青岛版科学四年级下册基础训练答案

1、四年级下册科学 基础训练及答案热胀冷缩四年级下册科学第一单元第1课 温度计的秘密一、我想研究的问题：2、温度计的制作原理是什么？二、观察实验2、液体的热胀冷缩: 我的猜想： 我的方案： 我的记录： 我的发现：1、温度计为什么能够测量温度？ 我的观察：温度计有液泡、玻璃管、和刻度。 我的发现：温度计的红色液柱能上升和下降。液体有热胀冷缩的性质。运用水、酱油、饮料等做实验。水、酱油、饮料均受热体积膨胀，受冷体积收缩。 液体有热胀冷缩的性质。三、我的收获（1） 膨胀 缩小热胀冷缩（2）液体热胀冷缩（3）水结冰后体积变大。四、拓展与应用冷敷有利于血管收缩止血。第2课自行车胎为什么爆裂一、我想研究的问题

2、：2、气体有热胀冷缩的性质吗？ 二观察实验1、夏天，自行车胎爆裂的原因 我的猜想：空气受热，体积膨胀。我的方案：把气球套在瓶口，把瓶子放在热水中。 我的发现：气球鼓起来，说明空气有热胀冷缩的性质。固体也有热胀冷缩的性质。用铜球做实验。受热铜球不能通过。遇冷铜球能通过。铜球有热胀冷缩的性质。2、固体在受热或遇冷时的变化 我的猜想： 我的方案： 我的记录： 我的发现： 三我的收获1、填一填（1） 气体液体固体（2） 气体固体（3 ）热胀冷缩2、小法官（1 ）对 （2）错 （3）对3、我会选（1） 2（ 2） 2 四、拓展与应用因为冬天瓶盖受冷收缩。单元活动一、我的收获上升 下降热胀冷缩气体受热体积

3、膨胀 空气膨胀1、我会填（1）（2）（3）（4）2、小法官（1 ）错（2）错（3）对（4）错 （5）对二、生活中的科学1、瓶装饮料一般不装满，为什么？是为了防止夏天温度高，饮料受热体积膨胀而爆裂。2、冬天，钢笔毛有时拧不开，是什么原因？ 因为笔帽受冷收缩。3、夏天，电工架电线时，为什么把电线放得松一些？ 为了防止冬天电线受冷断开。4、烧水时，为什么水壶里的水不能装的太满？ 防止水受热膨胀流出来。四年级下册科学第二单元答案 我想研究的问题2.那种岩石比较坚硬？我需要的材料：放大镜、小刀、锤子等观察实验放大镜的使用方法。我的交流：把放大镜放在眼前，再用手根据需要移动，直到看清楚。我的发现: 放大镜

4、可以把物体的图像放大，显现人的肉眼看不清的细微。研究岩石的方法。我的交流：测岩石的软硬程度可以用指甲、钥匙、小刀在新断面上刻画。我的发现：用小刀刻画后留有刻痕的岩石很硬。研究几种常见岩石的特征。我的方案：用看、摸、敲打、刻划、滴盐酸等方法研究岩石的特征。看摸刻 滴盐酸花岗岩 花斑 光滑 很硬 无反应页岩红褐、灰色粗糙较软无反应大理岩 青灰色 光滑 较硬 冒泡我的发现：有的岩石的颜色很漂亮，有的很硬、有的很光滑。我的收获。1. （放大镜）是用来观察物体细节的简单仪器。2. 我们可以从（看）、（摸）、（刻）、（滴盐酸）等几个方面来研究岩石的特征。3. 岩石的硬度可以分为较软、（较硬）、（很硬）、（

5、非常硬）4个等级。4. 用盐酸检测岩石，必须用（滴管）取盐酸。4. 做个岩石百宝箱我想研究的问题。2做岩石百宝箱应该有哪些步骤?我需要的材料：木板、三合板、采集的各种岩石等。我的交流：常见的岩石有花岗岩、页岩、石灰岩、大理岩。岩石名称主要特征花岗岩花斑状，很硬，内含有三种不同的矿物。砂岩黄褐色或灰色，颗粒状结构，很硬。碳岩青灰色或黑色，较软。页岩红褐色或灰色，薄层状结构，较软。大理岩白色，深黑色、花绿色、有花纹、较软。我的发现：岩石种类繁多，形态、结构、颜色各异。将采集的岩石分类。我的做法：通过对岩石进行观察、分析，根据岩石特征给岩石分类。我的发现：常见的岩石有五大类,并认识了岩石的特征。制作

