(八年级生物教案)八年级上册生物细菌导学案

1、 八年级上册生物细菌导学案 八年级生物教案 八年级上册生物细菌导学案 问题导入 你知道细菌是怎样发现的?是由谁发现的?你知道被称为“微生物学之父”的巴斯德吗?细菌像什么样?有多大?如何繁殖后代? ? 一、学习目标: 1.了解细菌的发现过程和巴斯得的实验,认同科学的发展与技术进步的密切相关 2.描述细菌的结构特点及生殖方式 3.运用比较的方法,推测出细菌的营养方式 ? 二、自主学习: 自学课本71-74页,完成下列问题,并展示学习成果。 1.细菌是如何被发现的? 2.思考:巴斯得的鹅颈瓶实验说明了什么? 3.通过“细菌的发现过程及巴斯德实验过程” 你对科学的发现有什么新认识? 4.认识不同形态的

2、细菌,并且描述出细菌有哪些不同的形态。 5.观察课本73页“观察与思考”中的“细菌结构示意图”, 并思考教材中出现的讨论题,细菌的结构有什么特点及细菌的营养方式。 (2)用所制作的曲线图解释,为什么细菌的增殖速率如此之快? 2.李彬同学为探究如何保鲜肉汤做了以下实验:将甲、乙装置好后, 分别用酒精灯加热至沸腾,然后都放在室温25的环境中,乙装置做密封处理若干天后,得到了肉汤的保险方法。请问: (1)乙装置的肉汤为什么能保持新鲜? 。 (2)李彬实验中的变量是 ,甲组实验在整个实验中 起到 作用。 (3)李彬用酒精灯加热时 消毒法。 (4)实验后,李彬将乙装置的玻璃管取走,并放在冰箱中,若干天后

3、, 肉汤还是新鲜的。你能否得出另一结论?为什么? 。 (5)以上说明细菌繁殖的条件是什么? 。 (6)你认为,保存食物应该注意什么问题? 。 ? 四、精讲点拨: 伤口较深与表皮划伤哪个易得破伤风?为什么? 五.课堂检测: 1.细菌的发现者是( ) A.荷兰人列文虎克 B.英国人罗伯特?虎克 C.法国人路易斯?巴斯德 D.沃森 2.与洋葱细胞相比,细菌细胞缺少的结构是( ) 细胞壁 细胞膜 细胞质 成形的细胞核 叶绿体 A. B. C. D. 3.被称为“微生物之父”的是( ) A.荷兰人列文虎克 B.英国人罗伯特?虎克 C.巴斯德 D.沃森 4.芽孢是细菌的( ) A.分泌物 B.休眠体 C.

4、后代 D.生殖细胞 6.观察:“植物细胞、动物细胞及细菌结构图”并注意比较它们结构异同。 细菌细胞 植物细胞 基本结构 细胞壁 细胞膜 细胞核 细胞质 特有结构 7.描述细菌的生殖。 三.合作探究: 1.假设一个细菌每隔20分就进行一次分裂,而后代都存活并以相同的速率增殖。 下面的表格显示了在5小时内,每隔1小时统计的细菌数。 细菌的增殖 时间 细菌数量/个 开始 1 1小时后 8 2小时后 64 5小时后 32768 (1)请用表中的数据做一个曲线图:横坐标为时间,纵坐标为细菌数量。 5.法国科学家巴斯德设计的曲颈瓶实验证明了( ) A.细菌在肮脏的自然环境中产生的 B.细菌不是自然发生的。肉汤腐败是由于空气中已经存在的细菌造成的 C.细菌会在酒或牛奶等食品中自然发生 D.细菌会在牛肉等食品中自然发生 6.下图是显微镜视野中的三种细菌,其中的( )是球形,( )是杆形,( )是螺旋形。 7、根据细菌结构示意图回答问题: (1)细菌都是 细胞个体。 (2)与植物细胞相同的结构有 、 、 。 (3)可以帮助细菌运动的