幼儿园中班主题活动案例

1、中班主题活动案例：秋天来了XX幼儿园 作者：XXX一、主题活动设计意图：秋天的红树叶，秋天的黄树叶。形状各异的树叶让孩子们感受到植物随着季节变化的神秘。周围水果成熟了，农民伯伯收成粮食，大雁飞向南方去，这一种种信息告诉我们秋天来 了。根据孩子特点“幼儿的好奇心是基于对事物认知的兴趣”。充分利用“大自然是活教材” 的教育观念，用孩子喜欢的方式来表达对秋天的感受，对于中班孩子发展是有益的。由此确 立了班级主题活动秋天来了二、主题活动目标：1、感知秋天天气的明显特征，周围植物的变化，乐意参加收集树叶等集体户外活动。2、尝试用树叶拼贴画、拓印画，体验其中的乐趣，激发创造兴趣，提高对美术活动的兴 趣。3

2、、引导幼儿知道秋天是个丰收的季节。三、相关活动准备：1、观察秋天周围事物的变化，请家长带幼儿到农田参观农民伯伯劳动。2、墙饰体现秋天植物、水果等明显特征。3、区角投放相关制作材料。四、活动生成网络图：-可编辑修改-主题活动方案的建构是以我班幼儿的发展水平和教育目标为依据，尊重孩子的兴趣和爱 好，为幼儿发展提供条件。五、相关收集目录：社会：小树的烦恼语言：竹笋娃娃树叶去旅行科学：植物分类变来变去的颜色艺术：歌曲：小叶子美工：树叶贴画水果啊水果健康：酸酸甜甜的水果植物食品环境创设纲要注重环境的作用，激发幼儿问题的意识。在秋天来了这一主题活动中, 据幼儿情况实施调整，有准备的创设主题墙饰，让幼儿参与

3、讨论装饰。我们将幼儿作品及时 展现出来，并请孩子集体装饰水果树。收集各种秋天水果和植物，装饰丰富自然角。收集有-可编辑修改- 关秋天的儿歌、图片投放在语言区，鼓励幼儿观察阅读。活动构思一：活动名称：树叶去旅行活动目标：1、喜欢听故事，对文学作品的语言感兴趣。2、理解故事情节及画面内容，知道落叶是秋天特有的景色。活动过程：1、教师以故事导入，引导幼儿感受故事情境。2、出示树叶区旅行大图，请幼儿观察秋天来了，一片树叶挂在光秃秃的树枝上，它 的心情好吗？众多小朋友回答不好。教师：为什么？雨涵：因为它一个人。晨晨：因为它想妈妈了。航航：因为它都哭了。教师：一阵风吹来了，小叶子请风带它去旅行，小叶子经过

4、了田野，发现小。草变黄了，农民伯伯正在收成粮食。小叶子经过果园，看见阿姨正在采摘水果。小叶子遇见大雁，大雁告诉它：“秋天来了，我要到南方去了。”最后，小朋友看见小叶子，小叶子告诉他们：“秋天来了，我要去旅行了。”延伸活动：请幼儿玩秋风吹落叶的游戏。幼儿扮演小树叶儿，教师当秋风。“小树叶”听“秋风”的信号作出相应的动作，如：“刮大风了。”幼儿在场地上自由跑。“风小了，”幼儿 慢走或跑。活动反思：落叶是秋天特有的景象，“树叶去旅行”由一片小叶子引发了秋天明显的特征，农-可编辑修改-民丰收，大雁南飞。活动以游戏结束，更加深了幼儿对秋天来了的认识活动构思二：活动名称：我和树叶朋友活动目标：1、观察秋天

5、植物的变化，有初步环保意识。2、能分辨不同颜色，不同形状的树叶，发展感知能力。3、能将相同的叶子放在一起，初步学习分类。4、乐意参加捡树叶活动。活动过程：教师带幼儿到户外观察秋天大树的变化。“秋天来了，树叶开始慢慢变黄了，秋风吹过来, 一片片树叶往下掉。”小朋友们一边看一边听，还不时唱起了歌曲“小树叶”。这时，刚好一 阵风吹来，几片树叶飘然而落，有两片吹到了庞棵瑞得衣服上，瑞瑞小朋友笑了起来，“老师, 树叶掉下来了。” “对呀，地上还有许多的树叶哦！我们来把树叶送回家吧！”孩子们都兴高采烈的去捡树叶去了，一边捡还一边念：“捡树叶了，捡树叶了。”不一会儿，他们捡了许多的 树叶，并向我高兴的炫耀。