6、岩石百宝箱我的做法:把贴好标签的岩石装入盒内，做好岩石百宝箱。我的发现:标签是岩石百宝箱必不可缺少的一部分。我的收获:1.（岩石） （大理岩 （大理岩）是地壳的基本物质。常见的岩石有（花岗岩）、（砂岩）、（页岩）、（石灰岩）、 ）°其中，遇盐酸冒泡的岩石是 （石灰岩）、（大理岩），硬度较小的岩石有（页岩）、2.构成花岗岩的3种矿物是（石英）、（长石）、（云母）。3. 岩石标本的标签内容包括（编号）,（岩石名称），（采集地点），（采集人）。5. 岩石的用途我想研究的问题 2.岩石与人类的生活有什么关系?岩石的用途：上网查有岩石用途的资料。我的记录: 岩石名称调查地点主要用途大理岩铺地板

7、泥岩砖瓦、陶器的原料板岩建筑材料我的发现：（岩石是重要的建筑材料，是生活、生产用品。） 岩石与人类生活的关系。我的交流：古代用岩石制成简单的劳动工具，现代人们利用岩石的化学组成和物理性质，将它们用于建筑、装饰、化工等。我的发现：岩石的用途很多，与人们的生活息息相关。人们对岩石资源造成的破坏。我的交流：人们在开采煤、石油、金属矿产的过程中也给人们生活带来危害。我的发现：我们可以利用风能，太阳能、潮汐能等能源弥补矿产资源。我的收获1. 岩石的用途很广。它是重要的（建筑材料）、（生活生产材料）、（工业原料），还可以（雕刻）、（磨制）成各种工艺品。2. 岩石在受到（高温）、（高压）等作用时，其内部结构

8、重新组合， 便形成富含矿产的（变质岩）。它在地球上分布很广，具有很高的经济价值。6. 岩石的风化 我想研究的问题2. 岩石经过怎样的阶段就风化了？ 我的交流：气温变化、风吹日西等原因。我的发现：岩石破裂的原因：岩石的风化。气温对岩石的影响。我的猜想:大自然中，温度对岩石造成破坏。我的方案:酒精灯代表中太阳光的热，凉水代表大自然温度下影响下出现的变化。我的记录:岩石出现裂缝，石头一块一块往下掉碎石渣。我的发现:温度的变化会使岩石裂纹，脱落下石屑。动物活动、植物生长对岩石的影响。我的交流:植物生长使岩石胀裂，认为破坏。我的发现:动物活动，植物生长是岩石风化的原因。水流冲刷对岩石的影响。我的交流：水

9、流对岩石有破坏作用，能使岩石发生变化。我的发现：水流对岩石有破坏作用。我的收获。1,影响,在自然界，岩石受到（气温变化）、（植物生长）、（水流冲刷）、（风吹日晒）等因素的 会发生破碎。这种现象叫做风化。气温的变化使岩石发生（裂缝）从而破碎。砂和粘土 ）。岩石破碎是（风化）的结果。岩石不断地被风化，最终会变成（单元活动我的收获。1.我会填。(1)花岗岩是由（石英）、（长石）、（云母）3种矿物组成的。我们在河滩或海滩上捡到的那种光滑如鸟卵（3）刷）等。对岩石造成破坏的因素主要有（气温变化）、（植物生长）、（风吹日晒）、（水流冲（4）水泥。岩石是重要的（建筑）材料，如建房；也是重要的（工业）原料，如

10、烧制石灰、把一块岩石放在火上烧，然后放入冷水中，反复几次，会发现岩石（破碎）说明（温度变化对岩石的破坏作用）。2 .我会选。(1)下列岩石中，较软的是（3 )。风把植物的种子吹进岩石缝,种子便萌发成一株植物。这对岩石有（2)。制作岩石标本的步骤是（3）检测岩石时，必须用（4）取用盐酸。可以用来雕刻工艺品的岩石是（1.3 )。二，生活中的科学1.附近建筑工地使用哪一种岩石理解？有什么好处?答：用花岗岩，花岗岩外观华丽，坚硬耐磨。2答：可以利用新能源如风能、太阳能、潮汐能等来弥补矿产资源的不足。3. 答：新建筑物的砖完好无损，而旧建筑物的砖生裂缝，甚至脱落下碎砖屑。旧建筑物的砖 长期不断地风化。4

