各种各样的桥主题活动安排表

1、2014-2015学年上学期主题活动之 各式各样的桥 年段 主题 主题网络图 【主题由来】 通畅的路”是作为 我们的城市”这样一个大 家乡的桥 背景下的活动，活动要求幼儿关心城市交通道路的变化， 看桥去 伦敦桥 /立交桥 体会通畅的路给我们带来的方便。孩子们逛街、上幼儿园 中国桥梁之最 等一系列户外活动都离不开马路，马路就在我们的身边， 彳 我知道的桥丫 我带弟弟妹妹过“小桥” 从小班开始就有于马路相关的主题活动， 我们希望大班孩 小熊过桥 、一样长的桥 子可以从一个比较宽泛的角度去了解道路和城市之间的 桥的过去、现在和未来 - - 联系，在这个感知的过程中，让孩子逐渐了解自己生活的 厂 、

2、城市的发展状态，明发自己对生活的城市的感情。由此设 （ 各式各样的桥 ） 计活动。 （大） 主题我 造桥工人本领咼 是中国 假如没有桥 段 人 【主题目标】 1、了解家乡的桥，萌发爱家乡的情感。 / 大桥和小桥 / / 鸭子上桥 y 2、了解桥梁的演变历史。 A J 3、感知桥的外形特征，欣赏桥的造型美。 /纸桥 4、学习测量桥的长度并做记录。 象鼻子桥 桥上桥下比一比/ 5、尝试用美工、建构等方式表现自己喜欢的桥。 神奇的活动桥 身体搭桥 6、感受大带小游戏的乐趣。 人行天桥 帘 建桥小能手 1 周 2 周 3 周 4 周 活动一： 活动六： 活动十一： 活动十六： 主题家乡的桥 主题：伦敦

3、桥 主题：大桥和小桥 主题：建桥小能手 活动二： 活动七： 活动十二： 活动十七： 主题看桥去 主题中国桥梁之最 主题：象鼻子桥 主题：身体搭桥 活动三： 活动八： 活动十三： 活动十八： 课程安排 主题桥的过去、现在和未来 主题我带弟弟妹妹过“小 主题：人行天桥 主题：纸桥 活动四： 桥” 活动十四： 活动十九： 主题：立交桥 活动九： 主题：神奇的活动桥 主题：搭桥过河 活动五： 主题：小熊过桥 活动十五： 活动二十： 主题：一样长的桥 活动十： 主题：造桥工人本领咼 主题：鸭子上桥 主题：假如没有桥 活动二十一： 主题：桥上桥下比一比 2 区域活动 音乐区：洋娃娃跳舞 建构区：桥 美工区

4、：我设计的桥 语言区：快乐音乐会（一） 科学区：小灯泡亮了 音乐区：小熊过桥 建构区：我设计的桥 美工区：制作小桥 语言区：快乐音乐会 （二） 科学区：海棉吸水 音乐区：小熊过桥 建构区：神奇的活动桥 美工区：建桥小能手 语言区：搬过来，搬过去 科学区：小电影 音乐区：鸭子上桥 建构区：我设计的桥 美工区：纸桥 语言区：搬过来，搬过去二 科学区：身体搭桥 三大游戏 建构：万里长城一 角色：服装店一 表演：时装展示会一 建构：万里长城二 角色：服装店二 表演：时装展示会二 建构：万里长城三 角色：服装店三 表演：时装展示会三 建构：万里长城四 角色：服装店四 表演：时装展示会四 环境创设及参考图

5、片 主题墙 主题墙活动一 活动内容：主题 - 家乡的桥 活动目标： 知识目标：了解桥的演变。家乡桥在城市中的大概分布位置。 能力目标：学习记录、统计，养成主动学习的好习惯。 萌发幼儿亲近家乡，喜爱家乡的情感。 活动重难点：寻找熟悉的家乡桥在城市地图上的大概位置（通过教学辅助课件和教师引导完成） 活动准备： 1、 幼儿知识经验的准备。通过收集我家附近的桥。了解自己熟悉的桥座落在城市的具体位置。 2、 能力准备：具备观察、比较、分析的能力。 3、 心理准备：乐群、乐学。 4、 材料准备： 桥的谜语课件 桥的演变课件 有代表性的桥在城市中的分布位置课件 画桥、做桥材料 统计表、家乡桥梁图片、自绘城市

