七年级生物上册6植物的光合作用和呼吸作用名师导学案无答案苏教版

1、第3单元 生物圈中的绿色植物第6章 绿色植物的光合作用和呼吸 作用第一节植物光合作用的发现内容精讲1 .在海尔蒙特的实验中，柳树增加的质量是多少？柳树增重的绝大部分物质来源于什么？ 土 壤减少的质量是多少？主要是什么物质？本实验的结论是什么？剖析：海尔蒙特的实验中使用了定量测定的方法，通过数据来分析和得出结论。柳树增加的质量是 82.5-2.5=80 kg 。柳树增重的绝大部分物质来源于水。土壤减少的质量是 100-99.9 =0.1 kg，主要是无机盐。 海尔蒙特得出的实验结论是柳树的生长主要是由水引起的。2 .在普利斯特莱的实验中，三部分实验分别说明了什么？剖析：实验一中，蜡烛与植物，老鼠

2、与植物都是互利的，如蜡烛不容易熄灭，蜡烛能使气体 变坏，植物能更新空气，使气体变好，小鼠不容易窒息而死；实验二中，植物不能获得坏气 体无法正常生长；实验三中，蜡烛和老鼠都需要好气体才能生长。现在我们知道，“好气体”是氧气，“坏气体”是二氧化碳。在光照下，普利斯特莱让一支蜡烛在内有薄荷枝条的玻璃罩里燃烧至熄灭。10 d以后，薄荷枝条仍是繁茂的。当他重新点燃熄灭的蜡烛时，蜡烛又重新明亮地燃烧起来。普利斯特莱 关于植物是否能清洁空气的问题有了初步的答案。实验发现植物消耗掉由蜡烛产生的二氧化碳，而提供氧气使蜡烛能够重新燃烧。这种氧气也足以维持一只老鼠的生命。缺少植物的玻璃罩里充满二氧化碳，却缺少氧气，

3、导致老鼠死亡。因此，普利斯特莱认为，植物消耗二氧 化碳而产生氧气，火焰和动物都得靠氧气才能延续和生存。这个实验也表明二氧化碳和动物都得靠氧气才能延续和生存。这个实验也表明二氧化碳和阳光是影响植物生长的因素。3 .问题1:在普利斯特莱的实验中，若在玻璃罩外套上黑色塑料袋，则老鼠与植物将分别出 现什么现象？在有光的条件下将实验中的植物、蜡烛、老鼠放在同一个玻璃罩下，将会发生什么现象？玻璃罩内无光时，老鼠与植物能否共存？在一定范围内，光合作用速率随光照强度的增强而加快，但光强增加到一定强度，光合作用 速率不再加快。用心 爱心 专心探究：玻璃罩内有光时，老鼠与植物能共存一段时间，植物在无光时能否进行光

4、合作用决定了老鼠与植物还能否共存。问题2:有光的环境下，植物、蜡烛、老鼠能否共存于玻璃罩下？各自将会有何变化?科学实验证明，空气中二氧化碳含量的增加，能够使叶肉细胞间隙中的二氧化碳含量增加, 这有利于叶绿体获得二氧化碳，因而有利于光合作用的进行。看是否释放双倍的氧探究：在有光环境下，植物正常进行光合作用，且获得更多二氧化碳,典题精讲例1下列科学家的实验中证明光合作用的原料是水的为()A.范海尔蒙特B.普利斯特莱C.希尔D.卡尔文思路解析:只有范海尔蒙特的柳条实验认为树增加的重量是从水中来的。普利斯特莱实验植物能产生O2;卡尔文是研究光合作用物质循环的；希尔是研究光合作用O2来自水而不是CO2答

5、案:例2地球上所有动物和植物所需要的有机物最终来自()A.所有无机物B.光合作用C.呼吸作用D.吸收作用其他作用都思路解析：地球上的有机物的来源只有通过绿色植物的光合作用才能制造出来, 无此能力，所以说有机物最终来自光合作用。答案：B第二节植物光合作用的场所内容精讲1 .为什么植物叶片的颜色不全是绿色的，有的是色彩斑斓的呢？用心 爱心 专心-2 -剖析：大部分植物的叶片表皮细胞中只含叶绿素，所以叶片为绿色的。 但也有些植物叶片表皮细胞里含有大量的类胡萝卜素、花青素及叶黄素等色素，或者在叶片的某一部分含量很大， 因此形成了色彩斑斓的彩叶。果实的变色，也是色素变化的结果。 幼果时果皮的绿色主要是由

