2020年广州越秀区五年级上册一、二单元语文水平测试卷

1、1 .秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？（改为陈述句）2 .花生不好看。花生很有用（用关联词语连接成一句话）3 .读句子，照样子，把成语的意思用具体的情景表现出来。例：助人为乐上了点儿年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找 来合适的石头搭上，再在上边踏上几个来回，直到满意才肯离去。左右为难五、判断下列句子的说法是否正确，正确的在括号里打，错误的打“x”。1 .提高阅读速度，我们可以像唱歌一样唱读。（）2 .“他们说，蔺相如见了廉颇像老鼠见了猫似的，为什么要怕他呢？ ”这里的“猫”是指蔺相如，“老鼠”是指廉颇。（）3 .“清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。”这

2、句话是比喻句。（）4 .“火箭的瞬时速度能达到四万千米每小时，是声速的三十多倍。”这句话运用了作比较和列数字的说明方法。（）六、根据课文内容填空。1 .在清水田里，时有一只两只（）站着（），整个的田便成了一幅（）玻（）的画。2 .见到有同学沉迷于手机网络游戏，不喜欢读书。我们可以用岳飞的“ ， o ”来劝导他们，也可以用陶渊明的诗句“ , ”来劝他们珍惜时间, 从小好好学习。阅读理解-感悟七、阅读下面的两个片段，完成练习。【片段一】它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红够绿的果实高高地挂在枝头上， 使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没

3、有果实，必须挖起来才知道。【片段二】白鹭是一首精巧的诗明。色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。1 .这两个片段描写的事物分别是和 O2 .这两个片段都运用了 的手法。片段一将 与 对比，突出落花生 的特点。片段二将 与 进行对比，突出白鹭的特点。3 .请你也用对比的方式把下面这段话补充完整。我爱天高云淡的秋天。八、阅读短文，回答问题先生费秉勋货平四当二十出头时认识了费束勤元生，命退就决定了今生对他的建随。他那时是陕西唯一的一 家杂志壮的编辑，我拿着文福去请教他，就站在他的办公桌前，不教坐，紧张得子心出汗。第 一篇

4、稿发表了，接着发表了第二篇、第三篇，从此文学的自信在心中降生，随之有了远大的志 向。就这样我们成了师生和同志。将近三十年的岁月中，他的工作有变，从编辑到了教授，不 变的是他一直在从事文学的研究和评论，而我的任何文章他都读了，读了该要表示肯定意见 的，就坚定表示自己的意见，不管在什么时候和场合，该要批评的就放开批评。不管别人怎公 说和我能不能接受。他的口才不好，说话时面无表情，只低着头说他的。他是一个有独立思考的非常国执的人，如果指望他去通融什么，或求他合什么事，邵永 选泥牛入海，初识的人都觉得他冷漠，是书呆于，但长久地相处，使会深深地态受到他的人格 有着诱人的魅力。他的学问相当丰富，任何事情只

5、要来了兴趣，他都能钻进去，这一点给我的影响十分大。 每一个夏天，他避暑的最好办法就是把自己关在书房写专著。并不止一次传投这种秘密。他有 关舞蹈研究的专署，有关绘画的一系列文章，研究易经的七八本书，以及学琴，学电脑， 都是在三伏天完成的，立即能安静下来，况下心去，这是他异于他人之处。坚持自己的思考， 独立特行、是他学问取得或就的重要原因。先生外表干实，有时显得采头呆脑，所以常在陌生地的陌生人面前被息略他的存在，但 若熟知他的人，其不尊重他的。大智苦恳，他可以是一个典型的例子。六十岁后，他退休了， 突然痴述起了书法实践。他以前对书法艺术研完多多，但从未执笔弄墨过，实践开来，日日临 帖读碑，两三年光

6、票笔,力老殊，有自家面目。我在许多人的厅室里都见过他的作品，令我惊叹 不已。我常常想。他述一生在文学艺术领城里涉错面这么广，且从事什么都成就非凡，从不守旧，未知欲强，以 后谁又会知道他又要有什么作为呢？他大我十多岁，我二十岁时称他为老师，终生都称他为老师。这不仅仅是一般的尊称， 确确实实他是在为人为文上一直给我做看措模，我时时对自己说，也当看别人的面说：永运向 费先生学习。1 .短文有800余字，我阅读的时间大约是分钟。2 .下面关于提高阅读效率的正确说法是（）（多选）A.集中注意力，尽量连词成句，不要一个字一个字地读，重点句子要反复读。B.带着问题去阅读，遇到不懂的词语先跳过去。C.一边读一

7、边想、抓住关键词句，这样能读得快。D.平时加强训练，阅读速度就会得到提升：3 .根据短文内容填上合适的问语。（）的魅力（）的志向 紧张得（）4 .仔细读短文的第自然段，按要求答题。（1）“这一点给我的影响十分大。”“这一点”指什么？用横线画出相应的句子。（2） “并不止一次传授这种秘密。” “这种秘密”指什么？用波浪线出相应的句子。（3）费先生异于他人之处是：他学问取得成就的重要原因是:5 .填空。作者选用了三个十分典型的事例，对费先生进行了突出描写：表扬或批评“我”的作品、 ，事与人相得益彰，成功地塑造了一位 的老师形象。6 .根据短文内容判断下列句子的说法是否正确，对的打“，错的打“X。（1）费秉勋先生大智若愚，熟知他的人都不尊重他。（）（2）费先生的人格有看诱人的魅力，在为人为文上一直是“我”的楷模。（）（3）费先生异于他人之处是外表平实，有时显得呆头呆脑。（）7 .短文结尾表达了作者怎样的思想感情？在正确的选项处打“A.对文学创作的痴速（）B对费先生的爱戴和尊敬（）C.对自己取得成就的满足（）选材构思-表达九、习作。（二选一）1 .每个人心里都有自己的心爱之物，请围绕你的心爱之物，学习第一单元描写事物的方法，写 一写你的心爱之物。写写它是什么样子，你是怎么得到的，