《李时珍》说课设计_第1页
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文档简介

1、.?李时珍?说课设计课文讲的是我国古代著名的医学家和药物学家李时珍立志学医和编写?本草纲目?的事。课文先点明李时珍在我国医学史上的地位接着讲李时珍立志学医，然后讲他编写?本草纲目?，最后讲?本草纲目?所产生的深远影响。根据课文特点、学生身心特点，确定以下教学目的。教学目的：1、学会本课13个生字，理解课文有关词语。2、能正确流利有感情地朗读课文。3、学惯用自然段归并法给课文分段。4、抓住中心问题来阅读全文，进展思维训练，培养综合概括才能。5、体会李时珍为病人解除痛苦、立志学医、不怕艰辛编写?本草纲目?的坚强意志及刻苦钻研、勤于理论、严谨的科学态度和忘我的精神。重点：理解李时珍为什么要重新编写一

2、部完善的药物学和他怎样编写的。难点：体会李时珍严谨的科学态度和忘我的精神。教学思路：一、课前准备。1、阅读有关李时珍的书籍。2、上网查找有关李时珍和本草纲目的资料。二、自主质疑，直奔中心。1、初读课文后组织学生质疑，说说为什么说李时珍是一位伟大的医学家和药物学家？从而引出本草纲目。2、围绕这本书有哪些问题，并归纳为：1为什么要编这本书？2他是怎样编写这本书的？3这是一本怎样的书？三、研读课文，解决问题让学生根据共同归纳的问题选取一个问题，深化阅读课文，找出有关句子，再互相交流。4针对第一个问题：为什么要重新编写一部比较完善的药物学书？抓住“完善一词进展导读。“完善是什么意思？课文中旧药物书的不

3、完善指哪些方面？这几个方面用什么标点连接。说说你的理解。5针对第二个问题：学生找出句子后可让学生反复读书，对照课文插图，展开想象，引导学生想象“山高路远、严寒酷暑的画面，体会采药的艰辛，抓住“亲自品味体会严谨的科学态度。从“拜访、“千百个来体会他为了积累经历虚心向群众请教的态度。6针对第三个问题：抓住“整整27年来体会李时珍编写本草纲目时间长，费尽心血，成果来自不易。从“100多万字、“1800多种药物、“被译成多国文字来体会这是一本巨著。从而感受到李时珍确实是一位伟大的医学家和药物学家。四、小结。1、我们称李时珍是一位伟大的医学家和药物学家，仅仅是因为他编写了本草纲目吗？第二课时学习1、2自然段，并学习单元训练重点。五、板书设计李时珍本

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