【初中试题】部编版九年级语文下册第四单元达标测试卷及答案(中学)

1、九年级下册语文第四单元达标测试卷九年级语文 下(R版)时间：100分钟 满分：120分一、积累与运用(30 分 )1根据注音写出相应的词语。(4 分 )读书的过程是suz 0()人的过程。圣贤书读多了，书中的气质、风骨等会jin r an()、影响读书者。爱读书的人能在淡泊中折射出一种美好 的精神追求，周身散发着一种灵气、才气。读书能 xun t & o()人的魅力, 能使人表现出不同fan xi ang()的气质气度，可谓“腹有诗书气自华”，2下面词语书写有误的一项()(3 分 )回马枪 开卷有益寂寥 味同嚼蜡渲染 吹毛求疵缀学 信手粘来A 不避锋芒狡黠B 公正不阿诘难C.身临其境咀

2、嚼D 油嘴滑舌惆怅3下面加点词语使用正确的一项()(3 分 )A 现实生活中，我们不必为平凡而义愤填膺 ，因为平凡也一种美丽。 B 读书读到会心处，我们常常忍俊不禁 地感叹：“太妙了！这正我想说 而说不出的话啊！”C.重要的书必须反复阅读，每读一次都会觉得开卷有益 D 温州东濒东海，江河纵横，海产品栩栩如生。 4下列句子中没有语病的一项()(3 分 )A 为了避免今后不再发生类似事故，我们应尽快健全安全制度。B 睡眠三忌：一忌睡前恼怒，二忌睡前饱食，三忌卧处当风。C.现在勤奋求知、苦练自学能力，是同学们将来能否大有作为的关键所在D.临近期末考试，同学们的学习态度和学习成绩都有很大的提高。5 .

3、下列句子组成语段，排序正确的一项是（）（3分）这样长而富有变化的墨线是中国画的特点。宋代梁楷李白行吟图中李白的一件斗篷，只用了不到十根线条，便勾勒出人物身体的结构、衣褶的变化。线条的起落及抑扬顿挫都清楚可辨。造型以线条为主，是中国画区别于西洋画的重要特征，它是中国书法用笔 方法的发展和延伸。中国画以“画中有诗”的独特风格，闻名世界。A. B. C. D.6 .仿照下面画线的句子，把语段补充完整。（3分）浩浩长江，巍巍长城，山川形胜，风俗人文 中华之美，异彩纷呈： 中华之美，美在武术，刀枪剑戟，舞出雄健风姿；美在音乐，鼓瑟笙箫，演 奏美妙旋律;2 ? O7 .名著填空。（4分）夏洛蒂勃朗特的代表

4、作 >>讲述了一个贫苦孤女为寻求人格独立、 爱情和尊严而挣扎奋斗的故事，小说以第一人称叙述，是一部带有 色彩的长篇小说。简爱与的主人先生产生了爱情。梅森阻碍了他们的爱情发展。8 .根据下列三则材料，完成相关题目。（7分）【材料一】近几年，随着智能手机的普及，各种实用的移动终端软件也应运而生，针对学生群体的多款作业软件也异军突起。这些软件因其强大的自动解题功能受到学生的追捧。不少学生将“ 帮做作业 ” 软件视为一种快捷的学习方式。【材料二】洋葱数学、作业通、问他作业、作业帮只要从手机应用商店搜索 “ 作业 ” 两个字，就能找到十几个解题的软件。“ 10 个伙伴 9 个都在用；拍照搜题

5、，秒出答案；作文搜索，高分作文随手拈来” 等广告语抓人眼球。【材料三】据一位初二学生说，他们班大部分有智能手机的同学都下载了这些作业软件，只要拿起手机对着题目拍个照，上传上去，快的话几分钟内就可寻求到最佳的解题方案。用软件来问作业也成为时下学生交流的时髦方式。（1）请用简洁的语言概述三则材料所表达的主要内容。（3 分 ）（2）九年级（1）班开展题为“中学生使用手机的利与弊”的辩论赛。作为反方辩手，请你就“中学生使用手机弊大于利”的观点列举几条理由。 （4 分 ）二、阅读探究（40 分 ）（一 ）阅读下面文言文，回答问题。（10分 ）凡读书， 二十岁以前所读之书与二十岁以后所读之书迥异 。 幼年

6、知识未开 ，天真纯固，所读者虽久不温习，偶尔提起，尚可数行成诵。若壮年所读，经月则忘，必不能持久。故六经、秦汉之文，词语古奥 ，必须幼年读。长壮后，虽倍荽其功，终属影响。自八岁至二十岁，中间岁月无多，安可荒弃或读不急之书？ 此时，时文固不可不读，亦须择典雅醇正、理纯辞裕、可历二三十年无弊者读 之。若朝华夕落、浅陋无识、诡僻失体、取悦一时者，安可以珠玉难换之岁月 而读此无益之文？何如诵得左国一两篇及东西汉典贵华腴之文数篇，为终身受用之宝乎？我愿汝曹B11将平昔已读经书，视之如拱璧 B12, 一月之内，必加温习。古人之书，安可尽读？但读得一篇，必求可以背诵，然后思通其义蕴B13,而运用之于手腕之下