6、地图 活动过程： 一、 播放桥的谜语课件引入主题 谜面：驼背公公，力大无穷，驼的什么？车水马龙！幼儿猜谜底。 二、 闭眼快速画桥（粉笔画）了解自己头脑里储存的桥的印象。 三、 讲述桥的演变故事课件演示 师：很久、很久以前河上没有桥。被风吹倒的大树正好横搭在河两岸，人们从上面走过去很方便，这就成了最早的桥。接着人 们试着用藤条、木板来做桥，于是有了悬在河上的吊桥。人们还试着用石头垒成桥洞，石头被挤成桥洞很牢固，这就成了石拱桥。 后来人们又试着在河面上立桥墩铺石板搭桥，于是在很宽的河面上也能搭桥了。现在人们已经会造各式各样的桥啦。有联结交通要 道的石桥、铁桥、钢索桥；有缓解交通的立交桥、人行天桥；

7、有休闲娱乐的风雨桥、凉亭桥、吊桥 四、 讨论家乡的桥 师：我们家乡恩施也有各式各样的桥 问题一：你知道我们恩施有哪些桥？你最熟悉的是哪座桥？你家附近有什么桥？ 问题二：寻找熟悉的典型的桥的位置。先找幼儿园附近桥的位置，再找幼儿最熟悉的桥在城市地图中的具体位置。猜测自己不 熟悉的桥可能在城市的什么位置。课件一一验证，并通过把自己熟悉的桥贴到城市地图相应的位置，记录、提升幼儿对家乡桥的整 体认识。 问题三：分小组统计自己最喜欢的家乡桥，说一说喜欢的原因。 五、 谈话家乡还有哪些好玩的地方，小结家乡是中国健康旅游基地。家乡山高、水好、神奇美丽，为了给来恩施旅游的人带 来方便我们还会新建、改建许多桥。

8、 六、 一起动手做桥吧！ 途径： 用身体搭桥 用画纸设计桥 选择材料搭桥 活动二 活动内容：主题活动看桥去 活动目标： 1、 进一步了解桥的外形，提高观察能力。 2、 欣赏桥的造型美，体验绘画的乐趣。 活动准备： 物质准备：（1）幼儿自带画板、图画纸、彩笔等。（2）尺子，筷子、绳子、铅笔等测量工具和记录笔表 环境创设：选择幼儿园附近安全而又便于幼儿观察的桥作为观察对象。 活动指导： 1 、谈话激趣。 引导语：小朋友已经从图片、照片、电视中认识了许多桥，今天我们要去观察 XX 桥，实地看一看桥到底是什么样子的。 2、 提出问题。 向幼儿交代外出活动的安全要求，如：排好队、不拥挤、走路靠边走、不离

9、开集体单独行动、必须在指定的地方观察等。 3、 实地观察。 （1） 引导语：请小朋友仔细观察桥的外形，看一看，说一说它是由哪些部分组成的。 （2） 引导幼儿近距离观察桥，引导幼儿注意桥的形状、桥墩、桥面、护栏等方面观察桥的整体造型。 （3） 鼓励幼儿与同伴互相交流自己的认识和发现。 （4） 小结：桥的基本构造大部分是由桥墩、桥面、护栏组成的。 4、 绘画表征、 （1） 引导幼儿根据自己的兴趣，选择自己喜欢的角度进行绘画，提醒幼儿在绘画过程中注意观察桥上桥下、桥周围都有哪些 景物或设施，大胆画出一幅美观、完整的图画。 （2） 幼儿作画，教师观察与指导。 （3）组织幼儿拿着自己的作品与桥合影，可以

10、集体合影，也可以是小组或个人合影。 活动延伸： 将幼儿与桥的合影以及幼儿的绘画作品布置在班级中，供大家欣赏。 活动三 活动内容：主题一一桥的过去、现在和未来 活动目的： 1 初步了解桥的演变历吏。 2、 积极参与讨论，大胆表达自己的表现。 3、 体验设计与制作桥梁的乐趣。 活动准备： 经验准备：（1）请家长与幼儿共同阅读亲子手册，初步了解桥梁发展史。 （2）请幼儿与家长一起收集不同时期桥梁的图片和图书。 物质准备：（1）师幼共同收集桥的发展史上有什么代表性的图片，准备一套不同时期的桥梁图片。 （2）纸、笔及各种废旧材料。 材料配套：教育挂图、亲子手册桥的发明与建造 活动过程： 1、 尝试为图片

