《串、并联电路中电流地规律》教案设计

1、实用文档文案大全15 5 串、并联电路中电流的规律教案一、教学目标1 1 会正确使用电流表测量串联电路和并联电路中的电流。2 2会运用串、并联电路的电流规律解决简单的问题。二、教学重点通过实验探究出串、并联电路中的电流规律。三、教学难点能正确连接电路，能正确使用电流表和对实验数据的分析总结四、教学用具学生分组实验：小灯泡（不同型号）、电源、开关、导线、电流表六、教学过程（一） 复习：1 1电流的表示符号及国单2 2电流表的正确使用方法（二） 引入新课：教师：请学生连接一个串联电路（注意使用不同型号的灯泡），让学生观察, 串联电路中两个小灯泡的亮度不同。教师：让学生猜想一下，串联电路中， A A

2、、B B C C 三点的电流有什么关系?五、课时安排1课时ABC实用文档文案大全学生：串联电路中， A A、B B、C C 三点处的电流相等。学生：因为电流从电源正极流向负极，越靠近正极的地方电流越大，越靠近 负极的地方电流越小。也就是说 C C 点的电流比 B B 点的电流大，B B 点的电流又比 A A 点的电流大。学生：灯泡亮的地方电流大，灯泡暗的地方电流小。也就是说 A A 点的电流比 B B 点的电流大，B B 点的电流又比 A A 点的电流大。教师：要验证猜想是否正确，最好的方法就是实验。实践是检验真理的唯一 标准。请学生设计实验方案。（三）、新课教学：串联电路的电流规律学生：连接

3、一个串联电路，分别用电流表测量 A A、B B、C C 三点的电流，进行比 较。教师：提示实验中就应注意的问题。（ 1 1）连接电路过程中，开关的状态。 （2 2）强调电流表在电路中的连接方法，要选择合适的量程，读数时要弄清分度 值，读数要准确。（ 3 3）不同的小组尽量选择不同的灯泡，保证测量出来的数据 具有普遍性，便于找到规律。（ 4 4）原始数据要如实记录，不许随意改动，实验 中出现的问题要记录下来，以便查找、分析错误原因。学生分组实验：1 1 画出一个串联电路，把电流表串联在 L Li的左侧，根据电路图连接电路。实用文档文案大全2 2把电流表串联在 L Li和 L L2的中间位置，根据

4、电路图连接电路4 4把每一次测量出的电流值填入表格。A A 点的电流 I IA/AB B 点的电流 I IB/AC C 点的电流IC/A灯泡 L Li和 L L2串联灯泡 L Li和 L L3串联灯泡 L L2和 L L3（串联5 5.结论：串联电路中电流处处相等教师：在实验过程中，对学生进行指导、答疑和点评。（1 1）电流表连接错 误，一种情况是将电流表的正、负接线柱接反了，接通电路时，指针反偏，很容 易损坏电流表。（2 2）有的小组电流表的量程选大了，指示值太小，几乎不能读 数。有的小组电流表量程选小了，指针偏出了刻度盘外。（3 3）有的小组在读数时，读出的电流表数值不相等，且有的读数是有

5、的读数的 5 5 倍，是因为接线柱接 的是Lift5 暗3 3 把电流表串联在暗实用文档文案大全小量程，读数时按大量程的刻度读数。（4 4） 一个小灯泡不亮，电流表出现 较大示数，是因为电流表与一个小灯泡并联，造成了小灯泡短接。等等。并联电路的电流规律教师：通过上面的实验，找到了串联电路中的电流规律串联电路中的电 流处处相等。那么并联电路的电流有怎样的规律呢？学生：因为串联电路中的电流处处相等，并联电路中的电流是否也会处处相等？学生：干路电流等于支路电流之和？学生：干路电流等于支路电流之积？教师：请同学设计实验探究并联电路中的电流规律。学生：连接一个并联电路，分别用电流表测量 A A、B B、

6、C C 三个点的电流，进行 比较。学生分组实验1 1 画出一个并联电路，把电流表串联在干路中测干路电流，根据电路图连接电路。Li壳A实用文档文案大全Li壳2 2.把电流表串联在 L Li的支路中测支路电流，根据电路图连接电路3 3.把电流表串联在 L L2的支路中测支路电流，根据电路图连接电路Li長!4 4.把每一次测量出的电流值填入表格。A A 点的电流 I IA/AB B 点的电流 I IB/AC C 点的电流IC/A灯泡 L Li和 L L2并联灯泡 L Li和 L L3并联灯泡 L L2和 L L3并联5 5.结论：并联电路中干路电流等于各支路电流之和教师：引导学生做出本节课的小结。实

