10国际比较看中日家庭教育--胡霞解析

1、国际比较看中日家庭教育日本青少年研究所研究员胡霞日本青少年研究所长期进行青少年的国际比较研究，今天就通过中小学生等国际比较的一些数据看F中日两国家庭教育所面临的课题。1父母的期望6成以上的中国高中生对父母的期2014 年实施的日美中韩四国的高中生调查，有一个结果令人注目。 待感到有压力（图1），高于其他三国，而日本的比率仅三成。尤其是回答“母亲常将我和他人比”的比率中国高达6成。再看一下2006年的调查，认为父母对自己期待很大的比率日本只有三成左右，远低于中美韩三国, 中国的高中生回答父母对自己期待很大的比率虽然低于美国和韩国，但认为父母常将自己与他人比较的比 率高于其他三国，图1父母对我的期

2、待让我感到有压力8 ?高中生生活意识调查 ？ 2014年24.4父亲对我期待很大I 62.153.4I 67.1日本31.5母亲对我期待很大0%20%40%I 65.756.768.860%80%口美国中国口韩国图2父母的期待父亲常将我和他人比母亲常将我和他人比日本口美国中国韩国3与他人比较（图2图3:?高中生朋友关系与生活意识 ？ 2006 年）84% (“非常大”和“比较大”的合计，图 问其学习压力的原因，如图 5,中国最多的是“父母的期望”。此外来自“同学的竞争”，“自己的期望 压力也高出其他三国。由此可见中国高中生背负的压力之大。日本高中生中有近7成感到学习压力大,2010年的调查发现

3、感到学习压力大的中国高中生高达4)，”的原因最多的是“自己的期望”，回答“父母的期望”比率远小于中美韩。非常大比较大?高中生学习調査？ 2010年図5压力原因2）父母对学习和成绩的关心父母对孩子的期待程度也反映在对学习和成绩的关心上。2009年的调查问到“父母对你的学习是否关2010心”，图6显示中国的父母对孩子学习的关心程度最高，日本父母的关心程度则低于其他三国。另外年的调查也反映出日本的父亲对孩子的成绩关心最低（图7），在日本，传统上孩子的教育和日常照顾是由母亲承担，图中的数据也表明日本的母亲对成绩的关心程度要高于父亲，但低于中美韩三国。完全如此基本如此34.6生美 中 - 初中韓31.7

4、50.026.1美中0%20%40%60%80%100%图6父母关心我的学习?初中生？高中生的 生活与意識？ 2009年非常关心.比较关心父亲母亲父亲母亲母亲母亲韓父亲 韩中 父亲 中60.421.2 17641 165.625.7172.622.1 159.5II34.0II43.943.438.946.09.60%20%40%60%80%100%図7父母是否关心你的成绩?高中生学习調査？ 2010年1显示出日本的父母对孩子的成绩没有具对成绩的关心程度直接反映在对孩子成绩的具体要求上，表 体要求的达到4成，远高于其他三国。表1 你的家长对你在班上的名次有什么要求?日本美国中国韩国1.没有要求

5、41.918.57.38.22.要求刖10名10.612.024.325.13.要求在中上水平12.433.517.113.84.要求提咼成绩，但没有具体名次要求31.227.045.952.45.其他3.05.84.70.0未回答0.93.20.80.5?高中生学习調査？ 2010年3)亲子关系如上述，美国和韩国的高中生对父母的期望也感到很大的压力，但不同的是，美国和韩国的高中生和 父母经常聊天、沟通，当自己有烦恼的时候，和母亲诉说的比较多，但中国的初高中生和父母聊天的时间 相对较少，有烦恼也不太和父母诉说。如图8和表2,和父母经常聊天以及将自己的烦恼向母亲诉说的比率中国无论是初中生和高中生

6、，都低于其他三国。相反，图9和图10则反映出中国的父母对孩子的兴趣爱好以及毕业后的去向选择干预或参与意见的比较多。日本的父母对孩子的兴趣爱好很少干预，毕业去向 选择上则参与一定的意见。0%22.724.416.719.2完全如此43.6基本如此35.442.631.138.136.437.438.149.343.350.935.820%40%60%80%100%?初中生？高中生的生活与意識？ 2009年图8经常和父母聊天初中生咼中生日本美国中国韓国日本美国中国韓国父亲25.344.725.134.815.937.816.623.9母亲51.367.446.557.945.961.433.848

7、.9同性朋友69.162.378.171.684.469.177.980.0老师13.111.88.219.09.915.25.517.5表2烦恼向谁诉说 多项选择，摘选部分选项 )?初中生？高中生的生活与意識?2009 年欢的事父亲反对我做自己感兴趣或喜美国中国欢的事母亲反对我做自己感兴趣或喜韩国30%40%50%0% 10% 20%日本图9父母反对我做自己感兴趣的事?高中生朋友关系与生活意识 ？ 2006年元全如此基本如此日一美0%20%40%60%80%100%图10我自己决定毕业后的去向，父母不干涉?初中生？高中生的生活与意識？ 2009年4）课余生活与运动再看一下小学生业余生活的中日

