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文档简介

1、学习他人，欣赏过程 十一假期前再次聆听了我校名师张军老师、闵德兰老师的课。听课中，张军老师的课不止一次的听过，她把握教材的娴熟让人羡慕，对于教材的了解、对于学生的了解可以说是闭上眼睛就能走路的地步。课中的每个环节，每个问题、每个假设都是精确无误。精炼的语言和精彩的表现给我和在会的老师带来了极大地享受。闵德兰老师的课中更是透露出了教师的智慧，让我们佩服。两位老师已经是40出头的人了，他们用自己丰富的经验和教师的智慧向我们阐释了什么样的课才是高效的课堂。前一周我又聆听了赵艳娜老师和高建老师的课，给我带来的却是无限的震撼！同样的年龄他们对教材的把握却是如此的娴熟，我佩服，我感叹，我内疚。为什么我不能

2、做到如此娴熟的把握教材呢？静静的思考，其实这些与他们的平时的积累有很大的关系。只有把握好教材才能有的放矢的把空间还给学生，再则就是教师天生的或者是后来学习教育智慧。所以在今后的教学中要做到;1、 认真钻研教材今年新接手了三年级数学所以对于教材并不是很熟悉，有点不知深浅，在教学中可以说是困难重重，不太照调。所以在课前熟悉教材，钻研教参、了解学生就十分的重要。在此基础上还要请教老教师，多听老教师的课对教材做到熟知。2、 把学习的时间还给学生生成的课堂才是有血有肉的课堂。上课中，还要注意在熟悉教材的基础上，把时间还给学生。让学生在交流中、在对话中绽放智慧的光芒，让学生在回答中体会到成功的喜悦。三 、

3、让课后反思为以后的教学指明方向把课堂中发生的情况和对本节课的想法对于习题中出现情况的处理都可以做为课后的反思。这也为我以后的教学积累经验，更从中熟悉教材，为突破难点加强重点的练习指引方向。对于名师来讲，可以用刘德武的话叫做熟悉教材，巧妙的组合教材就是好课。所以，名师离我并不远，只有一步之遥，这一步可以是积累、可能是时间、还有可能是努力。对于不同的人有不同的解释。只要了解自己，对于自己不擅长的则要鄙弃锋芒，或者放弃也是一种方法不要耗费精力。知道自己想要的就可以用最大的精力利用自己擅长的获得。不是每个人都会成为别人眼中的名师（名人），毕竟名师只是金字塔中的高层，只要自己努力就可以问心无愧了！毕竟成事在天，

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