学期教学计划

1、PEP四年级上学期计划姓名: 何江涛 学号:1 班级 :2010 级英语教育二班一、学情分析1、课程标准分析 ：(1) 总体目标：培养学生的综合语言运用能力。(2)总任务：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神； 注重学生语言运用能力的培养，使学生掌握一定的英语基础知识和听、 说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力； 培养学生的观察、记忆、思维、想象能力和创新精神；注重中外文 化的双向式交流， 帮助学生了解世界和中西方文化的差异， 拓展视 野，培养爱国主义精神， 形成健康的人生观， 为他们的终身学习和 发展打下良

2、好的基础。(3)分级分项目标：1、能听懂、会说 12 组会话，并能进行简单的交流。2、能听、说、认读 66个单词和听、说、读、写 26 个字母并且能听、说、读写 36 个单词。3、能听、做、演 18 个游戏。4、能听、做7个“TPR活动。5、以学会 2 个制作。6、能唱 8 首歌曲。7、能听、说、唱 8 首歌谣。以完成 6 个自我评价活动。9、能听懂 6 个幽默故事。10、能了解 6 项简单的中西方文化知识。2、学生学习情况分析：(1) 认知水平：四年级的学生已经有了一定的英语基础，掌握了一定量的英语词汇和基础的英语会话。(2) 情感态度：学生具有浓厚的学习英语的愿望和兴趣，学习态度端正，有学

3、好英语的自信心。 但是， 很多学生不能明确学习英语的目的在于交流，不喜欢与人合作。(3) 学习策略：首先，还是加强学习习惯培养，帮助学生建立良好的学习行为和学习方法。 如学前的自习、 课后的复习等。 要求学生先从行为英语做起， 再到怎样学习英语， 后到提高英语能力， 激发学习兴趣，养成自主学习的习惯和方法。3、教学条件的分析 ：(1) 硬件设备：学校配备有投影仪、音响、录音机等多媒体教学设备。老师可运用各项设备，将需要演示的声音、图片、动画等有机结合到英语教学中。(2) 办学理念：以人为本，以学生发展为本，实施素质教育，对全体学生终身学习和发展负责， 为每位师生创设实现人生价值的广阔平台。(3

4、) 教师能力：教师具有良好的思想道德素质，具有完善的知识结构，正确的语音语调，较强的教学能力、语言表达能力、课堂组织教学能力， 能合理运用多媒体等教学手段的能力， 具有较强的身体素质和心理素质。4、教材分析： 本教材的教学目标是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信 心；培养学生一定的语感和良好的语音、语调，书写基础，以及良 好的学习习惯；使他们形成初步用英语进行简单交流的能力， 同时, 培养学生的观察、记忆、思维和创造的能力。第三册内容安排如下：单元题目话题Unit 1My classroomClassroomUnit 2My schoolbagS

5、tati on ery; subjectsUnit 3My friendsHobby; subjectsRecycle 1review Un it1 to Un it3Unit 4My homeRoom; furnitureUnit 5What would you like?Food and drink; tablewareUnit 6Meet my familyJobs; family membersRecycle 2review Unit4 to Unit6、计划内容:1、教学目标:(1)语言技能：能在图片、手势的帮助下，听懂简单的话语和学习活动中指令和问题；能在课堂活动中用简短的英语进行

6、交际， 能讲述简单的小故事；能认读所学单词，能正确的朗读课文，能读懂简单故事语篇；能模仿范例写句子和问候语，能在教室的帮助下表演小故事或童话剧。(2) 语言知识：了解简单的拼读规律和重音，语音清楚，语态自然； 学习本书中的单词和习惯用语； 知道名词有单复数形式， 了解英语 简单句的基本形式和表意功能。(3) 情感态度：有兴趣听英语，说英语，背歌谣，唱歌曲，讲故事； 乐于开口，积极参与，主动请教。(4) 学习策略：积极与他人合作，共同完成学习任务；制定简单的 英语学习计划； 尝试阅读英语故事及其他英语课外读物； 注意观察 生活或媒体中使用的简单英语。(5) 文化意识：知道英语中最简单的称谓语、问