6、叶绿素引起的，随着果实成熟，叶绿素含量减少，类胡萝卜素和花青素增加，因而使果实呈现黄色、橘红色或红色。叶片中的色素在两个部位，叶绿体和液泡中，大部分植物叶片的颜色来自叶绿体，叶绿体内一共有四种色素，叶绿素 a是蓝绿色，叶绿素b是黄绿色，胡萝卜素是橙黄色，叶黄素是黄色，叶色的变化就是因为四种色素的比例不同所致。一般情况下，叶绿素比较多，所以叶色就是绿色，秋天因为叶绿素分解，胡萝卜素和叶黄素占的比例比较大，所以偏黄。而红叶是因为液泡中的花青素的原因。2 .为什么说叶是绿色植物进行光合作用的主要器官？剖析：本题在知识上考查光合作用的器官叶以及叶绿体的知识，因为叶中有大量的叶绿体，叶绿体是进行光合作用

7、的场所，所以说它是主要器官，而不说它是唯一器官。在植物体的其他器官中，有些也含有叶绿体，只要有叶绿体存在，就能进行光合作用。茎的细嫩部分，花 的花萼、果实成长过程中都呈绿色，都能进行光合作用。含有叶绿体的细胞都能进行光合作用，而叶肉细胞中含有大量叶绿体，是进行光合作用的主要器官。光合作用是植物特有的功能。植物进行光合作用的机构有很多共同之处，但也存在着差别。植物的绿色部分都能进行光合作用，通常叶子是植物主要的光合器官。它形状扁平，有利于捕捉光能；表皮上有气孔，内部叶肉细胞间有不少空隙，便于气体交换；叶片内叶脉纵横，可进行频繁的水分及光合产物的运输。在具有真核细胞、能进行光合作用的植物（包括大部

8、分藻类） 的细胞中，均有专门的细胞器叶绿体。它外面包有双层被膜， 以维持叶绿体内部特别适于光合作用进行的微环境。3.在韭菜出土之时将遮光物盖在韭苗上，半月余，韭叶由绿转黄，便成韭黄，韭黄比韭菜更加鲜嫩香美，它含有极丰富的蛋白质、脂肪、钙、磷、铁、胡萝卜素、维生素C,超过白菜、油菜、包菜、芹菜、离苣等叶类菜和所有的瓜茄类蔬菜。它营养丰富，人们生活中经常用韭 黄来调味。韭黄成本不一定很高，但它的生长周期比较慢，产量也比较低，所以造成它的成本比韭菜高一 点，价格也要高一点。韭菜的价格按照今年11月份的平均价格看是 2.40元/千克，韭黄是6元/千克多一点，价格差别比较悬殊，差距大约能够在两倍甚至更多

9、一点。用心 爱心 专心韭菜虽然身价没有韭黄那么高贵，但营养价值却不低。例如，与韭黄相比，食物纤维高11.6%,胡萝卜素高4.4倍，维生素C高60%矿物质含量大体相当，仅硒含量水平（增强抗氧化防 御体系的重要元素）韭黄比韭菜高81.5%。可见，蔬菜的商品价值（价格）是不可同营养价值划等号的。问题：（1）韭菜和韭黄是同一种植物在不同环境下产生的吗？（2）韭菜价格没有韭黄贵，所以营养价值也没有韭黄高吗？探究：（1）韭菜在经过一次收割后，一部分正常生长，另一部分用黑色薄膜遮盖，经过若干 天，看有何不同？（2）经过详细了解韭菜和韭黄的营养成分，进行营养价值比较。典题精讲例在显微镜下观察蚕豆叶横切面，看到

