小学语文冰灯教案

1、 冰灯 （） 一、复习元日导入： 师生接读对联 （，课件做一张大门打开的图片，门两侧显示这幅对联。配上鞭炮声，读对联） 爆竹声声除旧岁 梅花点点报新春 二、读单元小诗 新年到，放鞭炮，舞起龙灯真热闹。 剪窗花，踩高跷，提个灯笼小巷绕。 三、初读课文，整体感知： 一绕绕进我们的课文冰灯里。板书课题。 预习检测词语： 看，每个灯笼里都写着这一课要学习的生字词语，读词语提灯笼啰！（课件做成，读一个词语，灯笼飞走一个。指名一个学生领读一个词，其他学生跟读一遍，读一个词，灯笼消失一个） 习俗 县城 灯笼 高级 吵醒 继续 盖被子 按下 碰着 答应 适应 磨一阵 棉衣 爹爹 扭过 废玻璃 掀开 后悔 2、

2、选择词语填空，了解课文主要内容。 在我们乡下，孩子们过年有提着（ ）走街串巷的（ ）。大军拿出他爸爸从（ ）买回来的（ ）灯笼。我知道（ ）买不起（ ），但爹爹（ ）我用（ ）做一个。半夜醒来，在我（ ）了灯光后，才发现爹爹（ ），又把手放回到（ ）暖一会儿，看着爹爹（ ）头去，我心里真（ ） 四、以读代讲，品读父子情。 （一）自学提示,批注阅读： 1、我的冰灯与大军的灯笼有什么不同？画出关键语句。 （） 2、请大家用“ ”画出描写父亲动作的句子，用“”标出句子中的关键词， 在旁边写出你体会到了什么？ （二）学习前后对比写法： 1、交流自学提示第1题，我的冰灯与大军的灯笼有什么不同？ 2、红字

3、词重音读： 灯笼真漂亮，灯罩是菱形的，用玻璃拼成，上面还画了些细碎的小花。灯笼是大军的父亲从遥远的县城买回来的。 3、师生承接读： 师：灯笼真漂亮，我好生羡慕啊！ 生：灯笼真漂亮，灯罩是菱形的，用玻璃拼成，上面还画了些细碎的小花。灯笼 是大军的父亲从遥远的县城买回来的。 师：如果我也能有这样一个灯笼该有多好！ 生：灯笼真漂亮，灯罩是菱形的，用玻璃拼成，上面还画了些细碎的小花。灯笼 是大军的父亲从遥远的县城买回来的。 4、对比读1： 师：灯笼真漂亮，灯罩是菱形的，用玻璃拼成，上面还画了些细碎的小花。灯笼 是大军的父亲从遥远的县城买回来的。 生：我知道，父亲没有钱买高级的玻璃灯笼，我希望他能够给我

4、做一个。 师：灯笼是大军的父亲从遥远的县城买回来的。 生：我知道，父亲没有钱买高级的玻璃灯笼， 师：灯笼是大军的父亲从遥远的县城买回来的。 生：我希望他能够给我做一个。 5、师生承接读： 师：父亲找不到废玻璃，却用冰给我做了一个灯笼。 生：这一年春节，我的灯笼是最特别的。小伙伴们都称赞我的冰灯，连大军也有 点羡慕我。 6、减词对比原文读： 师：这一年春节，我的灯笼是最特别的。 生：这一年春节，我的灯笼是最特别的。小伙伴们都称赞我的冰灯，连大军也有 （） 点羡慕我。 师：这一年春节，我的灯笼是最特别的。小伙伴们都称赞我的冰灯， 生：这一年春节，我的灯笼是最特别的。小伙伴们都称赞我的冰灯，连大军也

