第一章物态变化温度

1、第一章 物态变化 温度第一节物态变化 温度学习目标1.能列举自然界和生活中不同状态的物质。理解气态、液态和固态是物质存在的三种状态。2.知道在一定条件下，物质存在的状态可以发生变化，能举例说明三种物态的基本特征。3.理解温度的概念。了解生活环境中常见的温度值。4.知道常用温度计的制作原理以及温度计的构造和刻度。5.知道摄氏温度和热力学温度，了解它们之间的关系，会正确使用温度计测量温度。重点1.理解气态、液态和固态是物质存在的三种状态。2.通过观察水的物态变化实验，感受物质发生物态变化的条件。3.摄氏温度的定义，温度计的使用方法。难点摄氏温度与热力学温度之间的关系。练习1温度反映的是物体的（ ）

2、。A体积大小 B运动快慢C冷热程度 D振动快慢22011年1月16日，内蒙古呼伦贝尔现46.6 极寒天气。“46.6 ”正确的读法是（ ）。A零下46.6摄氏度 B摄氏零下46.6度C摄氏负46.6度 D零下摄氏46.6度3以下说法中，你认为最符合实际的是（ ）。A人体的正常体温为35 B冰箱冷冻室的温度约为5 C上海盛夏中午室外温度可达38 D上海的最低气温可达零下30 4如图是用来测_ _的仪器，当前示数是_ 。5为节能环保，国务院规定机关、商场等单位夏季室内空调温度设置不得低于（ ）。A14 B18 C22 D26 6如图所示是温度计的一部分，甲温度计的分度值和读数分别是_和_；乙温度计

3、的分度值和读数分别是_和_。7用温度计测量烧杯中液体的温度。如图所示的几种做法中正确的是（ ）。8使用玻璃管温度计，为了防止管内液体膨胀时胀破玻璃管，必须注意（ ）。A温度计的量程 B温度计的分度值C温度计的长度 D温度计玻璃泡的大小9如图所示，甲是体温计，乙是实验室用温度计，它们都是利用_的性质制成的。可用来测沸水温度的是_；体温计可以离开被测物体来读数，是因为体温计上有个_。102009年全球流行甲型H1N1流感，患上这一流感后第一症状就是发热，因此要用到体温计测量体温。如图所示是体温计和实验室常用温度计，请简要说出它们在构造或使用上的三个不同点。（1）_；（2）_；（3）_。11护士用体

4、温计测量一个病人后，体温计示数为“38.5”，仅用酒精消毒后就去给一个正常人测量体温，体温计示数是（   ）。A37     B38.5    C无法判断12给体温计消毒的正确方法是（）。A放在沸水中煮几分钟 B用自来水加以冲洗C用酒精灯烘烤 D用医用酒精擦拭 第二节 熔化和凝固学习目标1. 通过实验探究知道物质的固态和液态之间是可以转化的。2. 通过实验探究知道熔化、凝固的含义。3. 通过比较海波与蜂蜡的熔化和凝固过程，知道晶体和非晶体熔化与凝固过程的区别。4. 会用图线描述熔化和凝固的过程，会查物质熔

5、点表。重点1. 探究物质熔化的过程；2. 熔化时有没有熔点是晶体和非晶体的一个重要区别。难点探究物质熔化的过程。练习1、下列固体中属于晶体的是                 （    ）A、沥青              B、冰    &

6、#160;      C、松香           D、石蜡2、钨的熔点是3 410 ，那么在3 410 时钨处于下面哪种状态（    ）A.固态   B.液态        C.固液共存态      D.以上三种情况都可能3、两盆水里面都有没熔化的冰块，一盆放在阳光下，一盆放在

7、阴凉处，在盆内冰块均未熔化完前，两盆水的水温相比(    )A在阴凉处的那盆水的温度高   B两盆水温度一样高 C在阳光下的那盆水的温度高    D无法确定4、同样质量的0的冰和0的水冷却食品，用冰的效果好，这是因为       （    ）A冰比水凉    B冰的温度比水低    C冰在熔化时要吸收大量的热     D冰和食品

8、的接触更充分5、在下列各图中，能正确描述铁锭熔成铁汁过程中温度变化情况的是（    ）6、如右图是“探究某物质熔化和凝固规律”的实验图像，下列说法正确的是    （     ） A.在t=5min时，该物质处于固液共存状态    B.在BC段，该物质不吸热C.该物质凝固过程持续了15min D.该物质的凝固点是25   7、小华设计了如右图所示的甲、乙两种装置来探究“冰熔化时温度变化规律”。（1）实验室常用温度计是利用液体的_ _性质制成的；（2

9、）该实验应选用_ _（选填“大冰块”或“碎冰块”）来进行实验，效果更好些；（3）为了使试管中的冰受热均匀。且便于记录各时刻的温度值，小华应选用_（选填“甲”或“乙”）装置来进行实验。8、在“探究固体熔化时温度的变化规律”实验中，芳芳 将适量的固体碎末装在试管中，所用的实验装置如下 图甲所示。（1）将放入适量固体碎末的试管放在盛有水的烧杯中加热，其目的是_。（2）试管在水中的深度要适当。其“适当”的含义是_ _ _和_ _。（3）她根据实验数据绘制的图像乙中所对应的固体属于_（选填“晶体”或“非晶体”），理由是_。（4）图像丙是她根据实验数据绘制的另一种固体熔化图像，其熔点是_，熔化用了_min

