飞向太空的航程说课稿

1、各位评委大家好：我抽到的是号，我说课的题目是飞向太空的航程,下面我将教材分析、教学目标、重点难点、教学过程等几个方面介绍我对本课的认识。一、教材分析：飞向太空的航程是高一语文必修1第四单元中的一篇通讯。通讯是新闻体裁的一种，它除了具有新闻真实性、及时性的特点外，还有生动性、完整性和评论性的特点。这则通讯从神 舟5号”飞船发射成功写起，回顾了中国的载人航天史。在历史和现实的对照中，我们的喜悦和 自豪显得更加凝重。1 中国载人航天的成功是中国科技史上的一个重大事件，每一个中国人都会感到自豪。本 文字里行间充满了对民族发展进步的自豪感。引导学生体会这种高尚的情感，养成尖注时事、尖 注科技进步的习惯，

2、以及热爱祖国的情感。2课文结构很简单，但是作为一篇典范的新闻报道，各个构件都很清楚，因此可以作 为学生阅读和写作新闻报道的范本。3对于重大历史事件的记录，高明的作者总是把它放在历史的语境中去看，这就使得现实事件有一种历史的纵深感。本文和别了，不 列颠尼亚”都有这样的特点，可以互相参照体会一下这种历史和现实结合的写法。根据本文特色，教学实践我制定了以下的教 学目标：二、教学目标1. 知识与能力目标：掌握新闻的特点，2. 过程与方法目标：通过自主学习和小组合作的方式探讨文本。3 情感态度与价值观：引导学生尖心国家大事，激发学生的民族自豪感与爱国心？三、教学重点难点1、引导学生尖心国家大事2、学写短

3、新闻。四、教学过程：（一）导语从远古时期嫦娥奔月的神话，到敦煌的飞天壁画，再到人类真正的“航天始祖”万户，我 们这个古老民族的飞天梦已做了几千年。也只有到了今天，随着中国国力的增强，科 技水平的 提高，国人才能亲眼目睹这一梦想的实现。当举国欢庆“神舟”五号飞船载着中国自己的航天 员飞向太空的时刻，我们更多的是喜悦和自豪，却很少知道为了这一刻，一代又一代的航天人已 经努力了近半个世纪。今天我们将要学习的这篇新闻报道就回顾了这一段历史。（二）感知课文1、俗话说：画龙还需巧点睛。如果把捏文章比作“画龙”那么拟题就是“点睛”。本文的题目是“飞向太空的航程”，非常醒目，这个题目的含义是什么呢？你写这篇

4、文章将把重点安排在哪里？明确：题目中心词是“航程”所以本文重点写的是航天事业的发展。2、通讯报道的一般结构为导语、主体、尾声，按此给文章分段。一 （1 3）导语，点明事件的时间、地点、场面二（4 26）主体，叙述半个世纪以来中国人的飞天梦想。三、（27 30）结尾5回应导语的重点内容。1、导语段中，场景描写的作用是什么？2、除此而外的共计24个自然节是写什么内容的？背景材料，按照时间顺序，叙述了中国的飞天梦以及我们实现飞天梦的艰辛过程3、第428自然节，用了很大篇幅叙述中国航天史，有何作用？它对于补充说明新闻事实有很大的作用，是新闻报道不可或缺的组成部分。本文叙述航天 史，是建立在叙述一个重大历史事件的基础上，是作为新闻背景材料来用的。每个人都想知道今 天的辉煌曾经历了什么样的艰辛的历程，使读者对今天新闻事件的了解，有了纵深感。4、请同学们自己介绍还知道哪些“中国航天大事记”。（课后研讨与练习三。学生如果说 不全，应该鼓励学生课后查资料，同学间交流所查资料一一此题意促使学生了解中国航天事业 的发展，激发作为一个中国人的自豪感。）根据此文，总结新闻在结构上有什么特点？（课