“一张假币”作文升格【精选】

1、“一张假币”作文升格一张假币陆菊年底,父亲外出收帐。妈妈忙不开，叫我到前面店里照应一下，为顾客服务。 “小姑娘，我打油。”一位白发苍苍的老奶奶，声音有些颤抖。“多少？”我放下手里的书，问道。“打三斤。”她用那裂痕斑斑的手递来一只油瓶。我瞬间记起鲁迅笔下闰 土松树皮似的手，心想，她一定很苦，同情心油然而生，便给她多打了半斤。“小姑娘，多少钱？”“三斤七块五，您就给七块好了。”她从老式破棉袄的大襟里掏出一只旧纸包，慢慢地打开，里面只有两张钞 票：50元和2元。她小心翼翼地将那张略有皱褶的 50元理了理平展开来，依依 不舍地递给我。看得出，这50元是她的救命钱。我接过一看，有点新，票面完好无损，可颜

2、色淡淡的，那皱褶显然是人为 的。我拉住两头抖了抖，纸质软软的，凭直觉判断：这是一张假币。于是我递给 老人：“奶奶，这是张假币。”“假的？！ ”她有些愕然。“恩，您看。”我将钱放在验钞机下，“这是张假币。”谁知，她不听犹可，一听变了腔：“我好命苦呀，那个坑人的买羊 人”捂着脸号啕大哭起来。原来她卖了只小羊，准备和孙子一起过年。谁知 道买羊人竟给了她一张假币。我搓着手，无计可施“荧荧，什么事啊？ ”妈妈听到哭声，从里面走出来。老奶奶一把鼻涕一 把泪地把卖羊过年而上当的事说给我妈听。“李大妈，年货买好了吗？”原来我妈妈认识她。“哪里还买什么年货？就卖羊的 52块钱，打了油准备去切2斤肉，余下的 给孙

3、子上学”余下的上学？这点儿钱怎么能解决呢？我心里嘀咕着，打算将她手里的2元钱拿过来算了，这50元还给她，让她糊弄别人去吧，可是又怕妈妈不同意妈妈接过50元钱皱了皱眉头，若有所思，顿了会儿，说“荧荧，补给她。”“什么？ ”我诧异地惊叫。“补给她。”“可是，这是假的呀！”我本能地提醒妈妈。“补给她！”妈妈提高嗓音，是那样的干脆，投掷地有声。我不再犹豫，从抽屉里拿出43元递给李奶奶。“这是假的，我怎能害你呢？”李奶奶不接钱，反而哭得更厉害了。“拿去吧，李大妈。”妈妈还是那样崭钉截铁，“后天就过年了，你一个 老太婆到哪里去弄钱去？”李奶奶犹豫了一下，我把钱塞进她的手里。她要跪下磕头，我拉住了她。 李奶

4、奶抹了抹眼泪，慢慢地拎起油瓶走出店外。“吗，您怎么这么傻？”“傻？ ”妈妈一边朝我瞪了一眼，一边将手里的 50元假币撕得粉碎，狠狠 地扔在地上，我不“你要知道她是全村有名的困难户，前年儿子在外地打工，从五楼上摔下 死了，狠心的媳妇扔下孩子改了嫁。剩下她们孤苦伶仃的祖孙俩相依为命， 帮助她解决，她怎么过年啊？”“妈，您这么好！ ”我双手楼住妈妈的脖子，情不自禁地跳起来。我真为 有她这样的妈妈而自豪。失误点击这篇习作的作者从身边的事情中取材，围绕一张假币展开一件爱心故事， 按照“发现假币一一假币来历一一为假币犯难一一妈妈解决假币”的顺序来行 文。给人的感觉是四平八稳，也正因为此才使文章的主题思想的

5、格调不高，陷入了通俗化、大众化的水准。而且选取的材料本身所要表现的人物的思想也过平常， 那么它所蕴涵的意义就肤浅了。为什么？因为妈妈的举止对一般略有良心的人都 会去做的。不过这篇文章能抓住了人物的语言和行为以及神态进行具体的描写， 表现了妈妈想他人之所急，行他人之所需的乐于助人的美德，也体现了人间处处 有温情。升格方法这篇文章的语言很是流利的，但是流利的语言掩饰不住主题的平淡。立意 的平淡并不是说你所选择的材料不新颖、不深刻。而关键之处在于我们对材料的 安排上缺少真知灼见。我们仔细阅读发现它是以一张假币为情节发展的线索， 也 以这张假币为载体讲述了一个乐于帮助人的母亲的故事，这样的立意就不太深

6、 刻。而且通篇没有特别能打动人、震撼人的地方。这样的情节发展太过平常，没 有悬念，读者能从文章的开端就能揣摩到情节是怎样发展的。所以，在故事情节的安排上要下功夫。我们可以在文中创设一个感觉意外却又在情理之中的波澜， 来增强阅读的兴趣，同时通过这个情节的设置深化文章的主题。 我们可以大胆地 设想李奶因为生活所逼迫，确实是在用一张假币蒙混“我”，然后再写母亲故意把假币当作真币，来曲折地帮助李奶，从而提升文章的内涵。这样就把对个人的 颂扬转化到对社会的认识上来，立意就深刻了。【升格作文】一张假币陆菊叫我到前面店里照应一下，为顾客服务。 要留个心眼。我心里想：妈妈，你小看就在我胡思乱想时，听到一句非常