7、候语和告别语；对般的赞扬、 请求等做出适当的反应； 知道英语国家中最常见的饮 料和食品的名称；了解英语国家中重要的节假日。2、教学内容： (1) 语言知识： 语音： 知道错误的发音会影响交际；知道字母名称的读音；了解单词有重 音。词汇： 学习本书中的单词和习惯用语；了解单词是由字母构成的。语法： 知道名字的单复数形式；知道单词在不同情况下会有形式的变化； 了解英语简单句的基本形式和表意功能。功能：了解问候、表达、感谢、告别、介绍、请求等交际功能的基本表达形式。话题：能理解和表达有关数字、颜色、时间、家庭、学校、朋友、文体活动等的简单信息。2）语言技能：听：能在图片、图像的帮助下，听懂简单的话语

8、和录音材料；能听懂简单的配图小故事；能听懂常用指令和要求做出适当反应。说:能在口头表达中发音清楚，语调达意；能就所熟悉的个人和家庭情况进行简短对话；能运用一些最常用的日常套语；能在教室的帮助下讲述简单的小故事。读:能认读所学单词和句子；能听懂教材中简短的要求和指令；能正确朗读所学故事和短文。写:能模仿范例写句子；能写出简单的问候语；能根据要求为图片、实物等写出简短的标题或描述。3. 教学方法：1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。3、将直观教

9、具和电教手段、多媒体课件相结合，培养学生良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。4. 相关措施：积极交换学生的意见，进行良好的沟通；课前安排学生预习，设计高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范；正确的书写；严格坚持每日的听写，让学生形成良好的英语习惯。时间安排单元标题Unit 1MyclassroomUnit 1MyclassroomUnit 1MyclassroomUnit2Myschool单元话题ThingsinclassrooDescribeyourclassrooThis ismyclassrooThingsinschoolba:?:?u?进度表七年级上期教学内容和任务

10、AaBbCcDdEeClassroowi ndowdoorPictureboardlightFfGgHhlcompu terfanwallflooryellowgree nChin esebookEn glishmathschoolbaWhat'in theclassroom?Wehave cleantheclassroom.Let meclea n.This ismyclassroom.Howmanybooksdo you have ?WhatquestioLet'Let usHowmanyquestio功能项目Ide ntifyThingsSp ellwordsDescri

11、beyourclassrooIn troduce yourclassrooin troduce yourschoolba重点难点letterA-Epronunciation ofthewordsLetter-IPronunciation ofthesentenceUse andpronounc e the'correctlyPronunciation ofthe newwordsLet' cha ntRead andwriteLet' talkRead anddrawStorytimecheckListe n and doAdd-activities42bagthegn

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13、 troduce yourbookPronunciation ofthenu mber?aiLet' talkGroupworkthirtythirty-onfortyfiftySsTtUuVLonghairshort hairthinstro ngquietfriendWwXxYyZzMusicscie neesportscompu tergamepain ti ngWin dowWatermelonwalkma nHowHowAskUse themuchis it?she?SheisWhat'hisn ame?Hisn ameisCanyouspell thesewords

14、?muchquestiowhoquestioWhatquestiopriceTalkaboutyourfrie ndlook likeTalkaboutyourfriend 'hobbyRemember newwordssentencep atterncorrectlyPronunciation ofthe newwordsPronunciation ofnewwordsandsentencesReviewsometh inlearnedcheckGuess inggamelearnRead andwrite92g that weRecycleUn it1 Unit3Unit 4Myh

15、omeUnit 4MyhomeUnit 5Whatwouldyoulike?Unit 5Whatwouldyoulike?Unit 5Whatwouldyoulike?Unit 6MeetmyfamilyThis ismyhomeWhereare thekeys?Can Ihavesome ?Surehere youareCan Ihelp?Yes p assmeWhatwouldyou likeComeand meetmyfamily?ued?ei?£?studybathroombedroomlivi ngroomkitche nphonebedsofashelffridgetab

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17、eRemember thewordsWherequestiowould=1 'WhatquestionHowmanyquestioLet' talkAsk forReviewLet'somethisomethi nlear nngg that welear nedLet' playIde ntify ThingsSpellwordsConversation indaily lifeConversation indaily lifeIn troduce yourfamily toothersNewsentencePronunciation ofwordsReviewsometh ing that welearnedSentencestructurelearnplayWriteand sayStory time Let'cha nt Let' checkLet' talkGuess inggame126babythere in172Unit 6Meet my familyAsk for jobs?baseball player doctor farmer nurseWhat' your father?what questio nIn troduc e your familiesPr