11、排序。 （1） 出示不同时期的桥梁的图片，请个别幼儿尝试按桥的演变历史进行排序。 （2） 启发幼儿说一说：你为什么这么排？ （3） 引导语：中国的桥梁发展演变过程漫长，形式种类繁多，我们一起来了解一下吧。 2、 了解桥的发展史。 （1） 结合教育挂图桥的发展史、向幼儿介绍桥的演变历史。 （2） 弓 I 导语：古时候，人们走的是什么桥？它们是什么样子的？后来又有什么桥，它们又是什么样子的？ （3） 小结：很早以前人们走的是木桥，竹桥、铁索桥、可是木头、竹子、和铁链经过风吹日晒时间长了会断，会腐蚀、不够结实，不够坚固, 所以后来人们就用石头来建桥，如举世闻名的赵州桥。后来随着高新技术的发展，又出现

12、了立交桥，斜拉桥等。 3、比较过去的桥和现在的桥。 （1） 引导语：过去的桥和现在的桥，它们有哪些不一样的地方？ （2） 结合教育挂图和师幼共同收集的有代表性的图片，引导幼儿发现不同。 （3） 小结：现在的桥比过去的桥更先进，更美观，更坚固，给人们生活带来了更多的便利。 4、设计未来的桥 （1） 启发幼儿谈一谈自己对未来的桥的设想：你们长大了想设计一座什么样的桥？你设计的桥对人们的生活有什么帮助。 （2） 鼓励幼儿根据自己的设想，自由选择材料，按意愿设计或制作未来的桥。 活动延伸： （1） 展示幼儿完成不同的“未来的桥”作品，组织幼儿交流分享。 （2） 在语言区投放不同时期的桥梁图片，供幼儿排

13、序，讲述。 （3） 在美术区提供纸、笔及各种废旧材料，鼓励幼儿不断完善自己对未来桥的设计。 活动四 活动内容：主题立交桥 活动目标 1、了解立交桥的外形特征和建筑风格，知道其功能。 2、欣赏儿歌，感受儿歌的韵律美。 3、尝试创编有关桥的儿歌。 活动准备 物质准备 （1）儿歌立交桥的录音、播放器（2）各类积木积塑、各种废旧瓶罐和木片，厚纸片等。 材料准备： 准备教育挂图立交桥 活动过程 一、认识立交桥 （1） 组织幼儿观看教育挂图立交桥，引导幼儿讨论，立交桥像什么？它有几层？每一层桥面上车辆的行驶方向是怎么样 的？为什么要这样安排。 （2） 引发思考：为什么要造立交桥？如果现在没有立交桥，道路会

14、怎么样？ （3） 小结：现在人们为的生活水平提高了，车多了，道路拥挤了，造成车辆拥堵和许多的安全隐患，立交桥利用盘绕的桥面 进行空间上下左右的分隔，可以保证行驶方向不同的车辆交通互不干扰，让汽车顺畅的通过一个个路口，不必在路口慢慢的等红绿 灯，免去交叉路口车辆拥堵的烦恼，立交桥是现代城市道路交通发达与否的重要标志。 2、 学习儿歌 （1） 播放儿歌立交桥，幼儿欣赏。 （2） 启发幼儿边听边思考：儿歌里面说的立交桥是什么样的？ （3） 引导幼儿学习儿歌，启发幼儿在念儿歌的过程中发现儿歌的特点，如：最后一个字音基本押韵，念起来朗朗上口，富有 节奏等。 3、 建构立交桥。 （1）引导语：我们大家也来

15、设计一座立交桥，使家乡的道路更通畅，使我们的生活更加美好。 10 （2） 提供各类积木积塑，共同解决建构中出现的问题，如怎样表现空间的分隔，怎么表现立交桥的盘绕等问题。 （3） 欣赏、评价作品，体验成功感。 活动延伸： （1） 在语言区提供儿歌立交桥的录音、播放器、让幼儿继续欣赏和学习儿歌立交桥，并尝试创编有关桥的儿歌。 （2） 在建构区提供各类积木积塑、各种废旧瓶罐和木片，厚纸片等，让幼儿继续建构立交桥。 活动五 活动内容：主题一样长的桥 活动目标： 1、 不受曲直，横竖和参照物等因素的干扰，较正确的判断物体长度。 2、 尝试用自然测量的方法测量和验证物体的长度。 3、 初步感知长度的守恒。

