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文档简介
1、.?看雪?教学设计?看雪?教学设计 教学目的: 1、认识10个生字,会写8个字。 2、能正确、流利、有感情的朗读课文。 3、分角色朗读,初步理解课文通过人物的对话进展描写的方法。 4、体会作者盼望祖国统一的愿望。 教学重难点: 1、能正确、流利、有感情的朗读课,体会文中老师、孩子们对雪、对北京的向往之情。 2、分角色朗读,初步理解课文通过人物的对话进展描写的方法。 教具准备:课件 教学课时:两课时 教学过程: 第一课时 一、导入新课。 1、同学们,你们喜欢下雪吗?为什么?课件1 2、上节课我们认识了祖国的宝岛台湾,知道台湾和我们是一家人,你能找到台湾吗? 3、课文的题目为什么叫“看雪呢? 二、
2、初读课文,认读生字。课件3 1、自读课文,划出生字,读准字音。 2、开火车按自然段读课文,读完后小组内自查:注意读准翘舌音“省、橱、指、仗和前鼻音“毯、银 三、学生分小组交流识字方法。 1、猜字谜课件4 毯:一堆毛,两把火,睡在上面很暖和。 省:眼睛上面一少年,节俭节约少花钱。 2、说说下面字的偏旁课件5 指接银仗橱 四、练习写字,老师范写,学生练习。课件6 重点写:指接银仗 五、再读课文,想一想:假如我们这儿不下雪,自己会是怎样的心情? 第二课时 一、复习导入。 同学们说说自己在下雪时看到的景象,以及自己在雪中做什么。课件7、8、9、10 二、自读课文,边读边看图边想: 1、孩子们在干什么?商店橱窗里的雪是用什么做成的?课件11 2、同学们又是怎样玩雪的?课件12 三、分角色读对话:你知道了什么?课件13 1、“你在哪里见过的?孩子们为什么惊奇地问? 2、课文最后一句话,老师为什么要“深情地说?老师心理在想什么? 四、稳固练
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