7、用文档文案大全学生：串联电路中，电流处处相等。并联电路中，干路电流等于支路电流之 和。七、课堂练习教材 5151 页的“动手动脑学物理” 1 1 和 2 2 两题八、板书设计第 5 5 节串、并联电路中电流的规律一、串联电路电流的规律串联电路中电流处处相等；即：I I总= =I I,=I=I2一、并联电路电流的规律并联电路中总电流等于各分电流之和；即：I I总=I=I,+1+12注意：1.1.实验中多次测量的目的是减少实验误差，使结论更精确；2.2.用不同规格的小灯泡进行实验是为了避免实验结论的特殊性和偶然性, 使实验结论更具有普遍性和可靠性。九、布置作业完成教材 5252 页的“动手动脑学物

8、理”及优佳学案本节相应题目十、教学反思实用文档文案大全课后练习1.小明在 探究串联电路电流特点 ”时，他应选择两个规格 _ 的（填 相同”或不相同”） 小灯的。 小明在连接电路时把一只开关和两只小灯泡连接后，刚把线路两端接到 电源两极，两灯就亮了，他在实验操作中的不当之处是2.2.3 凶池甲为探究并联电路电流規律的实验电路團.（1）若要测量干豁电流，则电浚表应串联在甲團中的丄处（选 壇“疋、作”或化）（2）若要测量A处的电浚，在连接电路闭合开关前，发观电流表指 针位置如阿乙所示，调整正确后冈合开关，发现指针又偏向團乙位置其原因是电流表正负接线H接ABC电流（A）0.180.130. 36（3）

9、纠正（2）中错俣后，测岀h叽C三处的电流值如上表，由此得岀馳:并联电路中，干路电流 等于各支路电流之和，且各支路的电漩相等，这个实验在设计方案上还存在的不足之处是：选两个规 格相同的小灯泡太特知只测量了一次就得岀结论不具有普遍性（写出一条）实用文档文案大全（）在连按ill路时JF关！0葩（2）iMmm电流农接到灯L“a 支路上测出 sb再接到干略中測出电溢.改变电iS地压.重騷实脸.记录数1K如表所贰该同常幅粧实於褂出结论井联电路中下路电流为 支路电流的2低该实验有不完善Zit.请你捉出改进的建议：_电滾VA/A10.212).40J13).63U.4J,4IS（3）另外三便同W电汛衣时*其电

10、流表的指勺摆动分别出现了如BI甲、乙、丙所示 的一种傭况，请分析他和11流表的使用上分别存在什么问题.并写在下面的議线上.甲同学的pm：_乙同学的何趣；_丙同学的问題：_盒点的电iSbB点的电流*C点的电流k0.1SAD.18A0.36AJJVV（选址用联円或“并联 T 在被测电路中*若娶测量I路电流.则电流表应接崔甲R中的&（2）小明冋学在韜孟A处的电新时.闭合开关前.发现电潢表扌髀tfit童如图乙和示脈N是_ ；糾匸该當谋IFL，开董、咬现堪谎衣的指针僞转又如閹乙所示脈因是_匸想险故障KL电流表的示数如圈丙所示”刖电流衷的示数为 4（叩上表是另一组的小亮同学在实 Q 屮用两冷规格相同的灯泡

11、测HI的数拥由此利川的实強 給论雄；在井联电路中.干踣电液尊于各立路电汛之和.且各支路时电流相岳诸指出出亮 的探究过眉的两点不sza；_ ；_ .27,为了脸址并联41路的电蹄点*物理兴趣小粗的同学设计了如图所示的电賂进行实SL实用文档文案大全32.小余和小乐按虑课冷要求探究片联电路屮电流的关系，他们茂il柠电路如图中的图I 征连接电路的过程申,开关应该_ 在便用电ftN电濫的实验屮.小余试独时电SHE的.針肉着校有M的H倔转 如图25中的国2所示，根据你的分析.你认肯劇时对能是 _（3）在实脸过程中他们恵按了如图25中图孑庚示的电路.该电踣存在的问题是匕_谓在圏25中图$上山忙曲 狠导残冷作 LxS 井联，樂漩我山测十路电流，AJM灯*的魁 流.开关控制所有川毗器. （要求在需耍改动的导统上画呀 用笔将改动后的导蛭画山* 导线不许交叉】（4）他们改正错溟肓把电St表分别接入到电路中的A. B. C处.测出它们的电%，&T