护理教育学课程作业3

1、护理教育学课程作业3一、单选题 1. (4分)关于德尔斐德权重法正确的是（ ）· A. 优点是能集思广益 · B. 避免受成员个人因素的影响 · C. 最初拟定指标权重 · D. 此法简便易行以会议形式发给各专家 纠错 得分： 4 知识点： 第十一章 收起解析 答案 A 解析 护理教育学第十一章第三节 2. (4分)注重学科逻辑性的课程编辑模式是( )· A. 情境模式 · B. 过程模式 · C. 系统模式 · D. 目标模式 纠错 得分： 0 知识点： 第五章 收起解析 答案 C 解析 护理教育学第五章第三节

2、3. (4分)临床实践基本内容对护理服务对象不包括（ ）· A. 身心的评估 · B. 护理查房 · C. 书写护理病历 · D. 进行健康教育 纠错 得分： 4 知识点： 第八章 收起解析 答案 B 解析 护理教育学第八章第四节 4. (4分)护理院校选择教材的原则是首选（）· A. 统编规划教材 · B. 自编教材 · C. 合编教材 · D. 最新教材 纠错 得分： 4 知识点： 第十二章 收起解析 答案 A 解析 护理教育学第十二章第一节 5. (4分)护理教育培养模式的不断改革要求在教学组织中更加注意（

3、）· A. 知识、能力、素质的有机结合 · B. 工于专的结合 · C. 治疗与预防有机结合 · D. 教育学相结合 纠错 得分： 4 知识点： 第五章 收起解析 答案 A 解析 护理教育学第五章第三节 6. (4分)对潜能的认识哪种不正确（ ）· A. 潜能是每个人都有的 · B. 科学家的潜能最大 · C. 潜能是尚未表现出来的能力 · D. 潜能是将来有可能表现出来的能力 纠错 得分： 0 知识点： 第三章 收起解析 答案 B 解析 护理教育学第三章第二节 7. (4分)教育过程中教师和学生为完成共同的教育任

4、务进行交往而产生的关系为（ ）· A. 教学关系 · B. 主客关系 · C. 师生关系 · D. 人际关系 纠错 得分： 4 知识点： 第三章 收起解析 答案 A 解析 护理教育学第三章第三节 8. (4分)师生为满足交往需要而产生的关系被称为：（ ）· A. 理解关系 · B. 人际关系 · C. 师生关系 · D. 朋友关系 纠错 得分： 4 知识点： 第三章 收起解析 答案 C 解析 护理教育学第三章第三节 9. (4分)下列现象中哪个符合桑代克的基本学习规律的失用率（ ）· A. 猫初进迷箱是盲

5、目乱动，随后会越来越少这种盲动 · B. 记外语单词需每天背诵，以后会牢固掌握 · C. 平时不突击，临考前突击应付考试 · D. 温故而知新 纠错 得分： 0 知识点： 第二章 收起解析 答案 C 解析 护理教育学第二章第二节 10. (4分)关于教学评价不正确的是（ ）· A. 弥补了教育测量的不足 · B. 是由泰勒在1942年第一次提出来的 · C. 教育评价已成为一门独立的学科 · D. 通过评价教育效果来评价目标 纠错 得分： 4 知识点： 第十一章 收起解析 答案 D 解析 护理教育学第十一章第一节 二、判断

6、1. (4分)示教法是教师借助找事事物或直观教具，以示范某种技能的操作过程或做实验等，对事实进性模仿教学的过程。··纠错 得分： 4 知识点： 第七章 收起解析 答案 错误 解析 护理教育学第七章第一节 2. (4分)教学目标是由不同层次，相对独立而又相互联系的一系列子目标构成的一个相对独立完整的体系。··纠错 得分： 4 知识点： 第四章 收起解析 答案 正确 解析 护理教育学第四章第三节 3. (4分)难度是指考试对学生的事宜程度，试题太难或太易，都不能检查出学生的真实水平，不符合命题难以适度的要求。··纠错 得分： 4 知识点：

7、 第十一章 收起解析 答案 正确 解析 护理教育学第十一章第四节 4. (4分)静电放映媒体包括幻灯和投影。··纠错 得分： 4 知识点： 第七章 收起解析 答案 正确 解析 护理教育学第七章第二节 5. (4分)素质是指人在后天通过环境影响和教育训练所获得的稳定的、长期发挥作用的基本品质结构。··纠错 得分： 4 知识点： 第九章 收起解析 答案 正确 解析 护理教育学第九章第一节 6. (4分)教育管理是建立在教育学和管理学基础上的一门交叉性的边缘学科，主要运用管理学和教育学的基本思想、理论和原来，以教育实践活动为对象，研究教育系统中的管理问题，揭示

8、教育管理的一般规律。··纠错 得分： 4 知识点： 第十二章 收起解析 答案 正确 解析 护理教育学第十二章第一节 7. (4分)护理教学过程的基本要素包括：学生、教师、教学内容、教学手段和教学方法。··纠错 得分： 4 知识点： 第六章 收起解析 答案 正确 解析 护理教育学第六章第二节 8. (4分)教育是一种社会现象，是一种传递社会经验的手段。··纠错 得分： 0 知识点： 第一章 收起解析 答案 正确 解析 护理教育学第一章第一节 9. (4分)课程编制的原则：社会发展原则、囊括性原则、连贯性原则、法规依据原则、可行性原则。&

9、#183;·纠错 得分： 4 知识点： 第五章 收起解析 答案 正确 解析 护理教育学第五章第四节 10. (4分)单元目标是指在教学过程中队构成课程的各个单元教学的具体要求。··纠错 得分： 4 知识点： 第四章 收起解析 答案 错误 解析 护理教育学第四章第三节 11. (4分)教育目标既是一定社会政治、经济和文化发展对人才素质要求的客观现实反映。··纠错 得分： 4 知识点： 第四章 收起解析 答案 正确 解析 护理教育学第四章第二节 12. (4分)生手是案中案规定的常规进行护理操作。··纠错 得分： 4 知识点： 第八章 收起解析 答案 正确 解析 护理教育学第八章第五节 13. (4分)学科是学校课程的主体，是知识最主要的支柱。··纠错 得分： 0 知识点： 第四章 收起解析 答案 正确 解析 护理教育学第四章第四节 14. (4分)护理教师吸取国外先进护理经验和进行国际交流的首要条件是良好的思想品德。··纠错 得分： 0 知识点： 第三章 收