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1、静静的经典阅读答案静静的经典阅读答案阅读下面的文字,完成1922题。静静的经典袁跃兴 梭罗的瓦尔登湖,被论者认为是一本“静静的书,极静极静的书” 这实在是一个准确而诗意的赞誉。众所周知,瓦尔登湖是不朽的经典,而我以为,这“静静的书,极静极静的书”,从本质意义上看,应该说是一切经典著 作的性格和精神。 在我的书案上,静静放着三卷我所喜爱阅读的书一一蒙田的 蒙田随笔, 尼采的快乐的科学,雅斯贝尔斯文集存在与超越。阅读这几册书,实际代 表了我目前的三种阅读方向。蒙田的热爱生命、享受人生、睿智写意的生活,是我所欣赏的一种人生 态度。这不仅是我的未来人生所准备抱有的一种取向, 也是我所追求的思想一极。

2、尼采的孤独的思想性格和超拔气质,充满生命的悲情和激情以及他的理性精神, 也为我所心仪,是我的思想所渴求的另一极。还有我思想倾向的一极,这就是雅 斯贝尔斯在书中所表达的那种对现代物质世界里, 现代人精神的堕落,信仰的缺 失的批判精神。这个哲学家的批判意识,我想它会提醒着任何一个阅读过其著作 的人,对现实世界尤其是人们的精神世界应该保持一种清醒的、 理性的批判意识。出于喜爱,我想静下心好好阅读一下这几位思想家、哲学家的书,但是, 我发现在今天阅读这些经典著作,却如此困难大环境的商业文化背景中实在 是缺少了适合这种精神生活的氛围, 或者说阅读的氛围。环境的浮躁、喧嚣搅扰 得人们难以静静地阅读、沉思,

3、人们的时间、精力和注意力大都被一阵阵流行的、 时尚的、娱乐快感的所谓阅读潮流所吸引、牵扯。我的灵魂也是常常处于这样一 种漂移、无所皈依的状态,苦恼和焦灼不时地吞噬着我的灵魂。在这种阅读的苦闷中,我想起了曾国藩论读书时所说:“且苟能发奋自立即旷野之地, 热闹 之地亦可读书苟不能发奋自立即清净之乡、神仙之境皆不能读书。何必择地?何必择时?”看来,无法静静阅读,原来是我的心境出了问题,灵魂变得 不再宁静,而漂浮于诱惑的表象的物质世界,这样,怎能把自己平凡的心灵、浅 陋的情感,带入经典的“静静的书”的浩瀚、深邃、宁静的世界中去?经典,是静静的,这是经典的内在本质和灵魂;经典,是永恒的,它静 静地存在于

4、漫漫时间之河。经典给人的心灵的影响,也是静静的,每一个阅读者 都会幸福地得到它的营养。对于一个阅读者来说,功利的、浮躁的心态,根本无 法认识和了解经典。要阅读经典,必须要有思想和心灵的准备。心灵是宁静的, 思想是沉思的,这样也许才能感受到经典伟大而神圣的气息我喜欢卡莱尔的这句话:“特别是在这个喧闹嘈杂的时代,我们要永远记住这一点。一个在开始说话和行动时机到来之前不能保持自己平静的人,不是一个真正的人。”我想,阅读经典也是这样。在静静阅读经典之前,我们必须首 先要做一个“保持自己平静的人”19.本文的“阅读经典”和赫尔曼黑塞获得教养的途径一文的主张, 有何共同之处?20.在第四段,作者说“我发现

5、在今天阅读这些经典著作,却如此困 难”,造成这种阅读困难的原因是什么?他又是如何解决这一问题的?21.解释文章最后两小节中划线的关键词和句子对“经典给人的心灵的影响,也是静静的,每一个阅读者都会幸福地得到它的营养”中“幸福”一词的正确理解是卡莱尔的“一个在开始说话和行动时机到来之前不能保持自己平静的 人,不是一个真正的人”这句话的意思是22.作者在文中谈了自己目前的三种阅读方向,请分别指出来。参考答案:19.黑塞倡导人们读经典是因为它是人们获得教养的一条重要途径;而本 文作者向我们详细表明了阅读经典的作用, 即:让人能在平静之中,完成某种精 神层面上的深刻思考与高尚追求,从而获得教养。20.一

6、是今天的商业化背景下缺少了阅读经典的氛围,二是自己的心境 受环境影响出了问题,曾一度失去宁静。努力使自己的心宁静下来,并用自己的思想思考问题。21 .是阅读者在阅读经典的过程中体验到了精神给人的温暖与力量。不读经典的人,在这个喧闹、嘈杂的年代,不能算是一个真正的人。22.阅读蒙田的书,追求他那种“热爱生命、享受人生、睿智写意的人 生”。阅读尼采的书,体会他的“孤独的思想、超拔的气质以及生命的悲情和 激情”。 阅读雅斯贝尔斯文集,努力追寻他那样的“一种清醒的、理性的批判意 识”。笆二;二三先汪三三机师结卩以师的教案n改:一考业关首 -霊量平的切价环轻学"积注教泛玄上远冒课课沃周疔::二

7、我S续:二致:勤主沟”二5A'"-, +_«”. .出色-各项任"校Rib组织全组教师进一步;习熟* 材的体系和特"索新教材教学模*.组好新教材的研究*"全0师师提供“ 学习的平台和“。m:住指*.认;习贯彻”改”神,以贯彻*基础教程改革*核心,以研 9学重*促进教* G根本,以»教*二三团iHyir文三二"Fi"三“”及时工作及析二."项学指标:主主活动.冬G师的示” “ B合,«慧”."组I围绕探索效”课”高照文史综合72加史对,科真学学科体知和思三习合感析态度=m:x = sS=i = 5SN N2S5问於.学习 比较积极主动.后 也很自觉当然与家 长监 督分不开部-:学:然数:整:数则二才三法根减数法正乘法:法含间::系-找方法有的方)还相当 的简捷。有的 学生只能接受老师教* 法.稍7 变动的问I就处理不了。,别学生老师 怎”也不会着銮冬I言昶裁癸良4 口情USav-山初级二;发与;g “:奥与会积堂比m沪«111=in-.,.議形课课例展示交流En-hssPSZ-

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