2020-2021人教版三年级下册语文2.燕子

1、)。1 下列各组中，加粗字的注音完全正确的一项是(A.伶俐(l n)翼尖(y )B.荡漾(y eng)闲散(s fin)C.掠过(lu e)纤细(qiD .木杆(g an)伤痕(h en)2 认真拼读，规范书写。p n c ouchu if u g an j 1 ch m r 1 s a lu o()()()()()ou erj u l ong w u h a p iju anhu 6Po()()()()()3 读一读，想象画面，在括号里填上恰当、优美的四字词语。在这 ()的春天里，几只小燕子斜飞于()的天空，另有几只小燕子却在()的湖面上横掠着。这些()的小燕子，连同姹紫嫣红的鲜花、鲜嫩碧绿

2、的小草，共同构成了一幅()的图画。4品读优美句子，完成练习。(1)红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。最能体现这句话意思的成语是()。A. 繁花似锦B. 五颜六色和 都像人样，争着抢着C. 生机勃勃“赶集”本来是指人的行为，在这里指的是春天里, 快速生长，为春天增添美丽。(2)二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着。读着这句话，我能从短语" 想象到远处的山水朦胧缥缈的画面。(3)那边还有飞倦了的几对，闲散地在纤细的电线上休憩一一嫩蓝的春天，几支木杆，几痕细线连于杆与杆之间，线上停着几个小黑点，那便是燕子。“几痕细线”能换成“几根

3、细线”吗？下列说法正确的是()。A.能，“痕”和“根”都是量词，换成“几根细线”后表达效果不变B.不能，“痕”字强调残存的迹象，“几痕细线”更能恰当地描述细线若隐若现的状态读句子，看图画，发挥想象，把下面的比喻句补充完整。电线杆之间连着几痕细线，多么像啊！停着的燕子成了 谱成了一支正待演奏的春天的赞歌！5 .阅读课内片段，完成练习。小燕子带了它的剪刀似的尾巴，在阳光满地时，斜飞于旷亮无比的天空，叽的一声，已由这里的稻田上，飞到那边的高柳下了。另有几只却在波光粼粼的湖面上横掠着，小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。(1)选文写的是燕子 (飞行 停歇)时的样子。如果

4、要给选文描绘的画面取个名字，我会取名叫(2)第二自然段中，“掠”字的意思是轻轻擦过或拂过。我从“横掠” 一词中体会到了燕子飞行时 的特点。你能从选文中看出燕子的哪些特点？在括号里打身体轻盈（）动作敏捷（）喜欢唱歌（）飞行速度快（ （4）发挥想象，除了选文中的几只小燕子，其他小燕子又在做什么呢？请用优美生动的语句写下来。燕6 .小练笔。_身 尾巴，凑成了那样子。让人印象深刻。小兔课文第一自然段描写了小燕子的外形，抓住了小燕子的羽毛、 翅膀、尾巴的特点来写,请先按原文填空，再仿照这种写法写一写小兔子的外形。两只耳朵，一双 眼睛，加上 尾巴，凑成了那样子。7.鸟儿自古以来就是文人墨客诗句中的典型景物

5、，读下列诗句，选择恰当的“鸟儿”填空。草枯眼疾，雪尽马蹄轻。（2）西塞山前 3，桃花流水蹶鱼肥。两个 鸣翠柳，一行 上青天。（4）几处争暖树，谁家 啄春泥。A.白鹭 B.鹰 C.新燕 D.早莺 E.黄鹏2燕子解析 此题是对易错字音的考查。A组中“伶"字是后鼻音，读“ l ng ”。C组中“掠”的读音是“ lu e；“纤”的读音是“ xim”。D组中“杆”是多音字。“杆”字解释为杆子时读“ gm”，因此在“木杆”中读 “g m”。指器物的像棍子的细长部分，如“笔杆儿”时；做量词，用于有杆的器物，如“一杆笔”“一杆步枪”时，读“ gdn”。2 拼凑吹拂 赶集 春日 洒落 偶尔 聚拢 乌黑

6、 疲倦 活泼解析 这道题是对字音和字形的考查。注意细心拼读，认真书写。注意有些字的易错部分，如“偶”书写时不要把第九笔竖和第十笔提合起来写成竖提。3 烂漫无比旷亮无比波光粼粼伶俐可爱光彩夺目解析 此题考查运用四字词语的能力。根据题干可以知道，此题要求填写的都是能生动准确地形容该景物特点的四字词语，可以用课内的四字词语，也可以用课外的四字词语。如，可以说“烂漫无比的春天”，也可以说“阳光明媚的春天”。4 . (1)C花草叶解析 此题考查理解词语和品析句子的能力。 “繁花似锦”形容的是各种各样的鲜花盛开的样子； “五颜六色”指各种颜色； “生机勃勃”强调生命力旺盛的样子。句子运用了拟人的修辞手法描

7、写了花、草、叶三种景物，形象地写出了春天万物复苏、竞相生长的生机勃勃的景象。(2)微微地吹拂如毛的细雨解析 此题考查想象画面的能力。从“微微地吹拂”可以想象到柳树被风吹得轻轻摇摆的画面，透过“如毛的细雨”看远处的山水，会有一种“山色空蒙雨亦奇”的朦胧缥缈之感。B五线谱 音符解析 第题考查对关键词语的理解能力。在很多语境中，虽然可以运用很多不同的词语，但大多只有一个是最恰当的。我们要结合生活、结合上下文，仔细分析不同词语的不同意境，从而选择最恰当的一个。通过这句话中的“那边“小黑点”等词可以看出，燕子停着的电线杆离人的距离较远，因此从远处看纤细的电线，就会感觉若隐若现、似有似无。“痕”字能非常恰

8、当地描述这样的状态。第题考查修辞手法的 运用。由最后一句的“赞歌”能看出，横线上填的词语应该是和歌曲相关的。再观察图画，发现几根电线像五线谱，在电线上的小黑点就像五线谱上的音符。五线谱和音符都是和歌曲相关的。5 . (1)示例：燕子飞行图解析 此题考查理解概括和想象画面的能力。认真读选文，抓住描写燕子动作的词语来概括。选文第一自然段写燕子斜飞的情景，第二自然段写燕子横掠过湖面的情景。因此，这两段总体上写的是燕子飞行时的情景，我们可以给选文描绘的画面取名叫“燕子飞行图” “活泼机灵的燕子”等。(2)轻快灵活解析 此题考查对关键词语的理解能力。结合“掠”字的意思读句子，可以想象到燕子轻轻擦过湖面的画面，从而体会到燕子飞行时的轻快灵活。，解析 此题考查理解段落主要内容和抓住关键词提取信息的能力。选文描写的是燕子的动作，因此通过描写燕子动作的关键词句可以准确体会燕子的特点。 “斜飞” “叽的一声，已由这里的稻田上，飞到那边的高柳下了” “横掠” “沾”这些词句体现了燕子“身体轻盈” “动作敏捷” “飞行速度快”的特点。(4)示例：还有几只小燕子站在刚刚吐出嫩芽的柳枝上，叽叽喳喳地朗诵着赞美春天的诗。解析此题考查语言表达能力。这是一道开放性题目，发挥自己的想象，运用优美生动的语句写下来即可。6 乌黑的轻快有力的剪刀似的可爱的活泼的示例：长长的圆溜溜的