10、，处于固液共存的是图中的_段，在此过程中混合物要_（选填“吸收”或“放出”）热量，总体积_（选填“变大”、“变小”或“不变”）。9、晶体在熔化的过程中需要不断从外界       ，温度         ；钨的熔点是3140，它的凝固点是        。10、如图9，是对甲和乙加热时的温度与时间图像,则甲、乙       

11、60;  同种物质（选填“是”、“ 不是”或“无法判断”）因为它们具有相同的          如此不同可能是因为       不同造成的.                          

12、;                11用酒精灯给冰水混合物加热，在杯内冰没有完全熔化前，下面说法正确的是（ ）。A试管中的冰不能达到熔点，可能熔化B试管中的冰可以达到熔点，可以熔化 C试管中的冰不能达到熔点，所以不能熔化D试管中的冰可以达到熔点，但不能熔化第三节 汽化和液化学习目标1. 通过列举生活实例知道汽化和液化的概念。2. 通过列举生活实例知道汽化有蒸发和沸腾两种方式。3. 通过列举生活实例知道蒸发快慢与表面积、温度、气流有关，蒸

13、发过程中吸热。4. 通过探究理解沸点的概念，知道沸腾过程中吸热和沸腾的特征，会查沸点表。5. 通过观察实验知道液化过程放热。重点1. 汽化的两种方式，以及它们之间的区别。2. 沸腾的条件。3. 液化的两种方式。难点压缩体积可以使气体液化。练习1、右图是对一定质量的水，持续加热过程中温度随加热时间变化图像：由图像可知，水的沸点是_；水在沸腾过程中，需要不断_ (填“吸热”或“放热”)，其温度_。2、晓月同学看到在沸腾油锅中取铁球的表演后，得知锅中的“油”是由油和醋组成的混合液体，油的沸点为287，醋的沸点只有60，当温度达到    时液体就沸腾了，继续加热液体的温度

14、     升高，表演时铁球的温度不可能超过      。3、在打扫教室清洁时，用湿抹布擦黑板，过一会儿黑板就会变干，这是水的    现象（填物态变化的名称）。夏天，从冰箱中取出一瓶饮料，空气中的水蒸气遇冷液化成小水珠附着在饮料瓶外表面，水蒸气在液化过程中要    （选填“吸热”或“放热”）。4、无论是盛夏还是寒冬，在装有空调的汽车玻璃窗上常附有小水珠，小水珠是水蒸气形成的，夏天，水珠常常出现在车窗的      （选填

15、“内侧”、“外侧”或“内、外侧”）冬天，水珠常常出现在车窗的       （选填“内侧”、“外侧”或“内、外侧”） 5、下列现象中，属于汽化现象的是（） A 拿出冰柜的饮料瓶外出现的水珠 B  绕在半山腰的云雾 C 春天早晨操场边树叶上的露珠      D 身上的汗水变干了6、下列过程中属于液化的是 （ ）  A积水干涸        B.大雾弥漫 C千里冰封   &

16、#160;    D.霜满枝头7、夏天，人在电风扇下吹风感到凉爽，这是因为 ( )A电风扇吹来的是冷风         B电风扇吹风可降低室内温度C电风扇吹风可加速人体汗水的蒸发，吸收了皮肤的热量 D以上说法都正确8、如下图，使装酒精的试管B浸在烧杯A的水中，下面用酒精灯加热则  (   )A烧杯A中的水先沸腾，试管B中酒精后沸腾 B烧杯A中的水后沸腾，试管B中酒精先沸腾C烧杯A中的水与试管B中的酒精都不能沸腾 D烧杯A中的水与试管B中的酒精一起沸腾9、生

17、活中常把碗放在大锅内水中蒸食物,锅与碗底不接触，当锅内水沸腾后,碗中汤将     (      )A.同时沸腾        B.稍后沸腾C.不会沸腾，汤的温度总是低于水的沸点      D.不会沸腾，汤的温度能达到水的沸点10、目前常用的电冰箱利用了一种叫做氟利昂的物质作为热的“搬运工”，把冰箱里的“热”“搬运”到冰箱外面，因为氟利昂既容易汽化也容易液化。有关这种电冰箱工作过程的下列

18、说法，正确的是:（ ）A.氟利昂进人冷冻室的管子里迅速液化吸热; B.氟利昂进人冷冻室的管子里迅速汽化吸热;C.氟利昂被压缩机压人冷凝器后会液化吸热;D.氟利昂被压缩机压人冷凝器后，会汽化放热.11、(多选)下表为几种物质在标准大气压下的熔点和沸点,则( )物质熔点/沸点/铁1 5352 750水银-38.8357酒精-11778钨3 4105 927A.铁在1 800时处于固液共存状态 B.白炽灯的灯丝用金属钨,是由于钨的熔点高C.平原上不能用酒精温度计测量沸水的温度D.黑龙江省北部地区最低气温可达-52.3,这时可用水银温度计测量当地气温12、对锅加热，锅内的水持续沸腾时，水面上的“白气”