16、 活动准备： 物质准备：每组照片一张，没人两根一样长的纸条，长度相同的直板雪糕木条若干和四根雪糕木条等长的毛线若干。 活动过程： 1、 出示桥的图片，判断两座桥是否一样长。 （1） 引导语：这两座桥一样长吗？有什么办法知道它们是不是一样长呢？ （2） 分组操作，用桌上的材料来测量。 2、 比较两根纸条的长度，变化摆放的位置和形状，进行长度判断。 （1） 看看，比比、说说两根纸条是不是一样长？ （2） 改变纸条的摆放位置和形状，讨论：两根纸条还是一样长吗？为什么？ （3） 小结：两根一样长的纸条，无论位置、形状怎样变化，它们的长度是不变的。 3、 分组拼搭，进一步感知长度的守恒。 小组内每人用

17、4 根雪糕木条来搭不同线性的桥身，搭好后互相用毛线沿雪糕木条的边重叠量。 验证改变了形状和摆放方式的雪 糕木条的长度是否改变了。 11 4、交流自己。 集体交流自己的摆放方式，描述自己观察到和验证的结果。 活动六 活动内容： 主题 伦敦桥 活动目标： 1、 了解伦敦桥，激发探索世界各地桥梁的愿望。 2、 学唱歌曲伦敦桥 3、 体验与同伴合作跳舞的乐趣。 活动准备： 物质准备：歌曲伦郭桥，播放器。 环境创设：活动室展示各地不同桥的图片。 材较配套：教育挂图主题活动伦敦桥 活动指导： 一、 看图说桥： 1、 出示教育挂图伦敦桥，引导幼儿观察伦敦桥的外形，了解伦敦桥的外形，了解伦敦桥的风格特点。 2

18、、 小结：位于英国伦敦泰晤河的伦敦桥，也叫伦敦塔桥。桥基上有两座方形五层高塔，两座方塔上建有白色大理石屋顶和五 个上尖塔，远看就像两顶皇冠。 二、 学唱歌曲 播放歌曲伦敦桥，引导幼儿仔细聆听。 启发幼儿谈一谈歌曲说的是什么，引导幼和了解歌曲的意思。 教师示范唱，幼儿跟唱。 12 、学跳集体舞 两人面对面两只手掌放在对方的手背上，然后叠在一起批号高成桥的形状。 幼儿围成圆圈舞跳集体舞，音乐前奏时里圈的幼儿向右走一步更换舞伴继续跳舞。 四、音乐游戏桥塌了。 玩法：两名幼儿双手拉起并高举至头上，当作桥。音乐开始，其余幼儿排着队边唱歌边下个跟着一个从桥底下穿过，当歌曲唱 到最后一拍朋友时，两幼儿将原本

19、高举的手放上，表示桥塌了。 活动七 活动内容：主题中国桥梁之最 活动目的： 1. 初步了解桥梁之最，知道它们的名称及外形特征。 2增长见识，萌发爱国情感。 3. 体验小组游戏的快乐！ 活动预备： 经验准备：请幼儿回家与家长一起通过各种途径查找有关桥梁之最的信自己和资料。 物质准备：桥梁之最小图片若干。 材料配套：教育挂图：中国桥染之最 活动进程： 一、问题激趣。 提出问题：什么叫桥梁之最？ 鼓励幼儿交流讨论，大胆表达自己的想法。 13 小结：桥梁之最就是排在第一位的桥梁，没有能比得过的？ 二、 中国桥梁之最 1 出示教育挂图，提问：小朋友认识这些桥吗？猜一猜它们是最怎么样的桥。 2、 引导幼儿

20、认真观察教育挂图，共同认识中国桥梁之最。 3、 小结：今天我们真是大开眼界， 认识了许多中国桥梁之最，如我国最早的石拱桥一一赵州桥， 我国最长的跨海大桥 湾跨海大桥。 三、 游戏：看谁拿得快。 为每组幼儿提供一套桥梁之最的小图片。 我说你拿：教师说出一桥梁之最的名称，幼儿快速拿出相应的图片，最先拿对图片的小组幼儿得一分。 我拿你说：教师拿出一桥梁之最的图片，各组幼我抢答出相应的中国桥梁之最的名称，最先答对小组得一分。 最后比一比哪组得分多，优胜给奖励。 活动八 活动内容：活动内容：主题我带弟弟妹妹过小桥 活动目标： 1、 尝试带领小班幼儿平稳地走过小桥。 2、 感受大带小游戏的乐趣。 3、 乐