10、栅栏组织的特点是（）A.细胞呈圆形，排列不整齐，含叶绿体较多B.细胞呈圆柱形，排列整齐，含叶绿体较多C.细胞不规则，排列紧密，细胞含叶绿体较少D.细胞呈波浪形，排列紧密，细胞不含叶绿体思路解析：靠近上表面的叶片为栅栏层，这层细胞排列紧密整齐，有较多的叶绿体。答案：B第三节植物光合作用的实质内容精讲在“绿叶在光下制造有机物”的实验前，要将盆栽天竺葵放到黑暗处一昼夜。在实验时要用黑纸片把叶片的一部分从上、下两面遮盖起来再放到光下照射几小时。此项操作在整个实验中具有什么作用？剖析：绿叶在光下能否制造有机物，实际上是通过检验淀粉的有无来证明的。在实验前要将盆栽天竺葵放到黑暗处一昼夜的目的是使天竺葵消耗

11、掉以前产生的淀粉，以免影响实验效果。在实验时要用黑纸片把叶片的一部分从上、下两面遮盖起来再放到光下照射几小时，实验结果表明，照光部分的叶片内有淀粉产生，不照光部分则没有淀粉产生，目的是为了证明光照是光合作用制造有机物不可缺少的条件。此项操作对光下制造淀粉起对照作用。用心 爱心 专心在此实验过程中存在很多关键之处:(1)把天竺葵放到黑暗处一昼夜。为什么要放到黑暗处一昼夜？因为：为了让天竺葵细胞内的有机物消耗尽。(2)用黑纸片从上下两面遮盖叶片的一部分。为什么要遮盖叶片的一部分，遮盖整个叶片行吗？答：不行，因为不完全遮盖是为了给遮盖的与不遮盖的地方作比较。为什么要从叶片的上下两面遮盖？因为：如果不

12、上下两面遮盖，没有遮盖的一面也会制造有机物。(3)几小时后，摘下叶片，去掉黑纸片。(4)把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热。能否用瓶口塞有棉花的锥形瓶代替小烧杯？这两种方法各有什么优劣？答：能。用小烧杯更方便取叶片出来，但锥形瓶难取出。(5)用清水漂洗叶片，滴加碘液。为什么要用清水漂洗？因为：为了防止酒精破坏碘液。(6)冲掉碘液，观察叶色的变化。在实验过程中观察到的现象记录如下：纸片夹住的地方没有变蓝色，但没被夹住的变了。结果和结论：实验结果：纸片夹住的地方没有变蓝色，但没被夹住的变了。说明植物在光下会制造有机物。结论： 说明光是绿色植物制造有机物的必要条件。典题精讲例题探究叶在光下制造淀

13、粉的实验中，把盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜的目的是()A.降低温度B.停止光合作用C.降低呼吸作用D.运走、耗尽叶肉细胞内的有机物思路解析：为了使天竺葵叶片中已制造出的有机物不影响后来的实验结果，应将之除去，办法就是在黑暗处使其进行呼吸作用，消耗掉有机物。用心 爱心 专心答案：D第四节植物的呼吸作用内容精讲问题：已萌发种子的生命活动比未萌发种子的生命活动较旺盛，你能根据下面提供的材料用具设计一实验，来验证植物生命活动旺盛的部位呼吸作用强度较大吗？材料用具：已萌发和未萌发的大豆种子、矿泉水瓶、温度计、标签。种子呼吸时放出热(1)观察盛有煮熟种子和萌发种子的保温杯内的温度计示数，并思考产生此现象的

14、原因，归纳出种子呼吸放出热。(2)提出问题：是否只有萌发的种子才进行呼吸作用？干燥的未萌发的种子是否进行呼吸作用？(3)对比实验：装有干燥种子保温杯的温度有何特点，说明什么问题 ？(4)归纳：只要有生命活力的种子都进行呼吸作用。随着问题的逐渐深入，学生思维愈加深刻全面。探究：根据呼吸作用能产生能量，且其中一部分将作为热能形式散发出来的原理，可使温度计测试哪个温度较高。典题精讲例1呼吸作用在植物体的哪个部位进行()A.根、茎B.叶、种子C.花、果实D.任何生活的部分思路解析：能进行呼吸作用的部位是存在活细胞的组织或器官。答案：D例2当雨水季节来临时， 农业上常常因为水利工程不当，造成雨水难以及时

