德语初学指导系列：如何选择合适的德语教材

1、-真理惟一可靠的标准就是永远自相符合德语初学指导系列：如何选择合适的德语教材对德语初学者来说，一本（套）好的德语教材往往能起到事半功倍的效果。虽然国内出版的德语教材数量与其他语种（如英语，日语，法语等）相比较少。但是综合起来看，国内出版社出版（或原版部分翻译引进）的德语教材还是不少 的，各套教材各有特点，参差不齐。如何选择一本（套）合适的德语教材，令不 少德语初学者感到困惑。根据我们对各种教材的了解，以及各种教材使用者的意 见反馈，特做出以下说明，希望对初学者有所帮助。首先，我们了解一下国内可以买到的德语学习教材。1:德语教程，北京大学出版社出版，编者：梁敏等。第一二册配练习rut册。说明：该

2、套教材主要为国内高校德语专业学生用书，内容较多，每课（除语 音课外）内容包括课前图画，主要课文（一般为 3到4篇），课文练习，语法讲 解，语法练习，词汇，单词表等。该套教材内容跨度较大，内容涉及德国概况、德国国家生活、德语文学等方 面。语法采用德语讲解，对初学者来说使用比较困难。但如果有意更深更系统的 学习德语基础知识，并且之前有一定的德语基础和方便的针对性辅导的话，这套 教材会很适合。2:新求精德语强化教程，同济大学出版社。第二版（新版）已经出版。同济大学留德预备部编写。说明：该套教材主要为国内各德语培训班使用，这套教材主要就是为出国人 员强化学习而编写。内容选材较新，单词量大，内容涉及德国

3、社会生活的方方面 面，并且根据DSH考试的要求，有针对性的选择了一些课文和练习。 如果学习德 语的目的是出国留学，可以考虑使用这套教材。3:大学德语（修订版），高等教育出版社出版，张书良等编。说明：该套教材是典型的中国式外语学习教材。该教材在页书上大大少于以 上两套教材。共四册。语音部分6课，其他为学习课文。课文内容包括课文目录（主要内容列表），课文（课文难逐渐加大，感觉其难度基本和德语教程保持一致。课文单词表，词汇、课文 练习（包括动词讲解，翻译，完形填空，回答问题等），语法（该套教材语法主 要采用中文讲解，并配以表格形式说明，对初学者，特别是自学者来说，学习效 果会比较好），语法练习。课文

4、 2,课文2单词表，课文2配套练习。根据笔者授课体会，该套教材比较适合希望循序渐进学习者使用。4:目标，外语教学与研究出版社出版目标是供德语强化教学使用的一套基础教材，包括综合课本四册及教师手册二册。此外，配有听力技能训练课本两册、阅读技能训练课本两册及录音磁 带，供出国大学生、研究生及进修生德语强化班两个学期教学使用。本教材力求体现我国国家教育委员会批转试行的出国留学人员德语强化教学大纲所规定 的教学原则及教学内容，注意全面培养学生的听、说、读、写能力，突出听、说 训练，遵循交际法原则，重视中国学生的学习特点和习惯。学生通过一年学习, 可以达到教学大纲提出的各项教学要求。该套教材比较老，对于

5、希望学习了解最新德国社会生活情况的朋友来说，不 大适合。5:走遍德国，外语教学与研究出版社引进德国原版教材走遍德国作为德国原版德语学习教材，与国内教材相比教而言，有很大的区别，他的内容丰富多彩，涉及德国社会生活的方方面面，教学体系完整，词 汇以及习惯表达较新,旨在全面培养德语学习者的听、说、读、写能力。的特点就是，包含最新的德国国情知识，富有强烈的时代气息，简单易学，融 德国国情知识于语言教学中。该教材适合以听说能力、德语应用为主的学习者使用。（因为可能对语法讲 解不够详细）6:新标准德语强化教程外语教学与研究出版社引进原版教材新标准德语强化教程与走遍德国同作为德国原版德语学习教材，在内容编排

6、、教学方式、培养目标上有很多的相似点。都是以德国最新的国情，生活特点为主要内容，采用最新最常用的词汇和习惯表达，以听说读写训练为主, 不以传统的语法为重点。该教材包括学生用书、学生用书磁带、练习手册、听说训练（书+磁带）、教师手册、网络支持。该教材适合以听说能力、德语应用为主的学习者使用。（因为可能对语法讲解不够详细）7:德语300小时外研社出版修订后的新书可用作德语强化班、公共德语（即第二外语）课和网络教学的 教材和自学用书。本书坚持在打好语音基本功，传授最必要常用词汇的基础上，以语法和基本 口语教学为主线，着重培养学生阅读、翻译和基本的口语能力的。本书的第一、二部分共有33课，其中1-8课

