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文档简介

1、感觉不适 我可以跳槽转换行业吗?感觉不适 我可以跳槽转换行业吗?感觉不适 我可以跳槽转换行业吗?工作做得比较郁闷,也没什么发展前景,薪水也不高。想通过跳槽转行,来 改变自己职业命运的人们一直关注职场动态。 如何在扑朔迷离的职场变化中运筹 帷幄并最后获取跳槽转行成功,职业顾问为想要跳槽转行的人士出谋划策。同样是跳槽转行,有的人能够转入自己适合的职业, 越跳越好,而有的人则 越转越找不到方向,越跳越糟。跳槽自有跳槽的原则,违背了原则的跳槽只能是越跳越糟。转行自有转行的规则,违背了规则的转行也只能是越转越迷茫。 综 观人才市场,不同专业炎凉不定,人才身价也时有起落。看准前方、看清职业前景再跳才是明智

2、之举,再看职业种类,各行各业,各有各的要求,各有各的发 展前景,自己究竟适合哪一行,先给自己进行彻底的职业体检一下, 给自己一个 明确的定位和规划再转也不迟。独之秀案例:陈小姐XX年从财务专业毕业后,在苏州一家私营企业任职。由于人手不够, 除了正常的财务工作之外,她还主动承担起了公司行政和公司一些活动策划等工 作,成功协助市场经理组织了各项活动。她的工作能力和态度也得到了老板的好 评。但是随着工作事情的琐碎和劳动强度的加大,付出与回报的不成比例以及管 理层素质的不尽人意,陈小姐意识到现有岗位和实际职能的不符已不适应她的发 展。两年后,陈小姐到杭州谋求职业发展,感觉自己比较喜欢有创意的东西, 想

3、 转出自己的财务方向,所以一直在在谋求市场方面的职位。由于当时人才市场竞 争比较激烈,导致她在一个多月后还没有谋求到适合的职业。 经过一段时间的漂 泊后,她无奈选择了一家公司进去从事行政工作。刚开始她做的是行政助理,由于她有涉及过行政方面的工作经验, 很短时间她就适应了行政工作。几个月后财 务部有一个人突然离职,老板见她有过财务方面的经验。就在做行政工作的基础 上安排她进入了财务部,协助做一些财务方面的工作。这样,工作又进入了紧绷 的状态之中。虽然都能做,但自己并不适合。同时随着工作的重复性的增强,她 感到缺乏成就感。想到在公司内部转岗,去做一些适合自己的职位。一是老板可 能不会同意,二是对于

4、其余的工作又感到自身竞争力不足。 出来去读市场管理方 面的研究生么,或者mba?回报率还是个未知数?工作虽然稳定,但方向的不确 定反倒让她感到非常困惑。想跳出来彻底把自己的职业转变过来。 但转变的几率 有多大呢,自己心里没低。这样下去肯定是不行的。自己的职业路究竟如何去走 呢?独之秀职业生涯规划咨询机构分析及建议:攻略一:保持对适合工作执着的追求如果仅仅希望有一份稳定的工作,陈小姐现在应该还是一位财务人员。 她已 经积累了财务工作,兢兢业业做下去,再一步步的考取中级证书, cpa认证可能 就会在职务上得到不断提高,最后成为财务领域的专业人士和决策管理者。当然, 任何一种工作都没有错,但是如果在

5、错误的时间做了错误的工作,职业发展陷入 危机将是必然。许多职业人的生存状态就是一种随行就市的状态, 没有主动去主导自己的职 业命运,而是在“专业对口”“前面经验”“工作稳定”的美丽借口之下,失去了许多能够更大发展的机会。这类职业人永远无法通过个人的潜力发挥, 带来职 业价值的不断提升,最后只能接受不可逆转的身价下跌, 只是周期不同而已。陈 小姐勇敢地和职业惯性做抗争,敢于迎接新的挑战,敢于突破专业限制,敢于承 担职业转换的风险的思维和渴望度,是她成功找到适合工作的重要前提。攻略之二:整合竞争力 跳出困境谋求发展通过综合的内在因素分析。马小姐属于esfj (外向 理性 直觉 判断)型人。 完全支

6、持她向市场方面发展。尤其职业兴趣中比较喜欢具有创意的东西,和市场 中很多工作都有一定的契合度。而前面第一份工作时涉及过一些市场方面的工 作。所以她完全可以从市场策划和推广的位置入手。 只是缺少具有说服力的经验 背景。可能会把她拒之门外,其实只要自己完全适合和能够胜任。 根据自己的实 际情况进行切合实际的包装是在挖掘自己的核心竞争力。关键是前面的定位和规划必须要准确,不然一切都是徒劳。所以专家在帮助陈小姐进行包装的时候又帮 助她利用空闲时间对市场方面的知识进行了辅导。陈小姐平时也刻意的去接触和 了解一些市场策划和推广的实操经验。 因为所谋求的职位不是很高端。所以职责 的要求也不是很高。在很短的时

7、间内。陈小姐就已经基本具备了相应的知识。 万 事具备,只欠东风了。接下来进行了全面求职工作。由于定位的准确和前期工作 的扎实准备。使她用了二周多的时间就成功的进入到新的工作环境。在经历了从 一个会计一一助理一一策划推广的角色转变过程,她在市场领域找到了发展方 向。从而实现了成功跳槽转行的跨越。进入了下一步职业发展。笆二;二三先汪案,高三机师结卩以师的教案n改:一 考业关首 -霊-的切价环轻学"积注教泛玄上远冒课课沃周疔::二我S续:二致:勤主沟”二5A'"-,+_«”. .出色地-各项任"校Rib组织全组教师进一步;习熟* 材的体系和特"

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