《小英雄雨来》读后感

1、小英雄雨来读后感小英雄雨来读后感（一）小英雄雨来这篇文章讲述了抗日战争时期， 晋察冀边区的儿童雨来 为了掩护革命干部，机智地与敌人作斗争的故事，歌颂了雨来热爱祖国，不畏强 敌的精神品质。文中，在敌人对雨来施行严刑拷打是， 我能感受到雨来的勇敢，因为雨 来才十二岁，如果当时面对敌军的是我，早就哇哇大哭了。而雨来面对敌人却是 那样的沉着冷静，他的精神令我敬佩。面对敌人的诱惑与毒打，雨来毫不屈服， 他用自己的机智与勇敢战胜了敌人，他用自己的一言一行告诉了那些侵略者“我 们毫不屈服，正因为我们是中国人！”当我读到鬼子扫荡时，我感受到了日本的凶残、恶毒。他们没意识到战 争带来的严重性有多大，还加强力度，

2、给我们中国带来了极大的伤害与损失。 如 今，他们又想占领我们国家的钓鱼岛，他们对他们以前的行为并没有感到羞愧和 自责。我想对他们说：中国，这块神圣的土地不容侵犯！在那些可怕的战争中，涌现出了无数令人敬佩的英雄，他们抛头颅、洒 热血，他们带着“我们是中国人，我们爱自己的祖国”的信念去和敌人作斗争。 他们的事迹令人赞叹不已！雨来就是英雄中的一个，他的机智与勇敢、不畏强敌、 热爱祖国的精神值得我们去学习！福生活, 量。现如今，我们一个个坐在明亮的教室里， 过着饭来张口，衣来伸手的幸 与原来那些人的区别实在太大了， 我们应该好好学习，为祖国尽一份力的战争， 反对战争!读了小英雄雨来这篇文章，我知道了无

3、论是正义的战争还是非正义 都是可怕的，带给人们的都是伤害。让我们协起手来，一起维护和平，小英雄雨来读后感（二）文/阮源雨来。雨来！一个多响亮的名字。我第一次听到这个名字时是在四年级时语文 课文中，美丽的芦花村有一个调皮可爱的孩子“芦花开时，风一吹，苇絮就飞起来，就十几座房子笼罩在芦花里。” 多美呀！第一次看到这篇课文，我就被吸引住了，忍不住再往下看。“每当夏天, 雨来就和他的朋友一起到河里游泳，钻上钻下。”看到这我不禁笑出声来，心想, 这雨来可真调皮，像我一样，看来他还和我很有缘啊！后来我了解到，雨来为了 保护交通员老大叔，被抓，可他宁死不屈，令我深感佩服，为祖国有这样一好儿 女感到无比光荣，

4、后来雨来机智地逃出了敌人的魔爪， 我也为他感到开心。我一 口气看完了书上的内容，对雨来这个智头鬼子宁死不屈的小英雄念念不忘，这才在周末买下了完整版小英雄雨来。其中我最喜欢看的是埋地雷。民兵埋地雷，雨来他们用纸做假地雷阵， 后来起到了大作用，可惜，雨来不小心被抓，将计就计，来到假地雷阵，鬼子们 吓得都哆嗦起来，雨来的一句：“这儿是中国的土地”，鬼子们后来被民兵们打 得落荒而逃。另外还有智救八路军的一场大战这些都是那勇敢的小英雄雨来 的英雄事迹。读了小英雄雨来这本书，我体会到那时儿童爱国的心，为了祖国, 流血流汗都没有一丝怨言，敢与敌人正面交锋。与和平时代的我来说，我们要好好学习，学习他的爱国精神

5、。小英雄雨来读后感（三）今天，我读了小英雄雨来这篇课文。课文写了 12岁的雨来掩护革 命干部和鬼子英勇斗争的故事，歌颂了雨来热爱祖国、机智勇敢的品质。雨来很喜欢游泳，仰浮本领最高，妈妈不让雨来耍水，怕出危险。一天 妈妈知道雨来耍水，便打雨来，雨来一头扎到河里去了，望着妈妈笑。秋天，雨 来上夜校，他学的第一句话就是“我们是中国人， 我们爱自己的祖国。”受到了 爱国主义教育。一天，鬼子来“扫荡”了，雨来自己在家中读书，交通员李大叔忽然跑 了过来，藏到缸下地洞里，鬼子没有找到李大叔，便把雨来绑了起来。鬼子拿糖 让雨来吃，雨来没有吃便又问雨来，但雨来仍然说没看见，鬼子又扭雨来的耳朵， 向两边拉，鬼子又

6、抽出一只手来，在雨来的脸上打了两巴掌，又把他脸上的肉揪 起一块，咬着牙拧。（）雨来脸上青一块，紫一块但雨来始终说没看见，气得 鬼子说：:“拉出去，枪毙！ ”芦花村里的人听到枪声，便哭了起来。忽然，河 面上露出了雨来的小脑袋。雨来没有死，原来枪响以前，雨来就趁鬼子不防备， 一头扎进河里去了，鬼子慌忙向水里打枪，可是我们的小英雄雨来已经从水底游 到远处去了。这个故事很感人，小英雄雨来不顾自己的生命安危去保护李大叔， 而且, 他非常勇敢和机智，把敌人骗了过去，他还是个爱国的小英雄不会因为自己的好 处去出卖中国人。我要学习他的爱国行为，也希望会有许多人像雨来一样！在生活中，父母处处关心我们，不仅交钱供

7、我们上学，还很宠爱我们。 我们的学校又明亮、又宽敞，可有些同学们却不好好学，你对得起爸爸妈妈吗? 相反，雨来在三钻儿家的豆腐房里上夜校，那里又旧又破，雨来学习却很认真。 雨来的故事让我深刻地感到：要好好学习，做个对国家有用的人！笆二;二三先汪三三机师结卩2案n改：一考业关首 -霊量平的切'环轻学*音亘迁教泛玄上远冒课沃周疔:：二随堂课我S续：二致勤主劉二+_«”. .出色-各项任"校Rib教送誉翌聲四空组织全组 教师进一步；习熟* 材的体系和特 "索新教材教”* .组好新教 材的研 究课活 *"全0 师师提供“ 学习的 平和 “。指*.认；习贯彻

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