(二年级语文教案)《黄山奇石》第一课时教学设计3

1、 黄山奇石第一课时教学设计3 二年级语文教案 【教材分析】 这是义务教育人教版小学语文二年级上册的一篇讲读课文，本课设计图文并茂，通过描述那些惟妙惟肖趣味横生的奇石，向我们展示了一个景色秀丽神奇的黄山景观。文章总共分为三个部分：第一自然段为第一部分，介绍了黄山的位置，点明奇景之一的怪石；第二至五自然段为第二部分，描述了四个有特色的奇石的样子，分别是仙桃石、猴子观海、仙人指路和金鸡叫天都，作者根据岩石的形状展开想象，把岩石描述的形象生动；第六自然段又各写了一些奇石的名字，激发学生观景起名的兴趣。在字里行间，作者无不流露出对这奇石美景的赞叹之情，令每一位读者情不自禁地生出热爱之情。 【教学要求】

2、、知识与能力： 了解课文内容，了解黄山的知识。 培养学生观察能力与想像能力的基础上，提高学生的表达能力。 正确流利有感情地朗读课文。 、过程与方法： 在阅读文章的过程中，激发学生的好奇心与求知欲，注意引导学生自主学习、探究学习。 在阅读的过程中，培养语感，体会语言的优美，体会作者的赞美祖国河山的感情。 在阅读的过程中，让学生把作者的语言内化为自己的语言训练学生的语言表达。 、情感态度价值观： 体会作者对黄山奇石的赞叹，激发学生对祖国河山的热爱。 【教学重点】 、会认本课的个生字，会写本课的个生字。 、在看图和理解重点词句的过程中，培养学生观察能力想象能力语言表达能力。 【教学难点】 对第一自然

3、段第二句的理解，通过理解“尤其”一词弄清句意及句子内部之间的关系；第五自然段中“几块巨石”如何变成“雄鸡”和“金鸡”的。 【教学设想】 、教学语言的儿童化，营造轻松愉快的学习的氛围，让学生在快乐中学习。 、注重师生互动和生生互动，让学生有多方面的信息交流。 、在阅读的基础上培养观察能力和想象能力。 、创设语言情境，让学生乐于表达。 、注重实效，不走过场，在一堂课中让学生从不敢表达到敢于表达，树立学生表现自己的信心。 【教学准备】 生字卡片、多媒体电脑、课文插图。 【教学过程】 ? 一、话题导入，创设情境 、同学们，你们和父母一起旅游去过许多地方，哪个地方给你留下了很深刻的印象？ 、谁了解黄山的

4、知识，向同学们介绍一下。 （今天我们就一起乘车去那里看看。） ? 二、从图入手，初读课文 课文写了一些什么内容，哪些地方使你很感兴趣？ ? 三、图文结合，细读课文 、看，那块石头像什么？（出示挂图一：仙桃石） 、请同学们读课文中的描写段落。谁能读出这块石头的神奇？ 、它为什么不叫“大桃石”而叫“仙桃石”呢？那又该怎样读呢？（指导读） 、再看那一块石头，谁能读出它的神奇？（比读） （在这一时段的教学活动中可以让学生自选喜欢的段落来读。） 、那个石头真的变成了“雄鸡”了吗？后来为什么又叫它是“金鸡”呢？ 、看图想象，指导朗读，训练语感。 ? 四、巧设活动，训练表达 二年级语文教案 、看风景片，练说其中的一景。 ? 五、总结课文，拓展延伸 、哇，黄山的石头可真（补充词语） 、那里是一般的有趣吗？ 、请同学有感情地朗读第一自然段，想想应该用什么样的语气来读。作为一名中国人你应准备怎么读? 你们知道吗？那里除了有怪石外还有奇松，云海，温泉，想你去了一定会陶醉在那美景中的。请同学们回家