8、韩比较。放学后，东京的小学生做的较多的是上兴趣班、回家看电视、玩游戏、和同学一起运动玩耍。北京的小学生最多的是回家一个人学习或看课外书，这两项比率都远远高 于东京和首尔的小学生。表 4则显示出北京小学生每天的运动时间少于东京和首尔。表5则显示出东京小学生暑期生活相对丰富，多数都参加夏令营等自然体验活动。表3放学后，你大多做些什么？（可 选多项）東京北京首尔在学校和冋学打打球、玩一玩41.610.018.5在学校做作业、看书11.735.213.9回家，一个人学习31.266.319.8回家后去 补习班、兴趣班或跟家教学 习58.814.063.5和冋学在外面玩后回家17.16.221.0回家后

9、和 邻居伙伴一起玩31.212.07.6回家看电视、玩游戏47.620.334.2回家看课外书22.554.119.7表3表5: ?小学生生活习惯调查？ 2007年表4平时，你每天的运动时间有多少？（包括在外玩耍的 时间）東京北京首尔?不到30分钟24.335.825.4? 30分1小时未満18.331.424.3? 12小时未満26.116.230.3? 2小时以上29.915.119.4未回答1.41.50.6表5今年暑假，你做了下列事情 吗？（可选多项）東京北京首尔爬山野炊等自然体验31.330.526.3去外地旅行（国内）48.137.724.6参加兴趣班学习51.228.526.4上

10、补习班或请家教补课35.332.445.1参加夏令营等活动60.310.99.42009 年的中学生四国比较调查问到有什么烦恼时, 比率中国的初中生和高中生都相对较高，日本最低。选择业余生活枯燥、 没有运动时间、常感到孤单的表6烦恼（部分选项）中学生高校生日本美国中国韓国日本米国中国韓国业余生活枯燥12.142.148.231.411.237.352.334.8没有运动时间15.616.135.221.615.727.232.435.3常感到孤单17.317.025.124.717.021.328.734.6?初中生？高中生的生活与意識？ 2009年在对自己的健康状况的评价上、如图11所示，认

11、为自己健康状况“不太好”的比率中国高中生超过2図11自己的健康状态?高中生身心健康调查？ 2011年5）育儿状况2000年，日本青少年研究所对中日两国的中小学生家长进行了一项育儿观和状况的调查, 部分结果。日常生活习惯如表7和表8所示，中国的家长和孩子一起吃饭的时间少于日本，给孩子钱，让孩子自己吃饭的情况 多于日本，尤其孩子还是小学生的时候，日本很少有家长将钱交给孩子自己买吃的情况。再给孩子的规定上两国家长的做法也有很大的差异，如图12所示，日本的家长对孩子门限要求很严,但对孩子学习或玩耍的时间则不太要求，中国的家长对孩子的睡觉时间、学习时间、看电视时间的要求要 比日本的家长严得多。表7和孩子

12、几乎每天一起吃饭小学生初中生高中生日本中国日本中国日本中国早餐67.960.362.047.956.446.6晚餐82.862.578.270.374.963.3小学生初中生高中生日本中国日本中国日本中国经常0.313.80.521.11.336.2偶尔5.538.921.148.629.543.1从不93.945.677.229.068.319.5表8给孩子钱，让孩子自己去吃饭51.2门限39.5和朋友玩的看电视觉时间时间的时间12.843.357.9习时间9.60%10%20%27.330.448.746.130%40%50%60%日本中国70%10图12给孩子的规定育儿观 总结 中国：亲

13、子的纽带很深，父母对孩子的期望大，孩子努力达到父母的要求，父母将孩子的成功看成自己的 成功，全身心投入孩子的教育，造成孩子压力大，偏重学习，忽视综合发展和特长发挥。如图13，日本的家长希望培养孩子“有助人之心”、国的家长更希望孩子 “喜欢学习”，“服从老师”、“服从父母 ”的比率远高于日本。“将孩子的成功看成是自己的成功“能够发挥特长”，”；此外，中国的家长“想尊重孩子的想法”。中“为孩子的教育尽全力”日本：亲子关系从上下关系向朋友关系转变，尊重孩子自己的想法。对孩子的学习不很关心，也不对孩子 过多地期待，管教上相对宽松，造成孩子的进取精神不强，满足于现状。建议1)培养孩子自主自立 积极鼓励孩子参加课外体验活动，增加与孩子一起活动的机会。 日本国立青少年教育振兴机构的调查显示积极参加课外体验活动以及父母积极鼓励和参与孩子的课 外体验活动，孩子