后进生转化典型事例

1、后进生转化典型材料张村中学胡家举班主任工作的核心是德育工作，德育工作中最令班主任头痛的是转化后进生。后进生与普通学生相比，往往具有更复杂的心理, 更多的困难和障碍，因此对他们的教育和培养，必须注意每一环节, 善于抓住突破口，从而更有效地达到教育目标。对后进生的转化必须 要耐心，持之以恒。转化后进生是老师所肩负的重大而艰巨的任务, 也是教育工作者不容推卸的责任。下面就谈谈我如何把后进生转化为 先进生这一典型案例。2010年我班有个学生叫李同辉。七年级时，上课经常扰乱他人学习，上课讲空话、是非多；下课胡打乱闹，同学间经常闹矛盾，同学 们都嫌弃他；抄袭作业，各门功课均不及格每天不是科任老师就 是学生

2、向班主任告状，是学校有名的“捣蛋鬼”，真让班主任头痛。到了初八年级，我首先把他作为后进生转化的对象。我找他谈话, 动之以情，晓之以理。希望他在学校遵守各项规章制度，以学习为重, 自我调节，自我改进，做一名合格的中学生。但经过几次努力，他只 在口头上答应，只能安稳几天，毫无改进。第一单元测试各科依然都 不及格。看到他不思进取，我的心都快凉了，算了吧，或许他就是那 根“不可雕的朽木。不理他的那几天，他便变本加厉地闹起来！我总 结出了所谓转化问题学生的“反复经”：反复预防防反复。但结果是, 反复不断，问题不绝。此时，我觉得逃避不了，必须正视现实！我内心一横：我不改变你，誓不罢休!为了有针对性地做工作

3、，我决定先到他家去家访，进行详细了解, 然后再找对策。通过了解，我才明白：原来，他的父亲长年有病，不 能干重活，他的母亲没有办法出外打工，没有人管他。祸不单行的家 庭造成他年纪小小正需父母疼爱之时却无人疼爱，内心充满怨恨。在家访回来的路上，我盘算起了对他转化的计划和措施，于是, 转化他的行动在悄然中进行。我首先设法接近他，清除隔阂，拉近关系。经过观察，我发现他 喜欢打乒乓球。打乒乓球不正是我自己擅长的吗？到了课外活动时 间，我约他打乒乓球，给他讲打乒乓球的技巧，谈论目前我国乒乓球 在国际上的地位，谈论“世乒赛”谈论刘国梁、孔令辉等乒乓球健将。并提示他多参加有益的文体活动，这样对身体有好处。通过

4、几次的接 触，我与他慢慢交上了朋友，但他的纪律等并无多大改进。后来，我便加强攻势：一边与他打乒乓球一边与他交流讨论生活, 进而讨论学习。不动声色地教他遵守纪律，尊敬师长，团结同学，努 力学习，做一名好学生。在路上遇到他，我会有意识地先向他问好;只要他的学习有一点进步时我就及时给予表扬、激励。他生病时我就给他买药、照顾他使他处处感到老师在关心他，信赖他。他也逐渐明白了做人的道理，明确了学习的目的。通过半学期的努力，他上课开始认真起来，作业也能依时上交, 各科测试成绩都能达到及格。与同学之间的关系也改善了，各科任老 师都夸奖起他。由于纪律表现不断好起来，学习成绩也不断好起来了。趁着良好 势头我不断

5、加强巩固，初二第二学期，我安排班长和学习委员与他交流讨论学习生活。通过班主任和科任老师几个月的共同激励、启发及 同学们的共同帮助。奇迹出现了：午休、晚休及自习课，他不仅自己 遵守纪律，还管起那些不遵守纪律的同学。于是，我试着让他当值日 生。果然，在他值日那天全班纪律特别好。在良好的纪律保证之下, 他的学习成绩得到迅速的提高，本学期期终测试成绩平均突破 70分。到了初三，开学之初他主动找到我表示这学期将更加努力学习和 工作。我高兴起来干脆让他当纪律委员。在他的努力下，这学期我班 的纪律更加良好，还夺取了学校“文明班级”荣誉称号。老师同学都向 他投来赞许的目光。学习成绩也取得了显著的进步，期末测试

6、各科成 绩平均突破80分。看着他上课如此聚精会神的神态，看着他课外活动时间仍然与学 习委员一起钻研难题的影子，看着他准确工整的作业，看着他劳动课 大汗淋漓的样子我会心地笑了起来。在以后的日子里，经过老师的不断努力，他已被转化为德、智、 体、美、劳均全面优良的学生。第二学期他的中段测试成绩已取得显 著提高，在班上排名第十名。现在，他已经顺利考入本县一中，成为 高中生的一员。对于后进生的转化，要善于运用灵活多样的教育方法。 我结合学 生实际进行现实意义的教育，力求适合学生的一些特点，因人而异, 因材施教，净化学生的思想，提高学生的觉悟。力求用生动形象的语言去启发诱导他们，培养他们的能力，开发他 们的智力，同时，要 善于树立榜样，对后进