7、。如此，则才气自然发越B14。若曾读此书，而全不能举B15其词， 谓之“画饼充饥”；能举其词而不能运用，谓之“食物不化”。二者其去B16楞 腹B17无异。汝辈于此，极B18宜猛省。(选文有删节)【注释】迥异：相差很远。开：开导，启发。古奥：古拙深奥，不容易理解。倍荽(x i:)数倍。影响：影子和回声，指不切实际、不持久。 时 文：当时流行的文体，多指科举应试之文。 华：花。诡僻：荒谬邪僻。左国：左传国语。华腴(y。：丰美有文采。？曹：辈。？拱璧： 大璧，泛指珍宝。？义蕴：内在的意义。？发越：散播。？举：举出。？去： 距。？楞(xi aO)：腹中空虚。？极：通“亟”，急。9 .解释下列句子中加着

8、重号的词语。(2分)(1)时文固不可不读 固： *(2)若朝华夕落若：(3)古人之书，安可尽 读 尽： (4)然后思通其义蕴通：10 .把下列句子翻译成现代汉语。(4分)（1）安可以珠玉难换之岁月而读此无益之文?汝辈于此，极宜猛省。11 .作者认为“六经、秦汉之文，词语古奥，必须幼年读”，其理由是什么？（2分）12 .从选文加线句子中，你获得了怎样的启示？（2分）（二）2018安顺阅读下文，回答问题。（16分）让人，乃众妙之门沈从文先生的墓碑后面有这样的碑文：“不折不从，星斗其文；亦慈亦让，赤子其人。”每句最后一字巧妙地组成了 “从文让人”。让人，可以说是沈从文 性格的一个重要方面。让人，让他

9、得享八十有六的高寿，让他由作家转为学者， 成就大事业，享誉中外。可见，让人，是人生得以发展的重要途径。让人，并不是懦弱，而是一种涵养，一种胆识。 “让人非我弱，弱者不让 人。”历史上成就大事业的人，哪个不具备这样的品格？ “将相和”的故事流传 甚广。蔺相如不想和廉颇争地位，路上遇到廉老将军就一而再、再而三地避让。这种豁达大度，不正体现了蔺相如以国家利益为重的崇高品德吗？因他的这种差 箧，才有后来廉颇老将军的“负荆请罪”，从而留下了一段千古佳话。 让人，可以使人与人之间的关系更加和谐。“ 海纳百川，有容乃大。” 有容人之量，有让人之心，才有和睦，才有和谐。当今著名词作家乔羽，偕夫人佟琦做客央视

10、夫妻剧场， 主持人问：“ 二老相濡以沫，白头偕老，有什么秘诀吗？”乔老答： “ 一个字，忍。” 夫人佟琦抢答：“ 我是四个字，一忍再忍。” 诙谐中尽显相处之道。让人，对事业的发展也有极大的帮助。人在事业上很难一帆风顺，有时甚至会陷入绝境。如果宁折不弯，不退不让，事业很可能会就此终结。而让人，则会让你的人生之树在即将枯萎的时候焕发新的生机。沈从文先生由于众所周知的原因， 不能再继续写他钟爱的小说、散文， 几乎被世人遗忘。但他以大度的襟怀，超人的毅力，忍了，让了，既不悲观，也未消沉，而是将自己的智慧和才华，用到了中国古代服饰研究上。不哀不伤，潜心学术，写出皇皇巨著中国服饰史，又一次为世人刮目相看。

11、 可是真正做到让人并不容易。首先， 你要摆正自己的位置。上至王侯将相，下至贩夫走卒，都要认识到自己是芸芸众生中的一员。否则，总把自己当成世界的中心，遇到别人冒犯，当然不容易大度起来。此外，想要做到让人，最好还要有点幽默细胞。生活中遇到不顺，谁心里都不会舒服。这时候不妨自我解嘲一下，心情有时就好多了。 让人，乃众妙之门。生活中多一些让人，我们的心灵会多一些阳光，事业也会多几分顺利。不信，你试试！13下列对本文中心论点的表述正确的一项是()(2 分 )A 让人，让沈从文成就大事业，享誉中外。B 让人，是人生得以发展的重要途径。C.让人，并不是懦弱。D 让人，乃众妙之门。14 .选文第段中加线的“这