6、在孩子们捡的过程中，不时有小朋友发出疑问：睿睿：为什么树叶不一样啊？航航：这片叶子是红色的，这片叶子是黄色的。雅智：这片叶子像扇子一样!-可编辑修改-萱萱：那棵树没有叶子，它死了吗?教师引导幼儿将树叶按形状、颜色相同的叶子放在一起。活动反思：创造科学理论指出：“无疑则无思”提出一个问题远比解决一个问题重要。听了孩 子们的问题，发现孩子们的观察很仔细，加上前一个活动“小树叶去旅行”的铺垫，孩子们 对树叶很感兴趣、探究性很高。因此。我决定从幼儿的观察与兴趣入手，开展下一方案活动。活动构思三活动名称：树叶粘贴和拓印活动目标：1、尝试用各种树叶印画，体验其中乐趣，提高对美术活动的兴趣。2、激发幼儿对植

7、物的热爱，学习用树叶进行粘贴装饰。活动过程：1、教师出示不同树叶的组画和拓印画的成品，请幼儿欣赏。教师示范方法，鼓励幼儿积 极尝试将叶子的形状印或拼贴在纸上，可根据幼儿的层次，启发幼儿用一片、两片、 三片树叶组合图案。2、活动中，很多小朋友大胆参与：棵瑞：不时拿着不同形状的树叶比划着。如意：目不转睛的盯着范画看了老半天，接着拿起一片扇形的树叶行动起来。欣悦：我要做一条鱼，鱼很漂亮。安安：金鱼，我要我要。锦睿：“老师，树叶里面有好多的线。”“那是树叶的叶脉。”3、亲子活动：请家长和幼儿共同收集各种树叶，鼓励幼儿大胆想象讲述各种树叶的形状 像什么。引导幼儿组合一些简单的动植物图案，并贴出来。4、展

8、示幼儿作品，师幼共同欣赏。-可编辑修改- 活动反思：通过主题活动的开展，幼儿们参与活动的积极性很高，而且想象力丰富，大部分 孩子都能将自己的想法告诉大家，这一活动不仅提高了幼儿的动手能力，更重要的是能让幼 儿发挥聪明才智，体验成功的喜悦。在教育教学中，家长是不可缺的教育资源，家长也是孩 子的第一任老师，应发挥家长最大效能。活动构思四活动名称：树叶标本活动目标：1、了解制作树叶标本的过程。2、观察各种标本，巩固已有树叶知识。活动过程：1、请家长与孩子共同收集落叶，引导幼儿用语言表达出树叶的颜色和形状，并做好记录， 协助幼儿将树叶夹在旧书中。2、教师将已压平的树叶拿出，请幼儿选出自己喜欢的粘贴在纸

9、上制成标本。3、教师与幼儿一起收集几种形状的新鲜叶子，用碱水泡，隔天换水，直至只剩叶脉，引 导幼儿观察叶脉的形状和颜色，制作成叶脉标本。4、展示标本活动反思：纲要指出“教育活动的组织与实施过程是教师创造性的开展工作的过程。”将不同颜色、形状的叶子制作成标本丰富了孩子的感知经验，为孩子提供了可供借鉴的信息。同时， 通过观察比较，孩子更深一层的了解到树叶上的线是叶脉。活动构思五-可编辑修改-活动名称：水果成熟了活动目标：1、知道秋天是个丰收的季节，体验丰收的喜悦。2、感知秋季时令水果的色、形、味，喜欢吃水果。3、能大胆在集体面前表达自己的见解，感受交往分享的快乐。活动过程：1、出示布袋，请幼儿猜一

10、猜里面是什么？请个别幼儿摸一摸理面是什么？2、出示水果苹果、桔子，请幼儿想象秋天还有什么水果成熟了。3、了解水果的基本特征，知道水果一般都由果皮、果肉、果核三部分组成。4、尝一尝水果，进一步感知水果的特征。师：小朋友刚刚吃了水果好吃么？请小朋友告诉老师你们吃的水果是什么味道的？语馨：是甜甜的。阳阳：我刚刚吃的是桔子，好酸哦！梓烨：我吃的苹果，好甜哦！下次我还要带来。航航：我的梨更甜。活动延伸：制作水果拼盘、制作水果娃娃、绘画水果并将幼儿绘画作品展示出来。活动反思：在此活动中引导幼儿由外到内认识各种水果，通过观察、感受和品尝知道了水果有很多的品种，发现了水果有果皮、果肉、果核，自己吃到的是果肉。七、主题活动反思：纲要指出，“教师要善于发现幼儿的兴趣的事物和偶发事件中所隐含的教育价值，把“秋握教育时机，提供适当的引导。”幼儿园主题活动的开展，是课程改革深入发展的必然，天来了”这一主题活动结合幼儿的年龄特点，根据孩子的兴趣结合我班实际，从我们农村本-可编辑修改- 土常见的农作物、水果、树木入手，突出农村特色及本土资源，设计了一系列活动。在实践 过程中，家长对