15、排出， 大面积的 庄稼被淹，很多植物几天后出现死亡现象，其原因是()A.水分过多，根毛无法吸收B.水分过多，根无法获得氧气呼吸用心 爱心 专心C.水分过多，使细胞大量繁殖，导致根烂掉D.根吸收水分过多使细胞胀破思路解析：土壤中的水分过多，致使土壤缝隙中无空气， 根无法吸氧，也不能进行呼吸作用。答案：B第五节光合作用和呼吸作用原理的应用内容精讲1 .在温室的大棚中，经常可以看见有几个煤炉，你知道为什么吗？剖析：人们通过调节温室中二氧化碳的浓度为植物生长提供适宜的环境。增加二氧化碳的浓度的方法有多种，如施加有机肥，利用微生物分解有机物产生二氧化碳，或直接释放储存在钢瓶中的二氧化碳等。 在大棚内放煤

16、炉就是为了释放二氧化碳。给大田、温室里的农作物施加二氧化碳的方法称为“气肥法”，二氧化碳又被称为“空中肥料”。由此增加植物的光合作 用，农业生产就能获得丰收。近年来，随着科学技术的进步与发展，气体化肥正逐渐被人们 所接受。光合作用是农作物丰产的核心。农作物生产所需的二氧化碳远远超过空气中的正常含量（约0.032%）。温室的大棚内，白天光照增强，光合作用相应加快，消耗的二氧化碳又得不到及 时补充，致使光合作用不能正常进行。为了提高产量，对温室大棚补充二氧化碳是非常必要 的。温室大棚补充二氧化碳“气肥”的方法较多，常见的有干冰法、发酵法、石灰石与盐酸法、碳酸氢镂与硫酸反应法等，较受欢迎的是碳酸氢镂

17、与硫酸反应法。实践证明，二氧化碳“气肥”的施用，可以显著提高农作物的产量，如水稻抽穗前二氧化碳的体积分数增加到0.09%时，其产量将增加 30%2 .为什么真空充氮包装的粮食、干果或药材不易变质？剖析：粮食、干果和药材，在储藏期间内，仍旧具有生命，并且进行一定的呼吸作用，逐渐 消耗氧分。在一定的温度、湿度下，沾附在上面的微生物及蛀虫等，也会迅速繁殖起来，最 后导致粮食等变质。如果采用真空包装来保存，可以得到较理想的储存效果。所谓真空充氮 包装法，就是选用气密性、防潮效果较好的双层复合塑料薄膜作为包装袋，装入粮食、干果或药材后，置于真空包装机内，把袋内的空气抽掉，使袋内的粮食处于真空、缺氧、低温

18、的 状态，致使细菌、霉菌等的生长、繁殖被抑制。由于包装袋不是绝对不透气，另外，袋内外存在气压差，袋外的氧气还是会逐渐透入袋内，用心 爱心 专心使细菌、霉菌复苏。所以包装袋内抽成真空时还要充进一些氮气。由于氮气的化学性质不活泼，可有阻止氧化的作用，就会使袋内的细菌、霉菌等处于被抑制状态，同时，储藏物本身 的呼吸作用也受到抑制。用这种方法储存的粮食， 在常温下，一年内都不会变质， 而且营养成分和口味也不会发生变化。3 .带刺类不适合放在卧室，万年青类植物7f液有轻毒，不要放在有小孩的室内，香花类植物要 有选择，某些花香会引起不适，基本上市售的观叶植物都是经过长期挑选出来的，适合放在室内的，但绿巨人类万年青属的要注意防止儿童误食。理论上植物夜间也是消耗氧气的 ，但消耗量不大，只要卧室不是太密封，没有通风不良，基本不存在绿色植物与人争夺氧气的问题。文 竹对人有影响的说法没有依据 ，相反文竹还能吸收有害气体，还能作为有害空气指示植物，如 果室内的有害气体超标会引起文竹灰暗干焦，如果室内的文