12、种美德”具体指什么？（2分）15 .选文第段运用了哪些论证方法？任选其中一种论证方法分析其作用。（4分）16 .选文第段有什么作用？ （4分）17请简要梳理本文的论证思路。（4 分 ）（三 ）阅读下文，回答问题。（14分 ）棉花开进阳光里王诣 棉花，似乎不能够算作是花的一类，尽管它也能开出五颜六色的花朵，但开花不是它们的目的，相对于它们的价值，开花只是它们生命中微不足道的一部分。 棉花是五月初才开始生长的。 当夏天的风吹软了整个乡村，土地，也开始渴望种子的深入。农人用铁锄犁开一条条土沟，肥沃的土地，向人们张开温暖的怀抱，种子们从农人的手里扑向土地，一副迫不及待的样子。劳动把种子和土地紧紧地联系

13、起来。天气渐渐暖和，种子悄悄地发芽出土，带着土腥味，在阳光中小心地露出尖嫩的头角。在棉苗的生长过程中，农民完成了与土地的交流，把自己的生命扎进土地的深处；也因为农人，棉苗才得以安然地展枝拔节。农人们虔诚地呵护着它们，好像土地的主人；棉苗却主宰着农人的梦，把 这种梦想牵引到八月的天空下去盛开。我不止一次跟着父母去地里侍弄棉苗。五月的田间地头，到处是弯腰耕作的农民。父亲说，花见花，四十八。意思是说在棉苗开出第一朵花后的四十八天后，就可以捡棉花了。说这些话的时候，棉苗还是三寸来长，暗红的秆嫩绿的叶片，距离那些软绵绵白花花的收获还差着两个季节。但这一点也不影响父亲脸上安稳的笑容，仿佛收获就是明天的事情

14、。风已经很暖和了，泥土里有丰富的水分和养料，空气中有阳光热切的扶持。父亲相信，有这些就足够了，棉苗会放开了脚步，在土地上生长出茂密而丰实的世界。棉苗渐渐地长粗长高，距收获越来越近了，阔大的叶片、红紫色的花、结实的翠绿的棉桃，像一群穿红着绿的农村少女，在阳光和风雨中尽情地展示着健美的生命。棉地里渐渐看不见地皮了，农人们低着头小心地除去一根根杂草，汗水沿着脸颊无声地流淌，滴 进脚下的土地里，滋润着棉花。* 一天就这样滴 进了土地；一段岁月，一辈子就这样滴 进了土地深处。 ? 棉苗一茬一茬地生，农人一辈子一辈子地劳作，阳光永远充满热情，土地永远年轻。? 八月，才是棉花盛开的季节。? 在这个炎热的季节

15、里，农人劳累而喜悦。那些朵儿从褐色的桃壳中蓬然开放，毫无保留，阳光越是强烈，朵儿越是灿烂。棉花们安然地等候着农人，它们已经习惯了这样的归宿，对土地和农民有着天然的依赖。它们吸足了阳光，骨子里都带着温暖的因子；它们吸足了地气，丝丝线线都带着与土地相连的亲切。? 它们熨帖地安置我们的身躯和精神。? 农人变得轻盈而敏捷，走在张扬而一律的棉花丛中，充实而愉快。一朵朵棉花，是汗水在阳光下的另一种存在状态，农人们快乐地收捡着，搬运着，收藏着，从晨曦中出发，在夕阳中回家。? 平凡的日子因此厚实而绵长。? 棉花堆放在家里，发出深长而细密的呼吸，更是牵引着农人的心。站在雪白的棉堆旁边，农人黝黑的脸庞也成了一朵朵

16、棉花。? 繁忙的季节总有一天会过去，无论棉地是怎样的富有和浩大，也总会有被辛勤的农民收取干净的时候。收捡后的棉地静静地平铺在天空下，沉默不语，好像为子女操劳了一生的老人，舒展开满脸的皱纹，安详地歇去。? 农民们忙完了所有的农事，时节也往往到了深秋。他们开始拔秆，把它们铺在地里晒干，然后担回家堆在门前，码成了一座座小山。它们是很好的柴火，能让村庄上空飘起古老的炊烟；熊熊的火光，更能让老人温暖而安详地度过寒冷的冬天。? 温暖我们的，除了亲情，还有棉花。18请简要概括本文的主要内容，说说其中蕴含了作者怎样的情感。（4 分 ）19 .第段运用了什么修辞手法？有什么作用？（4分）20 .第段中连用三个“

17、滴”，有什么作用？（2分）21如果以“阳光照进棉花里”替换文题“棉花开进阳光里”，你觉得好不好？请简要说明理由。（4 分 ）三、作文（50 分 ）22 子曰： “ 知之者不如好之者，好之者不如乐之者。” 它的意思是：懂得它的人，不如爱好它的人；爱好它的人，又不如以它为乐的人。因此，我们在学习生活中，应该从喜欢做的事中，获得乐趣，做一个“ 乐之者 ”。所谓 “ 乐在其中 ” 便是这个意思。请你以乐在其中为题，写一篇作文。要求：可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作；文中不要出现真实的人名、校名、地名等；文章不要少于600字。12第四单元达标测试卷一、1.塑造浸染 熏陶 凡响2 D 点拨： “缀”应