5、有 点羡慕我。 7、想像练笔读： （1）这一年春节，我的灯笼是最特别的。 （2）小伙伴们都称赞我的冰灯，有的说： ，有的说 ， 还有的说 。 （3）连大军也有点羡慕我，他 。 8、对比读3： 师：灯笼真漂亮，灯罩是菱形的，用玻璃拼成，上面还画了些细碎的小花。灯笼 是大军的父亲从遥远的县城买回来的。 生：这一年春节，我的灯笼是最特别的。小伙伴们都称赞我的冰灯，连大军也有 点羡慕我。 师：大军灯笼是大军的父亲从遥远的县城买回来的。 生：我的灯笼是最特别的是 。 （三）品人物动作和语言，体会父子情深。 是啊，我的灯笼是特别的，那是父亲亲手做成，更特别的还有什么？ 1、动作词重音读： 大年三十的早上，

6、我被一阵沙沙、沙沙的声音吵醒了，睁开眼睛，看见父亲在一边忙着什么。等适应了屋子里很暗的光线后，我才看清楚，父亲正在离炕很远的地方打磨一块冰。冰太凉，每磨一阵，父亲就会停下来，用衣角擦擦手，把手放在棉衣里暖一会儿。 我问：“爹，你在干啥？” 父亲把头扭过来，说：“没有找到合适的废玻璃，我昨天冻了一块冰，正给你做冰灯呢。天还早，你再睡一会儿吧。”说完，父亲回过头去，继续用力磨了起来。 我再也睡不着了。当我看见父亲又一次把手放进棉袄时，我急忙喊他：“爹，你到我这里来暖暖手吧。”一边说，一边掀开了自己盖的被子。 （） 父亲看见了，赶快来到我的身边，把我撩起的棉被一把按下，连声说道：“我不冷，不冷。小心

7、冻着，要过年了。” 父亲的手碰着了我的手，他的手真凉啊！我的鼻子发酸，心里直后悔，真不该找父亲要一盏透亮的灯笼。 1、对比读： 师：大年三十的早上，我睁开眼睛，看见父亲正在打磨一块冰。 生：大年三十的早上，我被一阵沙沙、沙沙的声音吵醒了，睁开眼睛，看见父亲 在一边忙着什么。等适应了屋子里很暗的光线后，我才看清楚，父亲正在离 炕很远的地方打磨一块冰。 2、想象补白读： 父亲在光线很暗的屋子里打磨冰，怕的是 。 父亲在离炕很远的地方打磨冰，怕的是 。 4、师生接读：（老师的引读声音越来越小声） 师：冰太凉，每磨一阵， 生齐：父亲就会停下来，用衣角擦擦手，把手放在棉衣里暖一会儿。 师：冰太凉，每磨一

8、阵， 男生：父亲就会停下来，用衣角擦擦手，把手放在棉衣里暖一会儿。 师：冰太凉，每磨一阵， 女生：父亲就会停下来，用衣角擦擦手，把手放在棉衣里暖一会儿。 师：冰太凉，每磨一阵， 生1：父亲就会停下来，用衣角擦擦手，把手放在棉衣里暖一会儿。 5、师生承接读： 师：当我掀开了自己盖的被子。让爹到我这里来暖暖手时。 生：父亲看见了，赶快来到我的身边，把我撩起的棉被一把按下，连声说道：“我不冷，不冷。小心冻着，要过年了。” 6、减词对比原文读：（此处，老师读黑色部分，一短句一短句读，学生对比着 读原句。） 父亲看见了，（赶快）来到我的身边，把我撩起的棉被（一把）按下，（连 ，要过年了。”冻着）（。小心（不冷）说道：“我不冷，声） 7、 填空补白读： 师：父亲的手碰着了我的手，他的手真凉啊！我的鼻子发酸，心里直后悔， 生：真不该找父亲要一盏透亮的灯笼。 师：我的鼻子发酸，心里直后悔，我还后悔 。 8、 师生接读： 师：这一年春节，我的灯笼是最特别的。 生：小伙伴们都称赞我的冰灯，连大军也有点羡慕我。 师：过了几天，冰灯融化了， 生：变成了一片水。 师：