11、，答：用大理石建造的。第三单元土壤与植物第7课土壤里有什么、我想研究的问题 2、怎样采集土壤?二、观察实验 1、土壤里有水分 我的方案：用眼看。我的发现：颜色深水多，颜色浅 水少。2、土壤里有腐殖质我的方案：把图让放在铁盆里，用酒精灯加热。我的发现：有气味，颜色变浅，说明有腐殖质。3、土壤里有空气 我的方案：找一块土放进水里。我的发现：有气泡冒出，有空气。4、土壤里有盐类 我的方案：把土壤放进水里，提取一滴水，放在玻璃片上加热。我的发现：玻璃片上有斑痕，说明土壤里有盐类。5、玩洗沙游戏 我的玩法：把沙子放在水中反复冲洗。我的发现：洗去了沙子上的黏土。三、我的收获 1填一填(1)矿物质有机质 微

12、生物 水分 空气气泡冒出空气分三层沙子黏土滴管斑痕盐类烟 气味变浅 腐殖质3、小法官(1 )对(2 )对 四、拓展与应用 土壤是石风化形成的。第8课土壤的种类 一、我想研究的问题 1、怎样给土壤分类?二、观察实验 1、不同土壤的颗粒 我的观察：颗粒的大小不同。我的发现：沙质土颗粒大，粘质土颗粒细小。2、不同土壤的颜色: 我的观察：不同的土壤的颜色不同。我的发现：土壤要黑土、红壤、褐土。3、不同土壤中腐殖质的含量一样多吗?我的猜想：不一样。我的方案：用眼观察。我的发现：黑土含有腐殖质较多。4、不同土壤的保水性 我的猜想：不同土壤的保水性不同。我的方案：做实验。找三个相同的杯子，分别放上相同的土，

13、用漏斗倒上同样多的水。我的发现：沙土质保水性差，黏质土保水性最好。三、我的收获 1、填一填(1)含沙量 砂质土 快 差 黏质土 差 好壤土 适中 适中(2 )土壤种类(3)腐殖质 2、我会选(1)3(2)3( 3)1 四、拓展与应用 植物的生长需要的土壤不一样，土壤的酸碱度决定植物生长 第9课土壤与植物 一、我想研究的问题 2、不同的植物需要的土壤相同吗?二、观察实验 1、不同土壤对大豆生长的影响。我的猜想：不一样。我的方案：把三个相同大小的花盆，分别装上三种不同的土壤，栽上相同大小的豆苗。我的发现：壤土中的豆苗生长的好。三、我的收获1、不同2、花盆大小土壤多少水的多少3、磷钾 钙 铁锌小法官

14、(2)对(3)错四、拓展与应用 1、沙漠缺水温差大。用人工配制的营养液，供给植物2、无土栽培就是不用土壤，用其它东西培养植物的方法 生长需要。第10课保护土壤 一、我想研究的问题2、什么叫水土流失?二、观察实验 1、水土流失的原因 我的猜想：没有植物的保护。我的方案：找两个同样大小的盒子， 一个放上松软的土， 一个放上草和草根，浇上同样多的 水。我的发现：植物可以保护水土不流失。三、我的收获1、填一填1、四三分之一水 水土 水 土2）、50植物植物3）、植树种草4）、水土 植物 植物 土土 水水土 土 水 植物2、小法官1 ）对2）对3）错4 ）错四、拓展与应用 1、黄河水变黄的原因是什么?上

15、游水土流失造成的。2、保护土壤的宣传语寸土寸金 。手下留情足下留青。保护环境人人有责。单元活动我的收获1、我会填1）腐殖质2）黑土褐土 红壤荒漠土 冰沼土3）多4）空气5）沙漠化土壤资源水土流失土质恶化2、小法官对 2)错 3)4)错 5)错 6 )对 7)错 8)对 9)对我会选1232)13)34) 25) 26) 2二、生活中的科学 1、对，因为蚯蚓行在土壤中，可提高土壤的透气性，改良土壤。2、因为有许多枯枝败叶变成了腐殖质。3、因为没有植物的保护，就会造成水土流失。四年级下册科学第四单元基础训练答案11、认识光 观察与思考 2、什么样的物体能够遮挡光？什么样的物体不能够挡光?3、为什么

16、夜晚没有光?4、太阳光比月亮光请多少?（只要学生提出关于光的问题都对） 探究与体验 认识光源 我的交流：日光、闪电光、萤火中光、水母光属于自然光源发的光。夜晚灯光、电焊光属于 人造光源发的光。我的发现：发光的物体叫做光源。光的传播方向 我的猜想：光的传播方向是沿着直线传播的 我的观察：手电筒发出的光是沿直线传播的，雨中汽车灯发出的光是沿直线传播的。我的发现：光是沿直线传播的 通过3个小孔看烛光 我的玩法：1、通过三张带有小孔的纸屏，看是否能看到蜡烛的光。2、只有眼睛、三个小孔、烛光三者在一条直线上的时候，才能看到烛光。我的发现：光是沿直线传播的 借助水观察激光灯光束的传播路线我的玩法：用激光灯