19、并不明显。如果突然停止加热，水面上很快出现许多“白气”。这是因为:      ( )A沸腾时水不蒸发        B沸腾时水面上的蒸气温度高于100C停火后水开始大量蒸发 D停火后水面上方的温度明显低于水蒸气的温度，大量水蒸气液化为细小的水珠，形成“白气”13、小明和小华分别利用图甲所示的相同装置探究水沸腾时温度变化的特点，当水温接近90时，每隔0.5分钟记录一次温度，并绘制出了如图乙所示的水温与时间关系的图像。（1）实验时，当看到水中有大量气泡不断上升、变大，到水面破裂开来，里面的

20、         散发到空气中，就表明水沸腾了。（2）分析图乙可知，小华将水加热至沸腾的时间明显较长，最有可能的原因是        （3）小明在第9分钟撤掉酒精灯后，发现有一段时间水温依然保持不变。如图乙所示，这段时间内烧杯底部的温度        （填“高于”“等于”或“低于”）杯内水的温度，原因是         

21、60;    。 第四节 升华和凝华学习目标1. 通过对生活中升华和凝华现象的分析以及实验的观察知道升华和凝华的概念。2. 通过对生活中升华和凝华现象的观察与分析知道升华过程要吸热，凝华过程要放热。3. 能在物态变化中识别升华和凝华现象。重点升华和凝华两种物态变化。难点升华吸热，凝华放热。练习1下列物理现象中，属于升华的是（ ）。2在北方的冬天里，气温低于0 ，晾在室外的湿衣服会结成冰，但冰冻的衣服也会干，这是因为发生了（ ）。A先熔化再蒸发 B蒸发现象C升华现象 D汽化现象3有一种“固体粮虫净”，放在粮仓里能预防粮食生虫，“固体粮虫净”过一段时间后会变小，在这个过程中所发

22、生的物态变化是（ ）。A凝华 B升华 C熔化 D汽化4冰城哈尔滨又被称为天鹅项下的珍珠，第26届中国哈尔滨国际冰雪节于2010年1月5日开幕。现场展出的冰雕作品晶莹剔透，美轮美奂，可是这些冰的质量会一天天减少，试猜想这属于_现象。5下列现象中，属于凝华的是（ ）。A水结成冰 B寒冷的冬天，堆的雪人变小了C严冬东北地区的树上常有树挂 D钢水浇铸成火车轮子6小龙去鹤地水库度假，一天清晨，发现在水库水面上有一些雾气，这个现象发生的物态变化和吸、放热情况是（ ）。A液化 放热 升华 吸热 C凝固 放热 D熔化 吸热7炒菜时，碘盐不宜与油同时加热，这是因为碘在高温下很容易（ ）。A凝华 B汽化 C升华

23、D熔化8文艺演出时，舞台上往往要用弥漫的白烟雾，给人以若隐若现的舞台效果，这种烟雾实际上是（ ）。A向舞台喷射真实的烟雾B利用干冰升华形成的二氧化碳气体C利用干冰升华吸热，使空气放热液化成的“雾”D利用干冰升华吸热，使空气中的水蒸气放热液化成的“雾”9下列现象中利用了升华吸热的是（ ）。A向地上洒水会使周围更凉快 B加冰块会使饮料变得冰凉C利用干冰降温防止食品变质 D游泳完上岸后感到有点冷10（双选）天津地区一年四季分明，严冬的早晨在窗玻璃上会出现“冰花”。下列说法正确的是（ ）。A冰花主要是水凝固形成的B冰花主要是水蒸气凝华形成的C冰花出现在窗玻璃内侧D冰花出现在窗玻璃外侧12科技人员发明了

24、一种果蔬脱水新方法升华脱水法，其原理很简单：先将水果蔬菜冷冻，使其中的水结冰，然后再放进低压的环境中，冰就_（选填“吸收”和“放出”）热量，直接从固态变为_态。第五节 生活和技术中的物态变化学习目标1. 通过对生活和生产技术中的物态变化的学习，进一步认识熔化、凝固、汽化、液化、升 华、凝华概念及其相互间的联系。2. 通过对生活和生产技术中的物态变化的学习，辨别不同的物态变化形式。3. 能够用水的三态变化解释自然界中水的循环现象，总结水的三态循环规律。重点进一步认识熔化、凝固、汽化、液化、升华、凝华概念及其相互间的联系。难点1.用水的三态变化解释自然界中水的循环现象。2.电冰箱内的物态变化。练习1、用高压锅煮粥，熄火后用冷水将锅冷却，拿掉限压阀后打开锅盖，可以看到锅内的粥仍在沸腾，普通锅却看不到这样的现象，对此下列说法正确的是（ ）。A. 熄火后，锅内温度迅速降到100以下，但由于打开锅盖后气压降低，所以重新