第九课美在民间——中国民间美术(完整资料).doc

1、【最新整理，下载后即可编辑】第九课美在民间中国民间美术课时：1课时三维目标：一、知识与能力认识民间美术是中国美术的重要组成部分，有众多门类和丰 富的文化内涵；认识民间美术中宝贵的艺术创作经验，对专业美术创作有重 要的借鉴价值；民间美术中包含着多民族的艺术创作，应重视民间美术作品 的收藏和研究。二、过程与方法教师通过展示民间美术作品，使学生了解民间美术存在于人 们日常生活中，来自民间，引导学生了解民间美术的价值，总结 其艺术特点，最后学生谈自己对民间美术的看法。三、情感态度与价值观学习民间美术重在让学生了解民间美术的价值，懂得弘扬民 族精神，要保护民族民间的艺术，提高保护的自觉性是民间美术 鉴赏

2、的根本目的。教学重点：让学生了解民间美术的价值，通过具体作品分析，帮 助学生理解民间美术作品中包含的丰富的精神内涵，民俗生活内 容和植根于民族文化深处的审美理想。教学难点：中国民间美术在历史发展中，形成自己独特的艺术思 想体系和创作经验的积累，学生容易从专业美术角度挑剔民间美 术的不足，教师应当多引导。同时也要指出民间美术中有精华也有封建迷信等方面的糟粕。教具准备：多媒体课件，民间美术作品若干学具准备：课本，笔教学过程：一、导入新课：教师提问：同学们，你们放过风筝吗？学生：放过。教师：如今，放风筝已经是人们休闲的一种方式，原本走向衰落 的风筝工艺随着放风筝在民众中的普及，又走向了繁荣。教师问：

3、那你们知道风筝属于哪一种美术门类？学生答：民间美术。教师：非常好，我们今天就一起走进民间美术的海洋（板书课题）， 了解民间美术给我们带来的别样的美感。二、讲授新课：1、民间美术的定义：首先，我们要了解什么是民间美术？A、教师展示自己带来的民间美术的作品，请学生观看并总结回 答以下问题：* 这些作品的作者是什么人？* 这些作品是用来干什么的？* 他们反映了作者的什么？B、教师由学生的回答同学生一起总结出民间美术的定义。民间美术：是人民群众创作的，用来美化环境，丰富民间 风俗活动和日常生活中应用及流行的美术。民间美术贯穿于人民 生活和精神世界的各个领域，直接反映人民群众的思想感情和审 美趣味，显示

4、出他们的聪明智慧和艺术才能。C、民间美术与其他美术的区别：从历史的角度看，是相对于宫廷艺术，从现今角度看是相对于画 院学院派的美术。2、民间美术的发展史：民间美术是构成各民族美术传统的重要组成部分，是一切美 术形成的源泉：* 新石器时代的彩陶艺术就闪耀着民间艺术的光辉；* 魏晋以前的美术创作者主要是工匠；* 战国秦汉的石雕陶俑及画像砖的造型及艺术风格上质朴活泼的 民间特色；* 魏晋到近代，在版画、年画、雕塑、壁画及各种工艺创作中， 民间将是仍占绝对优势。在广大城乡群众中流行的剪纸、刺绣、印染、服装缝制等直接装 饰人民生活的工艺美术创作更有广泛的社会基础。教师问：民间美术在过去没有得到很好的重视

5、，为什么呢？学生回答后教师总结：由于过去阶级偏见使民间美术的成就常常被贬低或忽视；又由于 劳动人民在经济，政治及文化上遭受重压，以至于他们在艺术上 的智慧才能也不免受到压抑而未能充分发挥出来，尽管如此，民 间美术仍然发展出了很多种类。3、民间美术的分类：民间美术的品种极为丰富。既有供玩赏用的造型艺术，又有衣食 住行中以实用为主的工艺品，又与民俗，宗教及其民间文艺存在 密切关系，大体分类如下：（学生总结，教师引导）绘画：年画、版画、建筑彩画、壁画、灯笼画、扇面画等雕塑：彩塑（小型泥人）、建筑石雕、面塑、砖刻等玩具：泥玩具、陶瓷玩具、布玩具、竹制玩具染织刺绣：蜡染、印花布、土布、织锦、挑花等服饰：