17、射向乘有水的透明水槽，可以清晰的看见光的传播路线 我的发现：光是沿直线传播的 我的收获:1填一填(1)发光日光、闪电光、水母光夜晚的灯光、电焊光直线四面八方光污染城市夜晚的灯光如同白昼 2小法官拓展与应用 1圆状 因为光是沿直线传播的 2三点成一条直线12玩镜子 我想研究的问题 2、镜子里与镜子外物体一样大么?3、镜子里与镜子外的物体左右相反 4、镜子能转变光的传播途径（只要学生提出关于光的问题都对）观察实验认识平面镜 我的交流：阳光沿直线传播，找到镜子上，镜子又把光反射到其他地方去了 我的发现：平面镜有改变光的传播途径的作用 玩各种各样的镜子 我的玩法:分别用平面镜、凹面镜、凸面镜观察物体的

18、样子，观察镜子成像的特点。我的记录平面镜凹面镜凸面镜 能否使物体成像能能能 镜子中像的特点正常倒立正立我的发现:平面镜所成的像与实际物体形状的变化最小, 物体的原来形状。凹面镜、凸面镜成像后，基本上改变了实际用两面平面镜使一物体在镜中成像 我的方案将一物体放在两个平面镜面前，观察平面镜里物体的像。我的记录 两镜间的夹角镜中成像个数 锐角5 直角钝角3我的发现:观察平面镜里物体的像， 改变两个平面镜之间的夹角，像将一物体放在两个平面镜面前, 的数量也会有所变化。巧用多面平面镜升高温度我的方案:多个同学用镜子反光汇聚到一点,用温度计测试温度变化。我的发现：用镜子反光汇聚到一点,这点的光的温度最强。

19、我的收获:(1)平面镜 反光大小相等 左右相反 发生改变(2 )温度升高(3)正立的倒立的拓展与应用平面镜能改变光的传播路线13、筷子折了 我想研究的问题 2其他物体在水中是否也会折?探究与体验 光的折射事件名称 我的猜想 现象从鱼缸的一侧观察鱼鱼变大了鱼变大了 激光通过玻璃激光骗了激光骗了 水杯中的筷子筷子折了筷子折了我的发现：光从一种透明的物体进入到另一种透明的物体时，传播方向会发生偏折。我的收获: 1填一填(1 )透明物质透明物质 偏折 光的折射(2)筷子在水中变折了，因为光从一种透明的物体进入到另一种透明的物体时，传播方向 会发生偏折(3 )光的折射 2我是小法官拓展与应用 渔民在用鱼

20、叉捕鱼时，不能将鱼叉对准他看到的鱼，而是瞄准所看到的鱼的下方位置叉去, 这是由于光在水面上发生 折射折射，而使渔民看到的鱼比鱼的实际位置浅浅些的缘故14彩虹的秘密 观察与思考2. 彩虹有几种颜色?3. 什么时候出现彩虹?4生活中还有什么地方会出现彩虹?探究与体验 彩虹形成时间 我的交流 雨过天晴后，天空会出现彩虹。彩虹形成原因 我的猜想：阳光中有彩虹的所有颜色 我的方案：1、把一面镜子斜放在水中，让镜子反射的光投射在对面纸屏上，这是阳光就被 分解成七种单色光。2、用三棱镜让一束光通过三棱镜后分解成七种单色光。材料现象平面镜、水出现七种不同的颜色（彩虹）三棱镜出现七种不同的颜色（彩虹）喷雾器出现

21、七种不同的颜色（彩虹）我的发现：水滴、三棱镜能将单一色的阳光分解成七种单色光，形成彩虹。我的收获: 1填一填 红、橙、黄、绿、蓝、青、紫 小水珠 阳光小水珠 小水珠 阳光彩虹 小水珠很快就蒸发掉了 拓展与应用（又称霓）。副虹是阳光在水53 °,所以副虹位置在主虹 内侧为红色。副虹其两条彩虹同时出现，在平常的彩虹外边出现同心，但较暗的副虹 滴中经两次反射而成。两次反射最强烈的反射角出现在50°至之外。因为有两次的反射，副虹的颜色次序跟主虹反转，外侧为蓝色， 实一定跟随主虹存在，只是因为它的光线强度较低，所以有时不被肉眼察觉而已。15飞旋的陀螺 2陀螺是怎么做出来的 3陀螺能转