21、意向小班幼儿介绍自己知道的桥。 活动准备： 物质准备：音乐幸福拍手歌、播放器。 杭州 环境创设：用高低不同的平衡木、触觉板、皮球、大篮子各若干。 活动过程： 14 一、 寻找伙伴 以交朋友的形式，引导大班幼儿与小班幼儿互相选择朋友，进行自我介绍。 二、 当小导游，介绍桥梁。 1、 邀请小班的弟弟妹妹参观各种各样的桥主题板及各种桥梁作品。 2、 鼓励大班幼儿当小导游，通过图片、照片、作品等 展示，大胆向小班的弟弟妹妹介绍各种各样的桥。 三、 共同游戏，分享乐趣。 1、 介绍活动内容和活动场地：今天我们要带小班的弟弟妹妹过小桥，这些小桥有的高、有的低、看谁最勇敢，能大胆地走过 去。 2、 提出共同

22、游戏的要求：大班的哥哥姐姐要带好小班的弟弟妹妹，注意安全，每组朋友要按顺序排好队，不互相推挤。 3、 幼儿游戏，教师指导。 4、 合作游戏，抱西瓜。 四、 放松整理，增进友情。 大班幼儿和小班幼儿两两一组，一起随着音乐跳舞，进行放松运动，活动自然结束。 活动九 动内容：主题小熊过桥 活动目标： 1. 通过观察图片，了解小熊过桥的情感变化，学习有表情地朗读诗歌。 2. 知道遇到困难要勇敢地面对，并想办法解决。 活动准备:PPT 课件：小熊过桥 活动过程： 15 、导入交流: 小朋友你们见过桥吗？是一座什么样的桥？ （幼儿讨论，发言） 二、展开课件演示 1. 了解小竹桥的特点 （1） 小朋友看看这

23、是一座什么样的桥？ （小竹桥） （2） 你们知道走在小竹桥上会有一种什么感觉吗？ （让幼儿议一议） 2. 理解诗歌内容，并引导幼儿思考和回答 （1） 谁来过桥了？ （有只小熊来过桥） （2） 小熊为什么不敢过桥？ （竹桥摇、熊的胆子小） 立不稳、站不牢，走到桥上心乱跳。 （3） 小熊不敢过桥时，谁在笑它？怎样笑它？ 头上乌鸦哇哇叫，桥下流水哗哗笑。） （4） 小熊遇到困难是怎么想的？ 妈妈、妈妈快来呀，快把小熊抱过桥。 （5） 谁来鼓励小熊走过桥的？ 河里鲤鱼跳出水，对着小熊大声叫。 16 (6) 小鱼是怎样鼓励小熊的？ 小熊小熊别害怕，眼睛向着前面瞧。 (7) 小熊是怎样走过桥的？ 一二三、

24、向前跑，小熊过桥回头笑，鲤鱼乐得尾巴摇。 3. 教师朗诵诗歌 让幼儿再完整地欣赏一遍诗歌，体会作品语言的优美、明快，加深对情节的印象。 4 幼儿学习诗歌 小朋友，你们和老师一起朗诵诗歌好吗？ 让幼儿有表情地跟读诗歌。 三、结束联系生活实际，回忆生活中勇敢的事例。 活动延伸 组织幼儿到户外走平衡木(独木桥)。 活动十 活动内容： 主题 假如没有桥 活动目标 1、 了解桥的用途。 2、 体验桥与人的生活、工作的密切关系。 活动准备： 经验准备：请幼儿向家人或周围的人调查、了解：过去的桥梁不多，人们是怎样过河、过海的? 材料配套：幼儿活动操作材料。 活动过程： 一、 谈一谈 引导幼儿结合自己的调查结