6、民族服装、儿童服装、嫁衣、绣花荷包、鞋垫、首饰、绢花等家具器皿：日用陶瓷、木器、竹器、铜器等戏具：木偶、皮影、面具等剪纸：窗花、礼花、刺绣花样、挂笺等纸扎灯彩：花灯、各种纸扎、风筝等编织：草编、竹编、柳条编、纸编等食品：面花、面点造型、糕点模、糖果造型4、民间美术独特的艺术语言：虽然中国各民族在地理条件、风俗、感情与气质等方面互有差 异，使民间美术形成了丰富的品类和多彩的风格，但是，长期以 来个民族之间频繁的文化经济交流，互通有无，使得民间美术在 题材的表现和图形中蕴含的寓意等方面具有许多共同性，这些共 同性就是人民群众的追求。教师问:那么人民群众的追求是什么呢？总结起来就是：求活、求全、求大

7、。A、教师结合作品，引导学生理解求活、求全、求大的含义。求活-民间美术最高的人生哲学（生、活泼、活动）求活二求生，生命以作品莲生贵子、金鱼戏莲引导学生认识到“活”也就 是“生”的意思，体现了人民群众对生命的热爱；以五毒螃蟹引导学生认识到以毒攻毒，保佑孩子健康成长的 含义，也就是生命之意；以泥孩儿引导学生认识到其中有早生贵子的寓意，隐含着生 生不息的生命，也体现了求活；布老虎、虎头鞋中的老虎在民间有镇宅、辟邪、祛灾的 含义被视为吉祥物，保护神，用老虎做孩子穿的鞋和玩具，寓意 保佑还平安健康，这其中也有“活”的含义。求活二活泼以泥孩儿，引导学生认识到“活”有“活泼”之意；求活=活动、运动以三顾茅庐

8、（皮影），在一个平面中展示了人丛屋外走进屋 内的一个过程，引导学生认识“活”也是指“活动运动”；剪纸中一鸟多翅，牛吃草时有多头，一人三脸来表示运动。 求全（对称偶数、完整圆满、自我为中心）求活中的“活动”也体现了老百姓在一个平面上表现所有内容的 审美意志。也就是“求全”的体现。例如： 对称偶数以荷包、石榴树开红花为例，老百姓做荷包都做两个, 位的就是表达好事成双，成双成对的美好愿望，因为一个看起来 很孤单，也不吉利； 完整圆满以团花一圆形的，完整圆满的象征、石榴树开红花- 对称并且把侧面人物眼睛剪成正面的样式，就是为了不让他残 缺，来引导学生认识到求全也是指完整圆满； 自我为中心以围嘴花样为例

9、，引导学生认识“求全”也是“自我为中心”， 围嘴的中间就是自己，体现了民间美术中的一种艺术上的自信； 求大二（大形象、求美） 以大阿福、于鹤阿福为例，引导学生认识到求大也是指大形象，另外，剪纸中也常用这个手法，为了表现丰 收，把果实剪得比人还大，石榴树开红花中，人物眼睛 很大，老百姓觉得这样才好看； 以老子说的“大器晚成”的解释来引导学生认识到求大也 有求美的意思，大器晚成指古代的玉石要经过精碉细琢才能 成精美的装饰品，要花好长时间，所以晚成。现在比喻干大 事的人都成才比较晚所以求大也有求美的意思，如剪纸中羊 大为美，喜欢把动物剪得比人还大，所有的民间美术都有求 美的要求。总结：所有民间美术都

10、有求美的最终愿望。它体现了人民群众对 美好和幸福的追求，并一直影响着我们的生活。5、如何面对当今的民间美术？民间美术随着社会生活的发展在不断变化，近年来，随着旅游事 业的发展，各地民俗活动普遍升温，作为民俗文化造型的载体一 民间美术也得到也得到蓬勃发展，民间美术以其独特的魅力，不 仅给人们以审美享受，而且影响到人们生活的各个层面，日常家 居中，摆放一些民间染织刺绣，家具器皿，便会产生一股浓浓的 原生态气息，凸显了传统文化的底蕴，人因环境而显得更有品位, 外出旅游时，一方面观看自然风光，一方面参观民俗活动，感受 民间美术的独特魅力，而艺术家也喜欢从民间美术中寻找灵感， 汲取创作的源泉，运用到现实创作中来，这样民间美术又间接的 影响着