22、多长时间 4生活中有哪些地方用到陀螺原理的 观察实验: 制作简易陀螺我的方法：1准备好材料 2用卡片剪出一个直径为 8cm的圆 3在卡纸上涂色 4将火柴棒从圆形卡纸的中心穿过。我的发现：当陀螺旋转起来后，三种颜色就变成了一种颜色。玩陀螺 我的玩法: 分别把小陀螺分别涂成红色 +绿色、红+蓝、绿+蓝、红+绿+ 蓝、红+橙+黄+绿+蓝+青+紫O OOOOOO 分别旋转。我的记录 陀螺颜色我的猜想 旋转时颜色红色+绿色此栏只要学生填写猜想都可以黄我的发现: 两种以上的色彩混合之后，会产生一种新的色彩。我的收获: 红绿 蓝 红、橙、黄、绿、蓝、青、紫 16光与我们的生活 我想研究的问题 2、光给我们带

23、来了哪些好的影响和坏的影响?3、我们生活中的哪些离不开光?4、如果世界没有光会怎么样?探究与体验 光给我们的生活带来什么 我的交流 1光诱捕器捕杀蚊子 2激光做手术 3水幕电影 4电气焊光 5玻璃幕光 6电视发出的光 我的发现: 光有两面性，既可以给人们生活带来益处，也可以给人们带来污染。光对人类有力的一面我的交流 1光诱捕器捕杀蚊子 2激光做手术 3水幕电影 我的发现：这三中光给人们生活带来许多的益处 光对人类有害的一面 我的交流 1电气焊光 2玻璃幕光 3长时间看电视发出的光 我的发现 光不仅可以给人带来益处，同样也会给人类带来污染 科学利用光 我的交流 只要学生对从光的污染提出合理的建议

24、或搜集预防光污染的的措施或方法都可以 我的发现 我们既可以合理的利用光，又能预防光污染。我的收获 1填一填(1)益处 光污染(2 )白亮污染人工白昼彩色污染 2生活中的科学学生自己动手做简易护眼镜单元活动我的收获1我会填(1)光源不是发光倒立正立折射阳光水晶混合物光的折射(7)反射(8)三棱镜(10)偏振片 (11)益处污染2小法官3我会选(1)4?(浅蓝)(9)(10) 2(11) 1二、生活中的科学1、不一样白天阳光强，看起来亮一些；晚上没有阳光，所以看起来你叫暗。2、因为刚下完雨天空还有残留的小水珠，阳光刚落山还有一些阳光，所以会有彩虹出现。3、只要学生对从光的污染提出合理的建议或搜集预

25、防光污染的的措施或方法都可以 三、探究能力 只要学生提出有关光的问题都可以四年级下册科学第五单元答案17、航海家的发现 观察与思考 2、古人对地球了解多少?3、麦哲伦船长是哪年死亡的?4、古人是怎样知道地球是圆的?探究与体验1、地球形状是球体2、航海技术的发展，推进了人类对地球的认识。古代人把地球称为无圆地方。古印度人把地球称为浑天。大海和船后来人们发明了地球仪。站在岸边看海面上驶来的船只。8、麦哲伦完成历史上第一次环球航行。我的收获1、球 6400400002、地球是圆的3、天圆地方之说浑天之说4、圆弧地球是圆的5、麦哲伦18、地球上有什么 我想研究的问题 2、地球表面有什么?3、地图和地球

26、仪上有什么?4、怎样找地图标识?观察实验 1、地球表面有什么?有山脉、平原、植被、岩石、水、海洋等 2、观察世界地形图 海洋的面积比陆地面积大很多。3、观察地球仪 地球仪上有经纬线、五带划分、南北极、赤道、地轴、世界政区等。4、地图标识 地图中有一些图例标识，如城市、乡镇、道路、航线等。我的收获1、海洋、陆地、5.1、29%、71%2、山脉、高原、平原、沙漠、盆地南北、纬线、东西方向经纬线、经纬度坐标 19、我在哪里 我想研究的问题 2、怎样确定轮船在大海的位置?观察实验 1、 我在教室的位置 平面图略2、校门在学校的位置 平面图略画出自己的家庭布局平面图 平面图略确定轮船在大海中的位置 可以用GPS卫星定位系统确定轮船在大海中的位置。我的收获1、参照物2、方向、参照物物体的位置20. 苹果为什么落地观察与思考:1.苹果为什么落地？2.重力是什么？3.苹果为什么不会飞？4.没有了引力，会怎么样？ 探究与体验: 生活中的“苹果落地”现象。我的交流：手拿着碗，一不小心就掉到地面上了 我的发现：地球有引力“苹果落地”的模拟