25、果，在小组里与同伴说说：过去没有建造大桥时，人们是怎样过大江、跨大海的？经常会遇到哪些 困难？会发生什么事？ 小结：古时候人们大多是乘船过河或绕路过河过海的，不仅浪费很多的时间，而且如果遇到暴风雨，船就会沉没，人就会有危 险。 二、 议一议 1、 弓 I 导幼儿交流讨论：人们为什么要建桥？桥有什么作用？假如没有桥，我们的生活会遇到哪些困难？ 2、 鼓励幼儿积极发表自己的意见，并接受同伴的不同见解。 3、 小结：为了方便交通，人们建造了桥，桥能把许多交通不便的地方连接在一起，如跨江大桥、跨海大桥、马路上的人行天 桥等，使人们方便往来。假如没有桥，就会给我们的生活带来许多的不便，如河上没有桥，人们

26、就要乘船过河，既费时又不安全： 公路上没有立交桥，就会造成交通堵和许多安全隐患。 三、 画一画 出示操作材料我设计的桥，引导幼儿通过绘画或手工制作的方式设计一座桥，并表现在操作材料上。 幼儿操作，教师指导。 活动一- 活动内容：主题 大桥和小桥 活动目标： 1、 进一步感知桥的作用和重要性 2、 理解儿歌内容、会有表情的念儿歌 3、 乐意与同伴合作，体验玩中学的乐趣 18 活动准备：人物纸偶若干，每小组提供一套可搭小桥和大桥的木头积木和海绵积木，蓝色长条皱纹纸条若干。 请两名幼儿先排练好“大桥和小桥”两段情景表演。 环境创设;小桥和大桥 活动指导： 1、 情景引入 （1） 引导幼儿观看情景表演

27、“小桥和大桥 （2） 问题、表演里有谁？他们在干什么？ （3） 引导幼儿根据所看到的情景连贯的讲述，注意提醒讲清楚人物、地点和事件。 （4） 小结：不管是小桥或大桥，用处都很大，我们的学习、生活都离不开桥。 2、 学习儿歌 （1） 引导语：老师把刚才的表演编成一首简单好听的儿歌，现在我们一起来欣赏这首儿歌 （2） 教师有表情的范读儿歌大桥和小桥，引导幼儿欣赏 （3） 启发幼儿回忆情景表演，进一步理解儿歌内容 （4） 教师题意为儿歌取题目，师幼再一起朗读儿歌数遍 3、 创编儿歌 （1） 启发幼儿想一想，生活中还有那些人像哥哥和叔叔那样得到过的帮助？ （2） 鼓励幼儿大胆创编儿歌 4、 游戏：大桥

28、和小桥 （1） 教师启发幼儿自由结伴。互相合作，利用小积木搭小桥，利用积木搭大桥，用蓝色长条皱纹纸做河水创设情境 （2） 引导幼儿把人物纸偶套在手上，边玩游戏边念儿歌 活动十二 19 活动内容：主题象鼻子桥 活动目标： 1 专心听故事，理解故事内容 2、 了解拱桥的特点和用途 3、 懂的同伴之间要互相关心，互相帮助，但自己能做的事应该自己做 活动准备： 物质准备：各种拱桥的图片 材料配套：亲子手册 活动指导： 1 谈话激趣 （1） 引导语：小朋友看过象鼻子桥吗？它是什么样子的？ （2） 鼓励幼儿大胆表达自己的想法 2、 理解故事 （1） 理解故事前半段内容 （2） 鼓励幼儿大胆猜测故事结尾：大

29、象病了，没人送大家过河了，小动物应该怎么办？ （3） 理解故事后半段内容 3、 拓展认知 （1） 引导语：“象鼻子桥“其实就是我们现实生活的拱桥，现在让我们一起来欣赏美丽的拱桥吧！ （2） 教师展示各种拱桥的图片，引导幼儿欣赏，感受了解各种拱桥的外形和用途 （3） 小结：拱桥外形美观，构造简单，跨越能力较大，与其他桥梁相比，拱桥可以节省大量钢筋和水泥；拱桥耐久性强，且 20 养护、维修费用少，有利于广泛采用。 活动十三 活动内容：主题人行天桥 活动目标 1、 了解人行天桥的特点和作用 2、 欣赏儿歌，感受儿歌的韵律美 3、 乐意与同伴交流分享自己的发现 活动准备： 儿歌：人行天桥的录音，播放器

