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文档简介

1、.?行道树?教学设计1、知识与才能目的理解、积累“贪心、堕落、冉冉、红灯酒绿、繁弦急管等词语；体悟文章的深化内容。2、过程与方法目的整体把握课文，反复朗读，读中领悟文章中心，感知内容。培养合作研讨的学习习惯。3、情感态度与价值观目的联络自己的生活实际，体会行道树默默奉献的牺牲精神，正确对待奉献与索取的关系。见教学目的“2。文中的哲理句“神圣的事业总是痛苦的，但是，也惟有这种痛苦能把深沉给予我们的理解。采用对话形式，读读、讲讲、议议一课时。一、导入新课我们每天漫步在街头，会看到街道两旁种着许多树，我们叫它“行道树，它是我们熟悉的朋友。谁能向大家介绍一下行道树。简评学生的发言从同学的介绍中，我们对

2、行道树有所理解。但行道树是如何介绍自己的呢？大家想不想听听它的心理话呢？好，下面让我们跟着台湾著名作家张晓风，一起走进展道树的内心世界，倾听它的诉说。二、明确课题及简介作者。略三、认读字词读准加点字的音，并解释以下词语。堕落点缀贪心冉冉红灯酒绿繁弦急管四、倾听行道树的心理话，走进展道树的内心深处一、学生朗读课文。自荐读课文然后其他学生点评。注意语音、语调、语速。二、结合课文内容，以第一人称呼说行道树是什么样的一棵树。以课文内容为根据小组合作，看哪个小组说的多，角度不同。参考例如我是一棵忧愁而又快乐的树。我为人们不珍惜我的劳动、不珍爱生存的环境而忧愁，我为能替人类作奉献而快乐。我是一棵无怨无悔的

3、树。我是一棵不被别人理解的树。我是一棵能承受痛苦的树。学生可能还可从其他方面来说，只要合理，即以肯定。三、品味语句。神圣的事业总是痛苦的，但是，也惟有这种痛苦能把深沉给予我们社会需要，人们需要的事业就是神圣的事业。居民需要新颖的空气，行人需要绿阴，城市需要迎接太阳，行道树甘愿立在城市的飞尘里，从事神圣的事业。总而言之，为人们的幸福而牺牲自己个人幸福的人所从事的事业就是神圣的事业。它们为神圣的事业，为人们的幸福，承受着牺牲。他们有所经历，有所磨难，有所付出，最终，有所获得。这些获得就是一种经历，一种人生的体验。正是由于这些东西沉淀在了行道树的心中，深深地印在了它们的头脑中，所以它们在观察这个世界，考虑各种问题的时候可以更有深度，更有远见。五、诉说我们的心理话，反思我们的言行听了行道树的心声，我们一定有许多话要对它说。完成下面练习一、以山中的树的身份，对行道树说点心理话。二、以人类一员的身份，对行道树说点心理话。句式行道树，我要对你说先在练习本上写出来，同桌位之间交流，准备在班上发言六、拓展联想。本文其实借行道树赞扬一种人，赞颂一种精神。想想现

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