7、为语音阶段，从第9课开始教 语法，直到第32课。第15, 21, 27, 33课为复习课，配置阅读课文一篇，内容 分别涉及科技、民间传说、游记和经济；同时复习前阶段学过的语法。第一部分语音教程共8课（授课16-20小时）。学生要学会全部德语语音、 读音规则、143个词汇和简单的会话。第二部分基础教程共25课（授课50-70小时）。通过这25课学生要学会德 语的基本语法和420个词汇。语法教学可通过语法说明、语法句型示例、课文、 会话和练习全方位来进行，会话则可通过叙述课文、会话课文和相应的练习来进行。练习可分为两部分，一部分为随堂作业，另一部分为课后作业。练习量略多 于需要，教师可视具体情况选

8、用。本书的第三、四部分为阅读、翻译课文和语法，这两个部分属于一个教学阶 段（授课20小时以上）。阅读、翻译课文共17课，教师可从中选用一部分；语 法部分则是对德语语法重点、难点的介绍，属于基本语法的深化，共15个单元。本书原设计为课上100小时，课下200小时。增加内容后教学时间要适当延 长。该书与其他德语学习教材比较来看：内容量比较少，较集中。适合学习时间 短，突击训练的学习者使用。&德语速成分上下两册该书名为速成，把德语基础知识集中在两本书讲完。内容量与其他4本一套 的相比，比较少，语法讲解不够系统深入。（毕竟篇幅少，可以理解）适合短期学习的学员使用。9:新概念德语该书为部分德语培

9、训班和二外使用。课文带有译文，语法用汉语讲解，适合喜欢中国式外语教学的学员使用。10:基础德语同济大学出版社中国式外语教学的德语学习教材。注重循序渐进。适合各种德语学习者使用。11:新编大学德语外语教学与研究出版社这是国内各校老师联合编写的以听说读写译能力综合训练的公共外语教材, 已经逐渐取代其他公外教材，成为国内使用覆盖面最广的公共外语教材之一。该 教材根据大学德语教学大纲（第二版）编写而成，以高等学校初学德语的本 科生（非德语专业）为教学对象，同时也可作为德语语言培训班的基础教材使用。XXXX年本教材被教育部定为新世纪高等学校教育教学改革工程”大学外语类重 点项目；XXXX年列入教育部 十

10、五规划”教材。本系列主教材共分四册，主编为同 济大学德语系朱建华教授。主教材和教师手册的参编学校为：同济大学、南京理工大学、浙江大学。主 教材均配有MP3 （随书附赠），磁带（单独定价）。本系列教材还配有词汇练习（单独定价）、阅读训练（单独定价），作者分别来自北京理工大学，太原科技 大学、太原工业大学、清华大学、华中科技大学、广东外语外贸大学。本教材编 写过程中得到了歌德学院北京分院的大力支持，歌德学院专家J U rgenGerbig,BngittaGrau-GU nther,Ulrike先后参与了本教材的审稿和定稿 工作，从语言上保证了本教材的准确与地道。来自全国高校的多位德语老师在本书编写

11、过程中也结合自己的教学经验提出了建设性的意见，使本教材更符合中国 学生学习的习惯。XXXX年 7月、XXXX年 1月和XXXX年 7月，高等学校大学外语 教学指导委员会德语组分别召开了审稿会，审定并通过了该书稿。参加审稿会的 人员除各册图书的编者外还包括：张书良、赵仲、吕学龄、顾士渊、朱小安、王瑞芝、洪启智、周正安、翟永庚、刘华清、赖志金、潘亚玲、权翠联、叶向平、杨艳华、应素芳、刘志敏、陈丽江、HansSimon-Pelanda UlrikeAlbrecht、王芳。新编大学德语在新的教学大纲各项规定及量化指标的基础上，突出了对学生 实际语言应用能力，尤其是交际能力的培养，具有以下主要特点:根据

12、大学德语总学时不少于 280学时的要求，本教材按照每周4学时的教学 要求进行课程设置。第一册、第二册较侧重听、说训练和口语交际活动，同时基本授完基础语法。第三册、第四册在继续加强听、说训练的基础上逐步加大阅读量，进一步提高阅 读、翻译、写作等综合运用能力。每册均有十个单元，在每单元围绕一个主题的原则下，选取了与德语国家和 社会生活息息相关的语言样本。对话形式是课文和练习的特点。为使学生摆脱死记硬背的学习方法，尽可能在轻松愉悦中巩固提高语言的运用能力，尤其设计了结合语境、便于操练、篇幅短小的多种社会场景的交际型练习,以便让学生在一定的语境中通过反复操练自然而然地接受并运用所学的语言知识。在学习中交际，在交际中学习。语法现象自然渗透到各个主题中,并为各主题服务。语法练习注重趣味性、实用性和多样性。语法介绍表格化、简明扼要、便于查找，对学生的自学有指导 性意义。为适应信息化时代的发展，各单元提供了与主题有关的网址，便于学生获取更多的信息，有利于开阔学生的思路，提高学生的自学能力。大学德语教学的最终目的是培养学生的德语交际能力，而新编大学德语 在编写过程中学习、研究并吸收了许多德国原版教材的最新思路和方法，版式设 计也力求新颖、清晰，