30、，幼儿活动材料我会架桥 活动指导： 1、 猜一猜 （1） 教师出示谜语：大路口，架彩虹，人往彩虹上面走，边说边笑好轻松，人车分流路畅通 （2） 启发幼儿猜出谜底，人行天桥 2、 说一说 （1） 引导语：周末小朋友和爸爸妈妈在哪里找到了人行天桥，和其他的桥相比，他有上面不同的地方？人行天桥有什么作用 （2） 引导幼儿向同伴介绍，人行天桥的图片或图书，互相交流分享有关人行天桥的知识经验。 3、 念一念 （1） 播放儿歌人行天桥，幼儿欣赏 （2） 启发幼儿边听边思考：儿歌里说的人行天桥有什么作用？小朋友应该怎么做？ 4、 连一连 21 提供操作材料我会架桥 活动十四 活动内容：主题神奇的活动桥 活动

31、目标： 1、 了解一些常见的桥的类型、特征及用途。 2、 培养幼儿的发散性思维和动手构建能力。 3、 激发幼儿对科学活动的兴趣。 活动准备： 1、 常见桥梁图片两幅。 2、 从网上下载的各种不同桥梁图片资料若干，电脑一台。 3、 积木（每组两篮），作业纸每人一张。每人从家带来的小纸盒两个。 活动过程： 1、 出示图片，弓 I 出关于桥梁的课题，了解几种常见桥梁的类型。（斜拉桥、拱桥、立交桥） 2、 用电脑演示各种桥梁的图片， 请幼儿说出这种桥梁的类型。 也可让幼儿自己操作鼠标调出各种桥梁的图片， 并说出其类型, 从中认识 梁桥”和升降桥”可让幼儿根据图片提出问题，由幼儿和老师来共同想办法解决。

32、 3、 请幼儿分组用纸盒和作业纸（随意折成各种形状）搭成纸桥，用积木来测桥梁的载重。鼓励幼儿大胆尝试。 4、 组织各组幼儿开展自制纸桥的承重试验，激发幼儿不断尝试新方法的欲望和对科学活动的兴趣。 活动十五 活动内容：主题造桥工人本领高 活动目标： 22 1、 感受造桥工人的艰辛和伟大，激发对造桥工人的热爱和崇敬之情。 2、 喜欢念儿歌，理解儿歌内容。 活动准备： 1、 有关现代桥梁的图片或照片。 2、 有关工人造桥的视频 3、儿歌工人叔叔本领高 活动过程： 一、看图引题 1、出示现代桥梁（如杭州湾跨海大桥等）的图片或照片，引导幼儿欣赏。 2、引导幼儿说一说：这些是什么桥？它们美吗？美在哪里？（

33、启发幼儿用形容词来形容大桥的美，如雄伟、壮观、气派、别 致、独特等）二、交流讨论说一说，议一议：这么美的桥是谁造出来的？怎么造的呢？ 小结：这些美丽的桥是造桥工人不怕风吹日晒，不怕困难艰辛，用血汗造出来的。 三、观看视频。 1、 播放有关工人造桥的视频，引导幼儿仔细观察工人叔叔造桥的情景，感受工人叔叔造桥的辛苦。 2、 鼓励幼儿用简单的话语表达对造桥工人的感谢，如 叔叔阿姨辛苦了，谢谢你们！叔叔阿姨为国家建设作出贡献，真了不 起！四、学习儿歌。 1、 老师有感情地念儿歌一遍，请幼儿欣赏。 2、 交流讨论儿歌内容：工人叔叔造桥时遇到什么困难？他是怎么做的？（引导幼儿进一步理解造桥工人的辛苦，激发

34、对他的 热爱与尊敬的情感）3、幼儿有感情、有节奏地学念儿歌数遍。 活动延伸： 继续引导孩子们在结构游戏时设计大桥。 活动十六 23 活动内容：活动内容： 主题建桥小能手 活动目标： 1、 引导幼儿在观察、借鉴的基础上用多种材料、方法制作一座桥。 2、 发展幼儿的空间知觉、合作能力和操作能力。 活动准备： 收集一些安全无毒的废旧材料，如：纸盒、海绵、瓶子、泡沫等等。 活动过程： 一、 交代活动内容，激发幼儿活动欲望。 二、 集体讨论。互相交流自己关于建桥的设想，兵兵互教。 三、 教师结合幼儿回答进行小结。 四、 介绍操作材料，引导幼儿想象。 提问：这是什么？可以做桥的那一部分？ 五、 幼儿分组操

