三年级语文下册 第一单元 第1课《春天的小雨滴滴滴》导学案（无答案） 语文S版 学案_第1页
三年级语文下册 第一单元 第1课《春天的小雨滴滴滴》导学案（无答案） 语文S版 学案_第2页
三年级语文下册 第一单元 第1课《春天的小雨滴滴滴》导学案（无答案） 语文S版 学案_第3页
三年级语文下册 第一单元 第1课《春天的小雨滴滴滴》导学案（无答案） 语文S版 学案_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、1?春天的小雨滴滴滴?导学案【学习目标】1、会认“淅、沥、叮、沟、蹄、撒、乳7个生字，会写“铁、沟、推、脉、滑、跌、敲、密、撒、演、播、尝、乳13个生字，理解“铁皮、水沟、你推我挤、叶脉、滑下来、跌下来、敲响、密密的、撒在、演奏、播种、品尝、乳汁等词语。2.正确、流利地朗读课文，背诵自己喜欢的文段。 3.体会重点词句的意思，体会所表达的情感。 4.让学生在学习中感受春雨的美好，激发对春雨和大自然的热爱【学习重点难点】 品读文中的语言，激发学生想象力；进展语言实践，提高学生语言能力。 【使用说明与学发指导】1、养成良好的读书习惯，学会圈点勾画以及标文段序号。2、通过默读、独立思考、深情朗读、小组

2、合作，抓住重点词句，联系生活来想象。认真研究学案，独立思考，标准书写，运用好双色笔，小组合作探究，答疑解惑。【知识链接】这是一篇意象丰富、语言优美的文章。作者通过对春雨的声音、春雨唤醒春天、春雨催发种子的细致、生动、形象的描写，说明春雨给人们带来了美好、生机和希望，表现了作者对春雨和大自然的无比喜爱和赞美。【导学过程】一、自主学习1、在文中圈出生字，画出词语，标出自然段，认读生字词，读准字音。2、完成练习册上课前自学题。3、比一比，再组词。淅 密 推 常 脉 晰 蜜 撒 尝 咏 4、多音字组词。兴 xng 发 f 都 du xìng fà d 二、合作探究1、提出自学时遇到

3、的问题并讨论解决。小组解决不了的提出全班解决。2、哪些自然段写了雨的声音？这几个自然段都写雨的声音，听雨的地点有什么不同？读第25自然段，找出表示声音的词，体会小雨滴发出声音的不同。同是雨声，为何各不一样？春雨的声音美吗？为什么？ 说说春雨声音美在哪里？3、理解句子。“水就像一股清泉从地底涌出来似的，快乐得哗啦哗啦，哗啦哗啦，你推我挤的。 这个句子用了什么修辞方法？理解“推、挤。“整片森林就像一座音乐厅一样。是一个什么句？把什么比作什么？或用什么比喻什么？“所有的鼓都敲起来了，敲在小伞上，敲在地面上，好似地球就是一面鼓，雨滴们叮叮咚咚的，要把地球敲响。结合生活实际和影视中看到的画面，说说什么时候敲鼓？鼓声一响，给你什么感觉？这个句子用了什么手法？表达了作者什么情感？体会破折号的作用。4、读第6自然段，说一说，春雨给我们的感受？春雨的样子美在哪里？这个句子用了什么修辞手法？有什么作用？5、作者写看雨的顺序是什么？6、朗读读7、8自然段，想想人们赞美春雨还有什么原因？学习要求：1、先默读独立思考，然后组内合作探究，组长调控好讨论节奏，及时安排展示与点评以及检查小组落实情况。2、组内形成统一认识，记录讨论要点。 3、提高效率，达成目标。 三、展示点评四、整合提高教师针对学生学习情况进展点拨、引导、综合。五、总结反思这节课你有什么收获？六、当堂检测1、完成练习册上课堂稳固题。2

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论