法律面前一律平等教案

1、 1 / 4 法律面前一律平等教案 【教学目标】 1、了解“法律面前人人平等”是现代法律的基本精神，是我国社会主义法制的一条基本原则，这一原则贯穿我国的整个法律体系中。 2、知道人的权利的平等性，每个人权利与义务也是对等的。 3、知道在适用法律面前人人平等，既不允许任何人超越特权，也不允许任何歧视行为。 4、通过学习，使学生体验“法律面前人人平等”这一基本精神从而树立平等的法律意识，学会尊重他人的人格与权利。 5、当自己受到社会上的不公平歧视待遇对敢于运用法律武器反抗歧视，维护自己的合法权益。 【教学重点、难点】 1、理解权利平等一义务平等。 2、反对在法律适用过程中存在的各种特权现象和歧视行

2、为。 【教学用具】课本、教参、小黑板 【课时安排】2课时 第一站平等的权利与义务 【教学目标】 1、使学生理解法律面前人人平等的意义； 2、理解法律面前人人平等这一法律精神的具体表现； 3、体验法律的权威，从而树立平等的法律意识，学会尊重他人的人格与权利。 2 / 4 【教学重点、难点】 权利平等与义务平等 【教学过程】 一、目标导学 1、情景导入： 请同学们说出“他、她、它”三者的区别是什么？由此引导同学们阅读“思想驿站”中的资料，思考： 这段材料说明了什么？男女享有平等的权利，是人类社会进步的标志。 2、板书课题： 平等的权利与义务 3、出示学习目标，学生齐读或指定学生读 （1）理解法律面

3、前人人平等的意义； （2）理解法律面前人人平等这一法律精神的具体表现； （3）树立平等的法律意识，学会尊重他人的人格与权利。 二、自主学习 1、教师出示自学提纲： （1）阅读课本70页小字材料，分析说明了什么？ （2）课本71页“知识链接”说明了什么？ （3）为什么要求法律面前人人平等？ （4）分析课本72页，波洛克的名言： 3 / 4 法律不能使人人平等，但在法律面前人人是平等的。 举例说明法律不能使人人平等，表现在那些方面？ 但在法律面前人人是平等的这种平等表现在几个方面？ （5）什么是权利平等？什么是义务平等？ (6)公民的权利和义务是什么关系？ （7）公民的基本义务有哪些？其中哪些既是

4、公民的基本权利又是公民的基本义务？ 2、学生根据自学提纲，阅读教材7074页，逐一找出自学提纲问题的答案；做好圈点批划标记，作好回答问题的准备。时间10分钟。 三、合作探究 1、课本72页“各抒己见” 2、课本74页“各抒己见” 方式： 小组之间合作交流，共同解决（5分钟） 学生展示、纠错、补充，教师点评。 四、点拨拓展、总结提升 1、72页“各抒己见”，选举权和被选举权是公民享有的一项基本政治权利，在我国行使和享有这项权利是有条件限制的，需要法律的界定和维护，其目的在于保证人民当家作主的质量。 但作为公民，未满18周岁，仍然享有宪法和法律规定的其他权利。所以，这并不矛盾。 2、74页“各抒己

5、见”，儿子的说法他认为父亲应给自己学费，保证其完成学业，这是正确的。儿子说我不用承担任何义务是错误的。中国公民都平 4 / 4 等地承担着法律规定的各项义务，在履行义务时，不能有任何特权。受教育既是公民的权利又是公民的义务。作为中学生应该履行努力学习，遵守校规校纪的义务。 父亲的做法是错误的，父母或其他监护人应当保证适龄儿童、少年按时入学，接受并完成义务教育，并做好子女的教育工作，尽到家庭保护的职责。 五、达标训练： （学生先独立完成找出辨点，列出提纲，然后展示、纠错，教师点评，学生写出完整答案） 辨析： 甲：法律面前人人平等，就是公民平等的享有宪法和法律所赋予的各项权利。 乙： 法律面前人人平等，就是公民平等的履行宪法和法律所规定的各项义务。 六、堂清检测： （小组互查，然后默写，教