35、作，教师巡回引导，鼓励幼儿选用多种材料。 六、 组织幼儿参观、评价。 活动连接： 谈话：跨海大桥 科学：各种各样的桥 活动结束： 小朋友一起欣赏各自的作品。 活动十七 24 活动内容：主题身体搭桥 活动目的： 4. 巩固对各处桥的认识。 5. 尝试用肢体动作来表示桥的造型，激发创造性思维。 6. 体验同伴之间合作表演的乐趣。 活动预备： 物质准备：游戏背景音乐、照相机等。 环境创设：进一步丰富各种各样的桥主题展板。 活动进程： 一、 看一看，说一说。 1、 组织幼儿自由参观各种各样的桥主题展板，与同伴交流讨论看到的桥。 2、 引导幼儿欣赏不同造型的桥，说说它们各是什么桥、有什么特点。 3、 启

36、发幼儿观察、比较，概括出桥的共同特征，如桥有墩和桥身等。 二、 玩一玩、变一变 1、 我是一座小拱桥：鼓励每个幼儿尝试用自己的身体动作表示一座拱桥。 2、 我是一起来搭桥：引导幼儿与同伴自由组合，合作用身体搭一座桥。 3、 两人搭桥：两人面对面，双手搭在对方肩上，头碰头低下，成一座拱桥；或两人相对而坐，上身后仰，双脚并拢抬起与对 方双脚合拢，成一座低的拱桥。 4、 多人搭桥：多名幼儿排成一队，手搭前面幼儿肩上，成一座长的桥等等。 三、 比一比，谁最快 25 教师或幼儿随意抽取一张桥的图片，幼儿自由结伴合作用身体搭成图片中桥的形状。 四、照一照，留个影 在音乐声中，幼儿搭好桥后定型，教师用照相机

37、将桥拍下来。 活动十八 活动内容：主题纸桥 活动目标 1、 幼儿通过操作，知道改变纸的形状可以使纸桥的承受能力发生变化。 2、 鼓励幼儿运用比较的方法来进行感知，同样的纸折成山形最牢固，培养幼儿的动手操作能力。 3、 通过活动激发幼儿对学习科学的兴趣。 重点难点 通过改变纸的形状可以使纸的承受能力发生变化。 活动准备 人手一张 A4 纸，2 个易拉罐，吸管，积木数片。 活动过程 1、 导入（激发幼儿兴趣）老师：你见过桥吗？是什么样子的？用什么材料做成的？ 平常我们见过的桥都是用水泥钢筋或者木 头做成的，今天我们也要做一座自己的小桥，这座桥能够放一块积木在上面。教师介绍材料：积木、纸、吸管。提出

38、要求：两块积 木座桥墩，吸管是桥下面的流水，纸用来做桥面。 2、 幼儿制作纸桥。 （1）幼儿进行第一次操作，并请做好纸桥的幼儿将纸桥展示在桌子上。 提问：你成功了吗？你是怎么做的？教师进一步提出 要求：这次要在桥上放三块积木，你可以把你的纸桥变一变。 26 (2) 幼儿进行第二次操作，并将完成的作品放在桌子上。 提问：你用的是什么方法？你的纸发生了什么变化？ (3) 游戏：比比谁的纸桥最牢固？刚才大家做出的纸乔都能够放三块积木，现在我请大家来比赛，看看谁做的纸桥能够放的 积木最多？(提出要求：以个人为单位，进行比赛 ，并数一数最多在桥上能够放多少积木)从每组选一个小朋友上来展示：比一比 谁的纸

39、桥最牢固。讨论：你做的纸桥最多能够放几块积木？为什么你的纸桥能够放这么多积木？ 3、 帮助幼儿了解简单原理 结论：“当纸弯曲之后能够承受的重量变大，弯曲的次数变多，承受的重量也就变大了，而且弯曲 的次数越多，承受的重量越大，纸桥也就越牢固。 4、 扩展幼儿的经验，日常生活当中，你还发现哪些东西是利用弯曲后来使它便牢固的？ 活动十九 动内容：主题搭桥过河 活动目标 1 训练幼儿身体的灵活性和四肢的协调性。 2、激发幼儿参与游戏的兴趣，体验游戏的快乐。 活动准备 宽阔的场地泡沫垫子音乐磁带空纸箱 活动过程 一、幼儿进入场地，听音乐欢乐的小兵做热身运动。 师幼谈话，情景创设；有一天，小白兔要到河的对岸去看她的好朋友梅花鹿，可是一场大雨把河上的小桥冲垮了，小白兔过不 了河了，她想请我们大