18、为“辍”，“粘”应为“拈”。3 C 点拨： A 项中“义愤填膺”指胸中充满义愤，与语境不符。 B 项中“忍俊不禁”指忍不住笑出来，用在这里不合语境。D 项中“栩栩如生”形容艺术形象非常逼真，就像活的一样，用在这里不合语境。4 B 点拨： A 项“避免”“不再发生”不合逻辑； C 项一面与两面不对应，去掉“能否”；D 项“学习态度”与“提高”搭配不当。 5.B5 示例一：美在文学诗词曲赋抒写灿烂文化示例二：美在汉字点横撇捺记载悠久文明示例三：美在建筑亭台轩榭尽显精巧布局7 简爱自传(2)桑菲尔德庄园罗切斯特8 (1)作业软件种类多，操作简便，所以受到众多学生的青睐。(或：作业软件已成为众多学生使

19、用的快捷学习方式)(2)手机对人有辐射；使用手机会助长攀比风气；不良信息玷污心灵；社交软件 聊天影响休息、贻误学业；部分同学利用手机考试作弊；额外增加父母经济负担。二、(一 )9. (1)本来。(2)像。 (3)全、都。(4)通晓、懂得。10 (1)怎么能用珠宝和玉石都难以交换的时间来读这些没有益处的文章呢？(2)你们这些人对于这种行为，应该马上深深地自我反省。11 幼年时期所学知识较少，天真无邪，记忆力较强；壮年时人的记忆力不如幼年时好。点拨： 注意在原文寻找答题区间，确定题干出自第一段。询问原因，且使用了“故”字开头，属于总结句，所以答案在前面。要特别注意：不能只写幼年时的原因，也要写成年

20、后的原因。12 读书要注意背诵。要以成诵为基础理解文章或书本的含义。要将所读内容消化吸收，化为己用，做到运用自如。点拨： 题干要求谈启示，注意文中关联词语的使用，划分层次，总结概括大意即可。【译文】 (人们 )凡是读书，二十岁之前所读的书与二十岁之后所读的书相差很远。(人们)幼年时期知识未经开导，性格天真固执，所读的书即使很久不复习，偶尔提起，也可以背诵几行。 如果壮年时期所读的书，过了一个月就忘了，一定不能长久。所以六经和秦汉时期的文章，词语古拙深奥，一定要在幼年时期读。等到壮年之后，即使花费数倍(于幼年时期)的努力，终究也只是不切实际罢了。从八岁到二十岁，这之间时间不长，怎么能荒废时间或读

21、无关紧要的书呢？这个时候，科举应试之文本来不能不读，(但 )也要挑选内容典雅纯正、内涵丰富且文字优美、历经二三十年没有错误的书来阅读。像早上开花傍晚落下、浅薄低俗、荒谬邪僻、毫不得体、 取悦一时的文章，怎么能用珠宝和玉石都难以交换的时间来读这些没有益处的文章呢？怎么比得上背诵左传国语中的一两篇文章和东汉、西汉经典丰美且富有文采的几篇文章，作为终身受用的珍宝呢？我希望你们这些人把过去已经读过的经书，视若珍宝，(读过后 )一个月之内，一定加以温习。古人写的书，怎么能全部读完？但每读一篇，必须做到能够背诵，之后思考通晓其中的含义，并且在手中灵活运用。像这样做，才气自然散播。如果曾经读过这本书，但根本

22、不能举出书中的字词的，称之为“ 画饼充饥 ”；能举出其中的字词而不能运用的，称之为“ 食物不化 ”，这两者大概距离空腹没有什么差别。你们这些人对于这种行为，应该马上深深地自我反省。（二 ）13.B14豁达大度，以国家利益为重的崇高品德。15举例论证、对比论证、比喻论证、道理论证。（答出两点即可）举例论证。以沈从文不能写小说后大度忍让，转而潜心研究服饰史为例，证明“让人，对事业的发展也有极大的帮助”的观点。对比论证。“如果宁折不弯，不退不让，事业很可能会就此终结。而让人， 则会让你的人生之树在即将枯萎的时候焕发新的生机”正反对比， 证明本段论点。（答出任意一条即可）16 .从沈从文的故事写起，避免了议论文的枯燥，开头有吸引力，激发读者阅读兴趣。很自然地引出了本文的中心论点“让人，是人生得以发展的重要途径”。沈从文的事例同时也是本文论点的有力论据，论证了中心论点。开头从沈从文的故事写起，与第段再举沈从文的事例相呼应，构成文章重要的事实论据，有力地证明了本文观点。17