三年级语文上册《这条小鱼在乎》教案1 冀教版 教案

1、这条小鱼在乎教学目标:1.知识与技能:认识七个生字，会写八个字。 能正确、流利、有感情的朗读课文。2.过程与方法:通过自读感悟、情景对话等方式理解课文内容，表达对小鱼的怜惜和对小男孩的敬仰之情。3.情感态度与价值观:进一步树立保护小动物、珍惜生命的意识。教学重点:识字、写字，有感情地朗读课文教学难点:从小男孩的做法中，体会到文章的主旨。教学方法:自主阅读，情景对话教学准备:教学课件教学时数:3课时第一课时教学目标:1.认识7个生字和6个新词，会写“死等生字。2.通句子，初读课文，整体感知，能正确、流利、有感情地朗读第一自然段，表达对小鱼的怜惜。 3、以境激情、以声激情。初步树立保护小动物，珍惜

2、生命的意识。一、动画导入，以境激情。a师:教师给大家带来了一段美丽的录象，请欣赏吧！播放鱼在海底有动的录象b欣赏了录象，你能说说谁在干什么？c鱼儿们在大海里和爸爸妈妈兄弟姐妹在一起，多么幸福！可有一天他们来到了另一个地方。课件出示浅水洼d板书课题 ， 学生书空e浅水洼的小鱼怎么样？带着这个问题自由读第一自然段。二、以境激情、以声激情，指导朗读，用心感受第一自然段。一讨论浅水洼的小鱼怎么样？读后请学生谈谈。二欣赏课件，渲染气氛，强化主题感受。指导朗读重点句子。1.被困的小鱼，也许有几百条，甚至有几千条。2.浅水洼里的水会被太阳蒸干，被沙粒吸干。 让我们来看看这个字“蒸。课件蒸字出现在浅水洼里能给

3、这个字找朋友吗？你们看这个字下面有什么？这四点底可是有火变来的！哪里有火？课件出示火苗在四点底上燃烧？小鱼感受到了什么？说热像在火箱里烤等画热太阳、蒸汽等。你就是浅水洼里的小鱼了，谁来把自己的感受读出来？配乐?天鹅之死?。3.有感情地朗读第一自然段。4.三角色互换，平等对话。你是浅水洼里的小鱼，此时的你想些什么？1以前的生活。课件再现?海底总发动?2我的心愿。我多么希望太阳 ！我多么希望沙滩 ！我多么希望 ！说说，写写写在事先准备的纸小鱼上。三、课前预习大搜查。一读课文。自由练习、抽一学生读、评议。二送小鱼回家。认读鱼身上的七个生字，说说我绝妙的记字方法，六个词语甚至、蒸干、干死、继续、在乎、

4、叨念，带有六个词语的长句子。注意正音。读准一个，送一条小鱼回大海四、拓展升华，提升学生的语言表达能力。一“我会读。二选一一条小鱼就是一条生命，捡一条小鱼就是挽救一条生命。小男孩这样做了，我们也会这样做的。我们的双手捧起的是沉甸甸的东西，这东西是世界上最美好、最珍贵的，她的名字就叫生命。生命只有一次，当我们看到鸟儿在天空自由地飞翔时，当花儿开放时，它们都是有生命的，这个世界才边的如此精彩！二“我会写。两题任选别伤害小生命 别伤害 美丽的 别伤害 唱歌的 ，跳舞的 。别伤害 的 飞蛾的翅膀是挺脏， 毛毛虫爬得多难看，可是，别伤害他们， 他们同样是生命。看课件 我受伤了 我受了伤，落在窗台上，你轻轻地来，把我 。我受了伤，躺在大树边，你匆匆地来，把我 。我受了伤，倒在马路上，你飞奔而来，把我 。谢谢你，让我 ，谢谢你，让我 ，谢谢你，让我 ，我们再一次谢谢你！板书设计 :这条小鱼在乎男人:注视 怎么救的过来关爱小动物男孩:拯救 这条小鱼在乎第三课时教学目标:学习生字，稳固根底知识一、交流体会:学习了这篇课文，你最想说些什么？二、认读词语。三、写字。一观察、描红。1.引导学生观察