7、苍老年底,父亲外出收帐，妈妈忙不开， 还再三叮嘱，年底这个时候假钱特别多， 我了。我可有一双令人佩服的火眼精睛。的声音：姑娘，我打油。我抬头一看，只见一位白发苍苍的老奶奶，眼里却闪烁 着一种光芒。“多少？”我放下手里的书，问道。“打三斤。”她用那裂痕斑斑的手递来一只油瓶。我瞬间记起鲁迅笔下闰 土松树皮似的手，也记起眼前的老人。老人姓李，丈夫过逝甚早，跟儿子一起生 活。前年儿子在外地打工，从五楼上摔下死了，狠心的媳妇扔下孩子改了嫁。剩 下她们孤苦伶仃的祖孙俩相依为命。几乎没有什么收入，祖孙俩已经被生活压迫 得几乎直不起要来。有一次，李奶为了给孙女吃一顿山芋粥， 偷偷到别人家的地 里，刨了几棵，却

8、被主人追到家里。李奶哀求着说，千万别人孙女知道。这个人 扔下一句恶狠狠的话就走了。可怜的李奶偷偷流了半天的泪。 我心里想着，手里 已经给她多打了半斤。李奶看我怔怔的样子，怯怯地说：“姑娘，多少钱？”“三斤七块五，您就给七块好了。”她从老式破棉袄的大襟里掏出一只旧纸包，一边慢慢地打开，一边不经意 地看我一眼。纸包面只有两张钞票：50元和2元。她小心翼翼地将那张略有点 旧却有许多皱褶的50元理了理平展开来，依依不舍地递给我。看得出，这50元是她的救命钱。我接过一看，虽有点旧，票面完好无损，可颜色淡淡的。我拉住两头抖了 抖，纸质软软的，凭直觉判断：这是一张假币。于是我递给老人：“奶奶，这是 张假币。

9、”“假的？！ ”她似乎有些愕然。“不信，您看。”我将钱放在验钞机下，“这是张假币。”谁知，她不听犹可，一听变了腔：“我好命苦呀，那个坑人的买羊 人”捂着脸号啕大哭起来。她说前天她卖了只小羊，准备和孙女一起过年。 谁知道买羊人竟给了她一张假币。我搓着手，无计可施“荧荧，什么事啊？ ”妈妈听到哭声，从里面走出来。老奶奶一把鼻涕一 把泪地把卖羊过年而上当的事说给我妈听。 妈妈只是幽幽地听着，似乎不想理这 茬。“李大妈，年货买好了吗？”原来我妈妈认识她。“哪里还买什么年货？就卖羊的 52块钱，打了油准备去切2斤肉，余下的 给孙女上学”余下的上学？这点儿钱怎么能解决呢？我心里嘀咕着，打算将她手里的2元钱

10、拿过来算了，这50元还给她，让她糊弄别人去吧，可是又怕妈妈不同意妈妈接过50元钱皱了皱眉头，若有所思，顿了会儿，说“荧荧，补给她。”“什么？ ”我诧异地惊叫。这是假的呀！” 妈妈提高嗓音, 从抽屉里拿出 我怎能害你呢?“补给她。”我本能地提醒妈妈。是那样的干脆，投掷地有声。43元递给李奶奶。”李奶奶不接钱，也不哭了，只是重重地叹“可是，一-“补给她！”我不再犹豫，“这是假的，息了一声。“拿去吧，李大妈。”妈妈还是那样崭钉截铁，“后天就过年了，你一个 老太婆到哪里弄钱去？”李奶奶犹豫了一下，我把钱塞进她的手里。她要跪下磕头，我拉住了她。 李奶奶抹了抹眼泪，慢慢地拎起油瓶走出店外。“妈，您怎么这么

11、傻？”“傻？ ”妈妈一边朝我瞪了一眼，一边将手里的 50元假币撕得粉碎，狠狠 地扔在地上，“你知道她用这张假钱骗过多少人的同情？孩子， 她家根本就没有 羊。也不知道她从哪里捡来的假 50元。唉，她祖孙俩也确实可怜。我们能帮一 把就帮一把吧！ 50元对我们不算什么，对她来说真是救命钱。”我愣在了那里。亮点提示这篇文章升格后，是一篇佳作。首先，情节的发展给人一种震撼。看似有 点意外，却在情理之中，深刻地揭示了现实生活中真实存在的弱势群体的生活面 貌。同时也写出了一种无奈的情绪。这从结尾处可以看出。其次，欧亨利式的结 尾在文章的前半部分是有铺垫的，通过“我”回忆式的插叙，以及多处对李奶的 神情的描写

12、都可以找到着落。第三，流畅的语言将人世间处处有温情这一温暖的 现象生动地展现出来。笆二;二三先汪三三机师结卩以师的教案n改：一考业关首 -霊量平的切'环轻"积訝教泛玄上嵯冒课课沃周疔:：二我们一继续：二致研勤主沟”二+_«”. .出色-各项任"校Rib组织全组 教师进一步；习熟sn教材的体系和特"索新教材教”*.组好新教材的研究*"全师师提供“ 学习的平台和“。m:住指*.认；习贯彻”改”神，以贯彻*基础教程改革*核心，以研 9学重*促进教师伍G根本.以提高教*二运®i龙团iHyUm"Fi"三“”及时工作及析二."项学指标冬G师的示” “ B合,«慧”."组I围绕探索效 性语-I教高照文lvs»，科真学学科体知和思三习合感析态度=三三=迁要炼耳=壬=5；体求多培的22x5问於.学习 比较积极主动.后 也很自觉当然与家 长监 督分不开部找方fl" 的方）还相当 的简捷。有的 学生只能接受老师教* "7 变动的问I就处理不了。个 别学生老师 怎”也不会D銮冬I言昶裁癸技4 口采謹奈师师评 .再进行个别指导 后进行*最后进行展示与学生的综合评 2 合的方