科学幻想变成现实的过程中,他们是如何努力的? (5) 读了这篇短文,你有什么想法呢? 第 7 页 共 7 页参考答案一、 基础达标 (共8题;共51分)答案:1-1、考点:解析:答案:2-1、考点:解析:答案:3-1、考点:解析:答案:4-1、考点:答案:5-1、考点:

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论